大培训大练兵大比武活动总结（34篇）

大培训大练兵大比武活动总结（34篇）

大培训大练兵大比武活动总结（通用34篇）

大培训大练兵大比武活动总结篇1

通过开展“岗位大练兵、业务大比武”镇内赛活动为镇村干

部、帮扶工作队提升岗位技能和业务知识水平奠定了坚实的理论

基础，进一步增强了“岗位大练兵、业务大比武”活动实效。

比找差距练水平。

本着对照先进找差距，立足自身谋发展的目标，组织镇村干

部进行乡村振兴示范点观摩学习，详细学习人居环境整治、产业

发展、美丽乡村建设等重点工作中的好经验好做法，进行现场观

摩、现场交流、总结点评，

通过评比特色亮点、工作成效，指出问题不足，让镇村干部

晒成绩比作为找差距，理清了思路，同时极大提升了驻村帮扶工

作队为民服务的意识、干事创业的热情和乡村振兴的信心。全面

排查补短板。

大培训大练兵大比武活动总结篇2

这次岗位练兵、技术练兵的活动，也使我们获得不少管理上

的经验，主要有：

一、思想统一，是练兵取得成效的重要基础。

岗位练兵活动从提高广大员工思想认识、理论知识、业务能

力、工作职责入手，立足岗位、注重实效。思想进步的员工认

为，组织开展练兵活动，既提高了理论水平和实战本领，又增强

了规范管理意识。

二、注重总结，是练兵取得成效的推动器。

在活动中，我部门注重开展阶段总结工作，总结出一整套具

有较强可操作性和前瞻性的经验，比如自行编制、印发学习资

料，供员工业余时间自学；并在每周学习会上组织业务技能知识

培训，使理论学习贯穿于岗位练兵活动的全过程。

三、形成常规，是练兵取得成效的关键因素。

我们不仅要“大练兵”，而且要“常练兵”，才能保证练兵

活动长期有效地开展，保障员工的素质和能力与时俱进。必须树

立练兵的科学发展观，把练兵工作作为提高员工队伍素质和工作

能力的'一项基本制度，努力探索、逐步建立科学实用、规范有

序、长期有效的练兵长效机制，积极引导练兵

活动向前持续健康地发展。实践证明，在练兵活动中实行的

“学练结合、以学促练”就是对构建练兵长效机制的一种有益的

初步探索，是值得继承和发展的宝贵经验，在总结本年岗位练兵

经验基础上，今后还要立足长远、加强探索、勇于实践、开拓创

新。

虽然这次活动取得了实实在在的效果，但还是存在以下不

足：

一是虽然对开展岗位练兵活动在思想上虽有明确的认识，但

学习的积极性和主动性有待进一步提高。

二是受培训师资力量的影响，岗位练兵活动的形式不够多

样，多停留在自学自训和以会代训方面，练兵活动的效益不够

商O

三是技术练兵的范围不够，目前只停留在部门日常管理工作

内容中，对于如何结合公司发展目标，系统规划人力资源管理未

来发展方向，还需要进一步思考和探索。

员工是企业发展的第一资源，加强员工队伍建设是企业永恒

不变的主题，而岗位练兵活动是提升员工技能、加快生产的有效

方式。通过实践证明，岗位练兵活动是一项长期、艰巨的工程，

非一朝一夕之功，因此，我们应在不断的探索和实践中明确目

标、总结经验、创新方法、形成机制，为练兵活动的持续、稳

定、有效开展奠定基础，为打造一支具有专业能力而全面发展的

员工队伍全力奋斗。

大培训大练兵大比武活动总结篇3

今年以来，招远市退役军人事务局以“三明三强”为作风建

设主基调，紧扣“守纪律、改作风、当标兵”这一主题，开展

26名机关干部深入张星镇开展“敲门行动”，有效采集各类住

户信息3300余条，走访摸排农户、商超、门市等各类居住、经

营场所920余处，切实做到了“数据准、底数清、情况明”；清

明节期间，组织10余名机关干部深入张星镇宅科、界沟姜家、

石棚等重点村参与护林防火工作，严格卡口值守，杜绝火灾发

生。二是重点窗口练兵。

组织窗口单位开展“最佳服务窗口”“最佳服务标兵”“最

佳服务团队”等优质服务评比活动，推动党员干部在服务群众一

线更好发挥先锋模范作用。三是服务一线练兵。

开展常态化联系退役军人工作，局机关干部每人每周至少联

系走访2名退役军人，全面了解掌握他们的生产生活状况和需

求，竭力帮助排忧解难，目前已帮助解决问题23件。四是军事

活动练兵。组织开展“军事日”活动，组织到辛庄海警工作站进

