26拼音教育课件

26拼音课件目录contents拼音基础知识声母学习韵母学习整体认读音节拼读规则与技巧练习与巩固CHAPTER拼音基础知识01总结词拼音是汉字的发音基础，是一种官方规定的标准语音系统，通过拼音可以准确地发出汉字的读音。详细描述拼音是由拉丁字母组成的，每个字母代表一个音节，通过组合不同的字母可以表示汉字的发音。拼音是学习汉字和普通话的重要工具，也是语文教育的基础。什么是拼音总结词拼音由声母、韵母和声调三个部分组成。详细描述声母是拼音的第一个字母，代表了发音的开头部分；韵母是拼音的主要部分，由元音和元音前的辅音组成；声调是指发音的高低、升降、长短，是汉语语音的重要特征。拼音的组成拼音的发音标准是汉语语音的规范，需要掌握正确的发音方法和技巧。总结词正确的发音方法和技巧包括正确的口型、舌位、声调等，需要反复练习和模仿。同时，还需要注意方言和普通话之间的差异，逐渐纠正不标准的发音。详细描述拼音的发音CHAPTER声母学习02b、p、m、fp发音时，与b相似，但发音时需要送气。b发音时，双唇紧闭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后突然打开双唇，发出“b”音。总结词双唇音，发音时双唇紧闭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后突然打开双唇，气流冲出口腔。m发音时，双唇紧闭，软腭下降，口腔完全阻塞，气流从鼻腔中发出。f发音时，下唇轻触上齿，气流从上齿和下唇的缝隙中通过，发出“f”音。d、t、n、l舌尖中音，发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后舌尖离开上齿龈，气流冲出口腔。总结词发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后舌尖离开上齿龈，发出“d”音。发音时，与d相似，但发音时需要送气。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，口腔完全阻塞，气流从鼻腔中发出。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，但不完全堵塞鼻腔通道，气流从口腔和鼻腔中同时发出。dtnl舌根音，发音时舌根抬起接近软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后舌根离开软腭，气流冲出口腔。总结词发音时，舌根抬起接近软腭，软腭上升，但不完全堵塞鼻腔通道，气流从口腔和鼻腔中同时发出。h发音时，舌根抬起接近软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后舌根离开软腭，发出“g”音。g发音时，与g相似，但发音时需要送气。kg、k、h总结词jqxj、q、x舌面音，发音时舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后舌面前部离开硬腭前部，气流冲出口腔。发音时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后舌面前部离开硬腭前部，发出“j”音。发音时，与j相似，但发音时需要送气。发音时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，但不完全堵塞鼻腔通道，气流从口腔和鼻腔中同时发出。CHAPTER韵母学习03基础韵母，发音简单总结词发音时口型保持不变总结词常与其他字母组合总结词a、o、e详细描述a是基础韵母之一，发音简单，口型保持不变。o的发音时口型保持圆形，声音浑厚。e的发音时口型扁平，声音响亮。01020304a、o、e总结词发音时口型变化明显总结词常作为音节的开头总结词单韵母，发音清晰i、u、v详细描述u的发音时口型变化明显，声音较突出。i的发音时口型变化较小，声音较细。v的发音时口型变化较小，声音较轻。i、u、v03总结词常与其他字母组合01总结词双韵母，由两个单韵母组成02总结词发音时口型变化较大ai、ei、ui02030401ai、ei、ui详细描述ai的发音时口型先张大再缩小，声音响亮。ei的发音时口型先扁后圆，声音浑厚。ui的发音时口型先圆后扁，声音清脆。总结词三韵母，由两个单韵母和一个介母组成总结词发音时口型变化较大总结词常与其他字母组合ao、ou、iuao、ou、iu详细描述ou的发音时口型先扁后圆，声音响亮。ao的发音时口型先张大再缩小，声音浑厚。iu的发音时口型先圆后扁，声音清脆。CHAPTER整体认读音节04发音清晰，声调准确总结词这四个音节是整体认读音节，发音时需要清晰地发出每个音素的音，并准确掌握声调。其中，“zhi”和“ri”的发音需要注意卷舌动作，“chi”和“shi”的发音需要注意翘舌动作。详细描述zhi、chi、shi、ri总结词发音轻巧，音调准确详细描述这三个音节也是整体认读音节，发音时需要轻巧地发出每个音素的音，并准确掌握声调。其中，“zi”和“ci”的发音需要注意平舌动作，“si”的发音需要注意翘舌动作。zi、ci、siyi、wu、yu发音清晰，声调准确总结词这三个音节同样是整体认读音节，发音时需要清晰地发出每个音素的音，并准确掌握声调。其中，“yi”和“wu”的发音需要注意平舌动作，“yu”的发音需要注意翘舌动作。详细描述CHAPTER拼读规则与技巧05步骤先读声母，再读韵母，最后将声母和韵母快速拼读在一起。示例b-a→ba，p-i→pi。定义两拼法是指将声母和韵母直接拼读的方法，是学习拼音的基础。两拼法123三拼法是指将声母、介母和韵母三个音节拼读成一个音节的方法。定义先读声母，再读介母，最后读韵母，并将三个音节快速拼读在一起。步骤g-u-a→gua，k-u-o→kuo。示例三拼法直呼法是指将整个音节作为一个整体来发音的方法，是拼读规则的高级形式。定义直接读出音节的声母和韵母，无需进行声母、介母和韵母的拆分和拼读。步骤tōngsú，zhōngguó。示例直呼法CHAPTER练习与巩固06声母练习通过多种形式的练习，巩固学生对声母的认知。制作或购买声母卡片，让学生反复认读和拼读。给出多个声母，让学生自由组合成音节并拼读。通过对比相似声母的发音和拼写，帮助学生区分和记忆。总结词声母卡片练习声母组合练习声母辨析练习总结词韵母卡片练习韵母组合练习韵母辨析练习韵母练习01020304通过多种形式的练习，巩固学生对韵母的认知。制作或购买韵母卡片，让学生反复认读和拼读。给出多个韵母，让学生自由组合成音节并拼读。通过对比相似韵母的发音和拼写，帮助学生区分和记忆。通过整体认读音节练习，帮助学生掌握整体认读音节的发音和拼写。