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文档简介

小学五年级数学《找质数》教案九：拓展学生数学视野，深入了解质数一、教学目标1.了解质数的定义及性质；2.学会寻找100以内的质数；3.培养学生数学思维能力和解决问题的能力。二、教学重点1.了解质数的定义及性质；2.学会寻找100以内的质数。三、教学难点1.通过寻找100以内的质数，训练学生解决问题的能力；2.在教学中如何使学生更好地理解质数的概念及性质。四、教学内容1.概念质数，就是只能被1和本身整除的自然数，也称为素数。2.性质（1）2是最小的质数，只有1不是质数，也不是合数；（2）任何一个大于2的自然数，都可以表示成若干个质数的积的形式，如24=2×2×2×3；（3）质数的个数是无限的；（4）仅有2和3在模6意义下余数分别为0和1的自然数才可能是质数，其余模6意义下余数为2、3、4、5的必定不是合数。五、教学方法讲授与练习相结合的方法。六、教学步骤1.导入老师可以问学生：你们知道什么是质数吗？质数有哪些性质？如果有同学知道，可以站起来和大家分享一下。2.讲解（1）介绍质数的概念及性质。（2）学习如何寻找100以内的质数。老师可以从小学奥数中选取一些题目让学生练习，例如：（a）请问21、22、23、24、25、26、27中有几个质数？（b）在0到100中，有多少个质数？3.练习让学生自己进行操作，找出100以内的质数。老师要及时指导学生，并给予表扬。4.总结老师可以和学生一起总结本节课学习的知识点，强调寻找质数的方法和技巧，鼓励学生多运用所学知识解决实际问题。七、教学反思本节课的教学重点是让学生深入了解质数的概念和性质，以及学会寻找100以内的质数。在整个教学过程中，我采用了讲授与练习相结合的方法，让学生通过练习来加深对质数的理解。同时，我也及时指导学生，并给予表扬，让他们体验到掌握知识的成就感，激发他们学习数学的兴趣和热情。在后续的教学过程中，我还要注意通过趣味的

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