行军事训练活动，锻造“军的特色”系统文化。

三、开展“大比武”活动，提升干部专业本领

一是分解考核指标。将上级考核指标分解落实到分管单位、

科室，明确目标任务和责任人，对政府大督查、宣传信息等重点

工作进行定期通报。二是组织业务打招。通过组织演讲比赛、知

识问答等活动，开展业务能力大比武。每季度召开工作例会，组

织局机关科室、单位负责人开展业务工作述职。三是组织业务检

验。着力开展干部专业能力建设，针对干部知识空白和能力弱

项，今年以来，先后围绕安全生产、护林防火、疫情防控等应知

应会知识等内容，组织参加相关业务知识考试5次。

四、开展“大竞赛”活动，全面检验工作业绩

一是深入急难险重任务前线争做执行力标兵。在4月底的战

疫关键时刻，系统干部职工积极响应、奋勇争先。1个小时内，

由领导班子带队，20人参与的工作队奔赴G228丹东线卡口，组

织对过往车辆、人员信息开展摸排检杳工作；2个小时内，由主

要负责人带队，11人抵达疫情最严重的区域帮助乡镇完成村庄

封控、全员静止工作。二是全力做好“三争工作”。围绕重点招

商产业，加大双招双引工作力度。目前已成功与潍坊巴特菲生物

科技有限公司签订总投资额1亿元的生物科技制品投资合司，项

目建成后年实现销售收入1.5亿元，实现利税收入3000万元。

三是全面抓好工作督查。进一步强化重点业务完成情况、领导批

示件办理情况等内容的督查督办，今年以来，先后办理市委、市

政府领导批示件14件，办理效率和质量得到“两办”督查室好

评。四是严格考核奖惩。将“大培训、大练兵、大比武、大竞

赛”活动组织实施情况列为考核内容，与提拔晋升、评先树优、

考核奖惩挂钩，作为各科室、单位和个人年度考核的重要依据。

大培训大练兵大比武活动总结篇4

一、本次活动的亮点

1、学校领导亲自带头上汇报课，为全体教师起到了很好的

示范与带动作用。

2、所有参赛教师对这次教研活动思想上较重视，课前都做

了充分的准备，能够把信息技术与学科教学进行有机整合。课程

资源的整合尤为突出，所有教师都能把远教IP接受的资源重新

整合，取其精华，去其糟粕，制作了既直观又实用的多媒体教学

课件，为完成教学任务打下了坚实的基础，提高了课堂教学效

益。

3、新课程理念体现的比较好，落实比较到位。参赛教师在

平时的工作中积累了一定的经验，力求贯彻落实课标精神，摆正

教师与学生的位置，教育教学方法符合新课标的要求，努力体现

以学生为主体、以发展为核心的教育理念，实现了教师角色的重

新定位一一做学习活动的组织者、引导者和促进者。所有参评课

都充分体现了各学科的工具性和人文性有机结合的思想，每堂课

教学内容充实，教学材料丰富可信，适合学生认知发展水平。上

课教师真正让学生做学习的主人，注重营造民主、和谐、宽松的

教学氛围，重视给学生自主、合作、讨论、交流学习的时间和空

间，积极引导学生读书、议论和思考，引导他们积极参与，自主

建构。

4、教师的综合素质有所提高。教学语言普遍具有亲和力，

普通话水平和课堂语言的质量有了进一步的提高。如：亢华老师

执教的三年级语文《圆圆的沙粒》一课上，学生读课文声音较

小，老师顺势引导：“用你们体验到情感把课文读给大家听”。

教师能走近学生，做学生学习的好伙伴。

5、教师的教学理念新颖、独特、富有个性，充分展示了每

位教师的教学特色，特别是新课改教学理念都能在课堂教学中贯

彻、体现。教师都能放下架子，摆脱传统的师道尊严，走下讲

台，深入到学生当中和学生共同学习、共同发现问题、解决问

题。建立了新型的师生关系，教学氛围浓厚，教师教的轻松、学

生学的愉快。

6、小班化教学和小组合作学习在课堂中都能得到体现。教

师能把学习的主动权交给学生，把不同的学习任务交给学习小

组，把具体的学习要求交给小组长，充分体现了教师为主导学生

为主体的师生双边活动，给学生创造了宽松、自由的学习空间。

7、对学生的评价由单一化向多元化转变。教师能通过语

言、精美的小礼品、实物等对学生给予及时的评价，比如李海

燕、李亚枚老师的语言评价富有激励性，调动起了学生学习积极

性。

二、缺憾之处:

1、钻研文本不够，字词教学和语言文字训练结合不紧密。

活动中，个别教师关注教学方法的变革，却忽略了对课标的研

读，对教材的挖掘，影响了教学目标的制定。教学要求忽高忽

低，训练目标不明确，教学主线不明晰，深入与浅出还不够，教

学过程中创新成分较少。虽然每一位教师都能基本完成教学任

务，但新理念、新课标所要求的创造性教学、个性化教学等特色

还不明显。识字、写字教学尤其欠实际，有的只读不写，有的光

认字不组词，字词教学与课文联系不紧密，甚至还有脱离文本进

行字词教学的现象。

2、过分依赖多媒体教学手段的,倾向比较严重。花大气力做

课件，色彩鲜艳，动感强烈，但在使用时机上把握得不好，用课

件代替教材，代替插图，甚至代替板书。不实用也不经济。教学

过程中盲目追求形式，教学内容肤浅空洞，影响了教学目标的达

成。一些环节缺乏适度的灵活性，为教案所困，缺少“学案”O

教学是一门艺术，艺术的教学需要灵活的教学机制。个别教师的

教案成了实施教学的一种“束缚”，教法呆板生硬，制约了课堂

教学中学生思维能力的培育、忽视了课堂生成性资源的应用，束

缚了知识积累的促进和课堂氛围的更好创设。

3、多媒体教学设备的使用操作还存在一定问题。个别教师

操作不够熟练，这些问题的存在影响了教师上课的思路，也浪费

了一定的时间。

三、几点建议

1、教师的语文素养和教学基本功有待进一步提高。必要的

板书不应该少，板书字体有待规范，要注意笔顺笔画、字体美观

等。有的教学教师问得多，学生读书少；要求讨论得多，让学生

独立思考的少。课堂教学显得浮躁。形成性评价次数多，形式

少，引导学生评价同学时，不是从欣赏的角度，而是吹毛求疵，

挑剔别人。这应该予以及时纠正。混淆了严格要求与鼓励激励的

界限，损伤了课堂调控能力。

2、学习方式要灵活多样，科学合理。合作、自主、探究

等，在个别教师身上还停留在表面化、简单化和言语化阶段，没

有挖掘这些方式的深层次涵义。提问学生的面应该更为广泛，师

生对话中出现的口误应予以及时纠正，表扬和鼓励应恰当适度。

注重课堂管理，合理安排教学时间，调配课件色彩。教育教学在

重视过程的同时还要注重结果，强化目标意识，追求实效，要使

学生在课堂生活中有所思、有所动、有所得，提高自己的认知水

平，获得自我的个性发展。

3、继续加强教师的培训。不但会制作课件、整合教育资

源，还要会熟练操作、使用，而且要用好。

4、还需在挖掘教材，恰当合理地使用教材，灵活地处理教

材上下功夫。

大培训大练兵大比武活动总结篇5

太石镇为有效推动各项工作的追赶进位，坚持以“岗位大练

兵、业务大比武”活动为抓手，力促领导、干部在各自岗位上业

务能力、工作水平得到提升。

近日，太石镇继续组织部分科级领导、支部书记、专干，就

近期各自工作进行了总结发言，并就下一步工作任务、工作思路

进行分享交流。镇党委副书记逐一进行点评，并指出工作中存在

的短板，提出改进工作的良好意见建议。通过各层面的分享交

流，大家对彼此的工作有了更深的理解，工作中沟通配合变的更

加默契；通过点评指导，大家对工作中还存在的一些不足和改进

措施更加明确，使工作更加高效。

今年以来，太石镇坚持开展“岗位大练兵、业务大比武”活

动，有效促进了领导、干部“能干、会说、善总结”的本领。为

太石镇干事创业营造出良好的工作氛围。通过活动的持续开展，

逐渐将此项活动转化为推动乡村振兴工作的能生动力。

大培训大练兵大比武活动总结篇6

为了更好地适应我校新课程课堂教学改革要求，提高语文课

堂教学质量，迎接广东省国家级示范性高中评估验收，高中部语

文科组积极响应校长室的号召，在上学期已广泛开展的公开课、

汇报课评课的基础上，从三月开始，在高一、高二年级开展语文

课堂教学大练兵活动。到目前为止，已经成功进行了两轮大练兵

活动。

在第一轮大练兵的基础上，第二轮大练兵活动又轰轰烈烈地

展开了，高一级郭建、万美娥、汤文欢和高二级江国权、王飞

娥、肖文坤等6位老师为我们提供了一堂又一堂精美的公开课，

他们善于精心组织课堂教学，以学生为中心，引导学生自主学

习，并营造出良好课堂教学氛围。课后，科组内全体教师集中评

课，各位老师都能够畅所欲言，既肯定了本堂课的闪光之处，也

对于本节课的不足之处纷纷提出了意见和建议，并对语文教学中

出现的某些问题进行讨论和反思。现在从以下几方面进行总结：

一、语文课堂教学要抓住重点，找出难点。

语文课所要传授给学生的知识有很多，但是课堂教学容量不

宜太大，学生接受能力有限，他们不可能在一节课中吸收大容量

的.知识。教师处理课文时不必面面俱到，抓一个要点来讲即

可，课堂容量大小要以能够使教学更深入为原则，上课时应该抛

开进度，对学生不理解的地方充分展开。

二、课堂教学设计要周密科学，能够充分调动学生积极性。

语文教学的目的是什么？这一节课我要教给学生什么？这是

值得老师们思考的问题。“教是为了不教“，学生如果能够主动

参与课堂学习，一课一得，教师的教学目的就达到了，所以要注

重学生参与。在课堂上要给学生展示的机会，教师起引导的作

用。教师应该换位思考，要体现学生的主体性，关注学生的

“学”。课堂上应加强交流，了解学生的问题，而不是从自己的

角度提问。既要使学生有投入课堂学习的热情，又要给与他们理

性思考的空间，培养学生的人文精神。

三、年轻教师多听课，邀请学生对课堂进行评价。

大练兵活动给老师们提供了展示的舞台，也为老师们提供了

学习交流的好机会，尤其是年轻教师更应该多听课，常反思，在

实践中提高教学水平和业务水平。同时，要学会虚心请教，经常

邀请科组内的其他老师听自己的课，请他们多提宝贵意见。另

外，我们也有必要了解学生对本课程的看法和对课堂教学的意见

和建议，以便我们在备课时真正做到“备学生”，想学生所想，

最终达到提高课堂教学质量的目的。

语文课堂教学大练兵活动，加强了课堂教学互评交流，使每

一位语文教师更加关心自己每一堂课的效益，真正做到落实新课

程标准的要求，课堂教学效果得到呈现，教学质量显著提高，为

全面提高我校的语文教学质量和备考水平打下坚实的基础。

大培训大练兵大比武活动总结篇7

近日，甘州区南片乡镇组织开展了一场精彩的乡村振兴“岗

位大练兵、业务大比武”区级宣讲比赛。比赛现场，参赛选手从

书记讲情怀、代表讲历程、群众讲变化三个不同角度，讲述了自

己的感悟体会，抒发了对党的崇高敬意和对乡村振兴事业的无限

热爱。像这样激发全市各级党员干部干事创业热情的“村为

练”“乡内比”“县内赛”等不同规格比赛，全市已累计开展

5000余场次，参与人数达3.2万人次,

今年以来，按照省、市的安排部署，全市各县区进一步压实

工作责任，创新方式方法，紧扣工作重点，持续深入开展乡村振

兴“岗位大练兵、业务大比武”活动，不断提升基层干部服务群

众能力水平，有效增强农民群众的满意度、幸福感。

如何让“练兵比武”更富成效？

我市通过学政策、补短板，问需求、办实事，综合考、晒成

果进行“作答”。

全市各县区严格按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”

的原则，围绕巩固脱贫攻坚成果、防返贫监测帮扶等当前重点工

作抓学习、强基础，形成上下衔接、互学互促的联动机制。通过

党建引领乡村振兴示范培训班、驻村帮扶工作例会、“队长讲政

策、队员说村情”视频讲解活动等，不断强化干部理论基础。通

过在田间地头学、现场观摩学、实地讲解学、讨论交流学、知识

问答学，不断提升干部实践经验。目前，已组织开展各类学习、

培训2315场次。各村党支部书记、村委会主任、第一书记、乡

镇包村干部和驻村帮扶干部注重在现场“练兵”，坚持在“广袤

天地”间锻炼和提升自我，做到了在田间地头看发展变化，在农

户家中讲政策标准，营造了比拼赶超、争优学先的浓厚氛围。各

乡镇组织党支部书记、村委会主任、包村干部在谋划推动重点任

务落实中拓思路、强本领、长才干，通过组织观摩学习，听取发

展报告等形式，对照他人找差距、相互打擂亮本事，进一步开拓

了视野、明晰了思路，达到了互学互鉴谋发展的,目的°各县区

组织乡镇党委书记、乡镇长、村支部书记等活动对象在谋划推动

高质量发展中练兵强技，通过亮成绩、展风采，树信心、展未

来，充分展现乡村发展的生动画面。

通过问民意、问困难、问需求，全面了解掌握基层党组织作

用发挥、乡村发展、乡村建设、乡村治理、农村改革等方面的现

状和问题，掌握群众在产业发展、持续增收、住房、饮水、交

通、教育、医疗等方面的困难和需求。通过查政策落实、查矛盾

纠纷、查风险化解，排查巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔

按、基础设施配套、稳岗就业、特殊困难群体基本生活保障等各

项政策的落实情况和存在的矛盾纠纷以及风险隐患。目前，开展

政策宣传498场次，帮助群众化解矛盾纠纷245件，解决急事难

事345件。同时，鼓励“书记讲”，采取书记述职、交流发言、

即兴演讲等方式，着力检验村干部“说”的能力。开展“知识

赛”，采取知识竞赛、问卷调查、知识测试等方式，着力检验乡

村干部政策知识储备的“深”度。6月23日至24日，组织召开

全市党建引领乡村振兴和基层治理重点工作观摩推进会议，对6

县区24个示范点进行观摩点评，通过“晒工作、评亮点、谈心

得“，“晒”出巩固脱贫成果、推动乡村振兴取得的新成绩，展

现特色亮点工作，检验了乡镇党委书记的工作能力和水平，进一

步激发干事创业的工作热情，汇聚起乡村振兴新动能”

夏日虽已过，但全市各级党员干部斗志昂扬、干事创业的工

作热情让乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动热潮持续

“升温”。在描绘张掖乡村振兴的美丽画卷里，全市各级党员干

部正以积极向上的工作热情、饱满的精神状态、踏实办事的工作

作风展现新担当和新作为，在乡村振兴的道路上继续阔步前

行……

大培训大练兵大比武活动总结篇8

“你村在土地流转过程中，如果有一户不愿意让出，你怎么

处理解决这样的矛盾？”5月7日下午，在兴化市千垛镇卷行的

村干部能力大比武第一轮实干能力比拼拉练活动现场，气氛严肃

认真，参赛的村党组织书记以“推介+陈述+答辩”的方式，依次

上台展示自己的工作实绩，畅谈化解问题的思路和举措。

据了解，这是该镇全面加强村干部专业能力培养，提升村干

部综合业务素质开展的'“四大行动”之一。

今年初，该镇围绕《泰州市村干部农村政策应知应会清

单》，认真制定《关于在村干部中开展大培训、大练兵、大比

武、大竞赛“四大行动”的实施意见》，邀请兴化市委党校、农

业农村、自然资源、文化旅游等部门领导专家到镇讲政策、讲法

律、讲业务。同时建立“每周夜校”业务学习制度，每月确定一

个主题，由蹲村干部组织村干部进行学习，推动业务知识学习全

覆盖。该镇还遴选30名村干部到重点单位部门、工作指挥部及

专班、项目建设、征地拆迁、安保维稳等一线急难险重岗位磨

炼，进行体悟实训，并定期组织交流。

围绕壮大集体经济、水产养殖尾水治理、疫情防控、村庄环

境整治等基层治理难点堵点问题，举行村干部能力大比武实境仿

真比划拉练活动，每次比武得分，纳入村干部绩效考核。围绕全

镇村庄环境提升、生态河道创建、土地增减挂钩、疫情防控、生

态旅游发展等重点工作和重大项目等，组织各村开展攻坚打擂，

按月调度完成情况，实行红黑榜制通报制，激励先进、鞭策后

进。

大培训大练兵大比武活动总结篇9

为进一步提高公司干部队伍的专业能力、专业精神，培养造

就高素质专业化干部队伍，蓝天燃气控股有限公司携权属企业，

积极开展、精心组织，全面推进“大培训、大练兵、大比武、大

竞赛”活动拉开序幕。

自活动开展以来，蓝天燃气公司营造“学起来、练起来、比

起来、赛起来”的浓厚氛围。设立了“焕燃学堂”，通过领导上

台讲、干部心得交流、业务融合等学习模式，强化技能知识学

习。比如，蓝天特温暖公司通过开展“分布式能源技术操

作”“营销案例分析”等系列专题特色活动，着力培养“一专多

能型”高素质干部骨干力量，以更具参与感、互动性的学习形

式，打造“每周夜校”学习模式，组织部门各岗位专业人员讲业

务、讲典型案例，深入挖掘各类教学资源，围绕中心工作、重点

任务设计授课专题，力求“精准赋能”。掀起公司大比武大竞赛

热潮，开展全员竞赛活动，掀起全员“业务打擂”大比拼热潮，

推动比武竞赛成果转化为实干实操的能力。推动领导干部上讲台

，，三个转变，，，坚持将“每周领导干部上讲台，，作为提升干部培

训实效的有力抓手，凸显“干部教、教干部”的理念，通过聚焦

实用、灵活授课，推动领导干部上讲台由“软任务”向“哽指

标”转变、由“高大上”向“接地气”转变、由“看过程”向

“看结果”转变，激励公司职工干实事、创实绩。

新奥燃气公司组织工商户服务技能考试及流量计技术培训。

为加强计量管理队伍建设，夯实计量基础运营，此次竞赛考试采

用理论与实践相结合的模式，选用实用理论知识、真实案例和场

景化问答等类型考题，考完当即进行讲解和答疑，达到以考促

学、以学促用、提升技能的目的。同时邀请天信仪表厂家对新型

超声波流量计和常规仪表的.安装、使用、常见故障判断、基本

维修方法等进行系统的讲解，大大提高了员工对于仪表知识的完

整性和技能水平。

通过“四大”活动的开展，公司及权属企业员工秉持工匠精

神，练就过硬本领，在工作中学技术、练技能，努力提升自身技

能和业务水平，达到以考促学、以学促用、提升技能的目的。职

工们表示，在活动中实行的“学练结合、以学促练”就是对构建

大练兵长效机制的一种有益探索，在总结各岗位练兵经验基础

上，今后还要立足长远、加强探索、勇于实践、开拓创新。

下一步，蓝天燃气公司及权属企业将坚持“四大”活动工作

落实落细，将其作为提升干部职工专业能力的重要平台，通过全

面强化整体功能，着力加强专业型人才的创造力，促进干部队伍

专业能力整体提升。

大培训大练兵大比武活动总结篇10

为了充分展示学生的才华与技能，增强团队的凝聚力，丰富

学生的业余文化生活的，我校动力工程系在20_年10月31日

在上锅炉房举办了第二届技能比武大赛，比赛项目主要有：笔试

题、工程制图、办公软件word、autocad的写作、三极管的检查

及其焊接、滴定管的使用、即兴演讲。在系领导的关心与支持

下，在实验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力，此次活动

取得了极大的成功。现总结如下：

一、学校重视，同事合作，充分准备

1、在活动之前，实验设备维护创新协会与暖通协会就对所

有参赛队员进行了培训，如word、autocad三极管的检查及其焊

接、滴定管的使用。并且详细的写了活动策划书及各个比赛项目

的评分准则。

2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完

满结束。例如系领导为培训提供了投影仪及培训场地，同时—老

师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的

提高。

二、报名踊跃，参与积极

自活动宣布开始，各部就积极激励学生参加，而学生也自发

地组织起来，对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。

三、活动精彩，令人回味

比赛伊始，刑德山主任作了重要讲话，他就此次技能比武大

赛的必要性作了重要解释，并对参赛选手寄予了深厚的期望。并

宣读了比此次比赛章程。

比赛正式开始后，首先进行的是笔试题的解答，四名参赛人

员沉着冷静。其次进行的是工程制图，参赛人员熟练的画图技巧

及测量工具的灵活使用场外观众深深折服，时时传来雷鸣般的掌

声。接下来同时进行的是word写作与管道连接，参赛人员对办

公软件word的熟练写作，对管钳，扳手等各种工具的熟练使用

使评分老师都大为惊叹，autocad的写作与三极管的鉴别、焊接

技术及万用表的使用就是精彩的延续；最后进行的即兴演讲更是

将本次活动推向一个高潮，四位同学的演讲深深打动了在场的每

一位老师与学生，掌声久久不息。比赛结束后；李东雄老师对本

次大赛作出了重要点评，鼓励同学们勤于动手，锻炼自己的实践

能力。此次大会圆满地落下了帷幕。

四、不足之处

1、比赛之前虽然对比赛工具进行了检查与检修，但在比赛

过程中仍有部分工具出现了问题，影响了比赛的进度与效果。在

以后的比赛中我们应对工具进行严格的检修，而且要有备份的工

具。

2、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但

在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成

自己的'分工。今后要把各项工作落实到个人，避免人员之间的

互相推诿。

3、试题的保密工作及其评分准则不够完善。

五、活动结果及意义

丰富了学生的校园文化生活的，展现了学生的风采，极大的

提高了大学生的实用技能和实际动手写作能力，同时更好的促进

学生参与科研活动和实验室建设的发展。同时此次技能比武大赛

给了同学们一个展现自我的平台，激发了大家动手实践的浓厚兴

趣，受到了老师和同学们的一致好评。

大培训大练兵大比武活动总结篇11

根据总校工作计划，我校于20__年970月，开展了课堂教

学大比武活动。本次课堂教学大比武活动的目的是为我校教师提

供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。同时还希望

通过这样一种有效的形式了解我校教师课堂教学中存在的问题，

进一步推动教学水平的提高。本次活动准备充分，教师参与面较

广，真正达到了岗位练兵、锤炼教师基本功的效果。

现将具体情况总结如下：

一、学校领导高度重视，广大教师积极参与

为了保证活动的顺利进行，各学校成立了以校长为组长的领

导小组，并制定了《课堂教学大比武评比方案》及《评分标

准》。学校领导对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完

课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评

课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了

广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课

活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔

记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从

而更新了观念，提高了认识。

二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈

此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本

次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，

精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师

都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理

教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次

评比，课件制作方面展示了我校教师近几年来多媒体教学的较高

水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优

美动听的音乐，清晰亮丽的画面，都会让你感受到轻松、喻快的

学习氛围。在参赛教师的精心准备下，每节课都上得成功，起到

了积极的带动作用和一定的示范作用。

1、教学目标定位准确

课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，是师生共同追求

的目标，对教学具有导向、激励、调控和评价功能，只有确定好

教学目标，在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师

的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有

机的结合在一起。

2、教学语言设计优美

教师设计了优美的教学语言，把学生带入了诗情画意的境

界，润物无声，陶冶了学生的情操，提高了审美、鉴赏能力。有

的语言感情充沛，准确到位，渲染了课堂气氛，无时无刻不在煽

动孩子们的情感，使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师

语言符合儿童的特点，贴近学生的生活，增强了教师的亲和力。

3、教学手段先进充分

这次比赛教师运用了多媒体教室的新设备，使用了下载和自

制的课件，加大了课堂容量。多数教师构图、布局精美，版面编

排得当，字体大小合适，文字、底色、颜色搭配美观合理。图

片、图意紧凑，影像联系教学内容，起到了创设情景、烘托氛围

的作用，给人以美的享受，变抽象为具体，化复杂为简单，并且

为解决教学的重点、难点提供了保障，提高了课堂教学的效果。

三、精心设计环节，更新教学理念

新课程理念下的课堂教学不再是教师讲学生听的“填鸭式”

教学，它有着更全面、更科学的内涵，老师们经过多年的理论学

习、实践探索和精心设计，本次活动呈现出一节节高质量高水平

的好课，主要体现在以下几点:

1、积极营造教学情景，引课，铺垫，过渡自然，激发情

趣。

2、引导学生自主探究，实现教师角色的转变。通过引导孩

子自主学习，动手实验，绘制图表，总结发现规律，掌握新知，

体现了新课程自主探究的教学理念。把大量时间还给孩子，解放

学习力，把课堂还给学生，教师实实在在的成为教学活动的组织

者、引导者、合作者，体现了生本课堂的理念。

3、指导学生掌握学习的方法，培养学习的能力.教师根据不

同的教学内容，组织安排恰当的训练，指导学生掌握学习的方

法。如小组合作学习、朗读方法、如何提出有价值、探究性的问

题等，较好地培养了学生的学习能力。

四、专业水平和教学能力显著提高

大多数参赛教师都有这样的感受：上比武课就要求你深入钻

研教材，这样对教材理解就深刻了，上比武课就要求你设计最佳

教学方法，这个过程就是教学能力提高的过程。开展课堂大比武

活动也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过

互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听

自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者

清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。

五、反思与建议

成功是精彩的遗憾也同样值得记忆。有一位哲人说过:

有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发现遗憾，找到遗憾，弥

补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。以下几点是这

次活动留给我们的遗憾，请大家一起共勉：

1、少部分教师的语言平淡，没有感召力，影响了教学效

果。今后应加强教学语言的训练，使语言表达抑扬顿挫，充满激

情，感染学生，激活气氛，使课堂生动化、色彩化、情感化JC

2、有的教师对互动参与的理念认识不足，表现在教师布置

学生互动后就袖手旁观看热闹，而没有将自己融入学生中。教师

应体现指导者、参与者、合作者的角色，从而表现出教师与学生

民主、平等、协作，互动发展的新课程精神。对于小组合作学

习，有的课表现出重形式、走过场、匆匆展开、草草收场，最后

还是一问一答，穿新鞋走老路。对合作完成的任务量和度的把握

不够科学合理，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工

不够明确、具体，今后应加强训练，使其发挥更大效益。

3、课的时间分配应根据教学重难点合理化、科学化地安

排。教师要科学安排教学时间，争取在有限的时间内取得最大的

效益，让学生收获更多，进步更大。

4、教师总结，点拨不到位。

在学生通过自主探究，实际操作后对应发现的规律模糊不清

的情况下，教师没有用恰当的语言点拨、启发，显得牵强，失去

了探索过程的意义。课上的问题太琐碎，提问的目标指向不够明

确，致使学生回答漫无边际，课堂讨论也只是浅层次的。教师要

善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问，不要刻板地按

事先设计提问，更不要总是提问固定几个学生。某些课堂中学生

回答问题时，教师没有点评或点评不到位，点评不够深刻，学生

答问中一些闪光点教师未能及时捕捉并予以肯定和表扬，有些教

师还重复学生的回答，或是教师说上半句，学生说下半句。

5、板书缺少设计，随意性太大，起不到提示重点和强化知

识的作用，个别老师整节课板书过于简单。

6、有些教师在多媒体和实物展台等设备的操作水平和技巧

方面还需提高，不能只停留在点击鼠标的层次上。

总之，这次课堂大比武活动虽然结束了，但是，我们的课堂

教学研究永远都不会画上句号。只有精心的设计，才会有精彩的

生成；只有恰当的运用，才能有理想的效果。希望老师们在教育

教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获

幸福。

大培训大练兵大比武活动总结篇12

20_年10月至今，我校轰轰烈烈地开展了“岗位大练兵”

活动，并以此为契机，将深化教师的教学实践、拓展教学研究、

提高教师教学基本功真正做到了实处。我校的“岗位大练兵”活

动以教研组为单位进行，每一位教师都成了活动的主体。我校英

语教研组全体教师都能根据英语学科特点，积极参与到有声有色

的“岗位大练兵”活动中来。

1、新课程标准学习活动。

在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要

意义。我校全体英语教师利用个人课余时间，集中或自学小学英

语新课程标准，撰写自学笔记，认真钻研新课程实质，领会新课

程基本理念，深入了解课程设计思路及目标，不断探索新型有效

的教育教学模式，使得教育教学总体水平向更高层次迈进。

2、参与书法培训活动。

在学校教导处的组织下，英语教研组的骨干教师积极参加了

区、校级的书法培训，每位教师都能积极响应学校号召，在培训

中仔细倾听，认真练习书写技巧，临摹名家书法作品，除了每周

书写黑板书，同时每人还上交了临摹小楷，书写能力有较大提

高。

3、课堂教学展示活动：

十一月，学校组织全体青年教师进行了课堂教学风采展示活

动，受到了老师们的积极响应；月末，沈阳市教育研究院到我校

进行学科调研，参与此项活动的英语教师积极备课、认真上课，

得到了市级教研员的'好评，并有幸得到了市英语教研员的亲自

点评与指导，受益匪浅。同时，教案设计、教学反思评比活动也

随之热烈的开展，取得良好的效果。

教师岗位大练兵为每一位英语教师提供了很好的教学指导，

使教师们能够取长补短，不断丰富教学实践经验。随着我校大练

兵活动的扎实推进，全体教师无论是教学设计的水平，还是驾驭

课堂的能力，甚至是教师基本功方面都有了长足的进步c教师专

业化，既是一种认识，更是一个奋斗的过程；既是一个职业资格

的认定，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求。我愿意以教

师岗位大练兵活动为契机，不断的充实自己，提升自己，为自己

更为我们所面对的一个又一个可爱的学生。

大培训大练兵大比武活动总结篇13

为了进一步改革课堂教学，加强有效课堂教学的研究，不断

提高教育教学质量，有效地促进教师专业化发展。同时努力探索

校本教研的新方式，探究信息技术与学科教学有机整合的教学研

究。特举办本次课堂教学大比武活动，旨在通过这样的活动，促

进教师之间的交流。在初中部教师的积极参与下，大比武活动在

第六、七周圆满完满完成了预定任务。现将本次活动作一个回顾

和总结。

、活动目的:

以课堂教学改革为核心，优化课堂教学，提高教师教学、教

研能力，以面向初中部全体为宗旨，人人参教，个个互听，互促

互学，促进了初中部教师教学水平的提高，收到较满意的.效

果。

二、活动基本概况：

上学期未参加课堂教学大比武的教师均为参赛教师，学校由

领导班子成立了专门的评委小组，对每一堂课逐项评分°做到了

公正无私，客观准确。

三、活动显著特点：

1、初中部每位教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极

参与，把这次比武当成了一次锻炼自己，展示自己，提高自己的

好机会。教师们认真选教材内容，精心制作课件。比武教师中年

龄最大的老师，他们没有怨言，比武课同样准备充分，出色地完

成了任务。

2、这次活动面很大的，初中部教师都参听参评，大家都能

把握学习机会，在所有的课中，初中部教师认真备课，不论是上

课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情

都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、听课和评课，都

希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。

3、这次比武课充分体现了我校教师教学观念的转变，较好

地落实课标精神，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处

理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学

习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极

大地调动了学生学习的积极性。多位教师利用计算机多媒体课件

上课，大部分老师都是自己制作课件，这说明我校教师运用多媒

体辅助教学能力和制作课件能力有了很

大培训大练兵大比武活动总结篇14

按照学校教研及教务活动安排，我校课堂大比武活动于12

月15日开始，12月19日下午结束，历时三天。本次活动参加

教师28名，现就本次活动做如下总结和反思：

一、本次活动的亮点

1、学校领导亲自带头上汇报课，为全体教师起到了很好的

示范与带动作用。

2、所有参赛教师对这次教研活动思想上较重视，课前都做

了充分的准备，能够把信息技术与学科教学进行有机整合。课程

资源的整合尤为突出，所有教师都能把各种不同的资源重新整

合，取其精华，去其糟粕，制作了既直观又实用的多媒体教学课

件，为完成教学任务打下了坚实的基础，提高了课堂教学效益。

3、新课程理念体现的比较好，尤其是教办要求的“以学为

主，先学后教，当堂达标”的课堂理念落实比较到位。参赛教师

在平时的工作中积累了一定的经验，力求贯彻落实课标精神，摆

正教师与学生的位置，教育教学方法符合新课标的要求，努力体

现以学生为主体、以发展为核心的教育理念，实现了教师角色的

重新定位一一做学习活动的组织者、引导者和促进者。所有参评

课都充分体现了各学科的.工具性和人文性有机结合的思想，每

堂课教学内容充实，教学材料丰富可信，适合学生认知发展水

平c上课教师真正让学生做学习的主人，注重营造民主、和谐、

宽松的教学氛围，重视给学生自主、合作、讨论、交流学习的时

间和空间，积极引导学生读书、议论和思考，引导他们积极参

与，自主建构。

4、教师的综合素质有所提高。教学语言普遍具有亲和力，

普通话水平和课堂语言的质量有了进一步的提高。如：吕效林老

师执教的语文《诗经兼葭》一课上，学生读课文声音较小，老

师顺势引导：“用你们体验到情感把课文读给大家听”。教师能

走近学生，做学生学习的好伙伴。

5、教师的教学理念新颖、独特、富有个性，充分展示了每

位教师的教学特色，特别是新课改教学理念都能在课堂教学中贯

彻、体现。教师都能放下架子，摆脱传统的师道尊严，走下讲

台，深入到学生当中和学生共同学习、共同发现问题、解决问

题。建立了新型的师生关系，教学氛围浓厚，教师教的轻松、学

生学的愉快。

6、小组合作学习在课堂中都能得到体现。教师能把学习的

主动权交给学生，把不同的学习任务交给学习小组，把具体的学

习要求交给小组长，充分体现了教师为主导学生为主体的师生双

边活动，给学生创造了宽松、自由的学习空间。

7、对学生的评价由单一化向多元化转变。教师能通过语

言、精美的小礼品、实物等对学生给予及时的评价，比如郭立

春、邢永波老师的语言评价富有激励性，调动起了学生学习积极

性。

二、缺憾之处：

1、钻研文本不够，字词教学和语言文字训练结合不紧密。

活动中，个别教师关注教学方法的变革，却忽略了对课标的研

读，对教材的挖掘，影响了教学目标的制定。教学要求忽高忽

低，训练目标不明确，教学主线不明晰，深入与浅出还不够，教

学过程中创新成分较少。虽然每一位教师都能基本完成教学任

务，但新理念、新课标所要求的创造性教学、个性化教学等特色

还不明显。识字、写字教学尤其欠实际，有的只读不写，有的光

认字不组词，字词教学与课文联系不紧密，甚至还有脱离文本进

行字词教学的现象。

2、过分依赖多媒体教学手段的倾向比较严重。花大气力做

课件，色彩鲜艳，动感强烈，但在使用时机上把握得不好，用课

件代替教材，代替插图，甚至代替板书。不实用也不经济。教学

过程中盲目追求形式，教学内容肤浅空洞，影响了教学目标的达

成。一些环节缺乏适度的灵活性，为教案所困，缺少“学案”。

教学是一门艺术，艺术的教学需要灵活的教学机制。个别教师的

教案成了实施教学的一种“束缚”，教法呆板生硬，制约了课堂

教学中学生思维能力的培育、忽视了课堂生成性资源的应用，束

缚了知识积累的促进和课堂氛围的更好创设。

3、多媒体教学设备的使用操作还存在一定问题。个别教师

操作不够熟练，这些问题的存在影响了教师上课的思路，也浪费

了一定的时间。

三、几点建议

1、教师的语文素养和教学基本功有待进一步提高。必要的

板书不应该少，板书字体有待规范，要注意笔顺笔画、字体美观

等。有的教学教师问得多，学生读书少；要求讨论得多，让学生

独立思考的少。课堂教学显得浮躁。形成性评价次数多，形式

少，引导学生评价同学时，不是从欣赏的角度，而是吹毛求疵，

挑剔别人。这应该予以及时纠正。混淆了严格要求与鼓励激励的

界限，损伤了课堂调控能力。

2、学习方式要灵活多样，科学合理。合作、自主、探究

等，在个别教师身上还停留在表面化、简单化和言语化阶段，没

有挖掘这些方式的深层次涵义。提问学生的面应该更为广泛，师

生对话中出现的口误应予以及时纠正，表扬和鼓励应恰当适度。

注重课堂管理，合理安排教学时间，调配课件色彩。教育教学在

重视过程的同时还要注重结果，强化目标意识，追求实效，要使

学生在课堂生活中有所思、有所动、有所得，提高自己的认知水

平，获得自我的个性发展C

3、继续加强教师的培训。不但会制作课件、整合教育资

源，还要会熟练操作、使用，而且要用好。

4、还需在挖掘教材，恰当合理地使用教材，灵活地处理教

材上下功夫。

大培训大练兵大比武活动总结篇15

开展岗位大练兵活动是人民法院司法警察队伍主动适应现代

社会发展和现代司法警察工作的迫切需要，是不断提高司法警察

队伍整体素质的重要举措，为新形势下的司法警察队伍正规化建

设创建了新的载体和平台。要真正用岗位大练兵的成效来树立良

好形象，提高整体素质，推动各项司法警察工作的发展，就要把

岗位大练兵工作融入到司法警察工作、队伍建设，保障审执工作

和服务群众中去，让人民群众实实在在地感到，通过大练兵司法

警察队伍的形象和作用及工作水平都有了大提高。

一、将岗位大练兵意识贯穿到工作中。

岗位大练兵不仅在练兵场上练，而且应当与各项工作相结

合。在实际工作中，每一名法警都要把练兵意识贯穿各项工作始

终，要对照岗位练兵标准和目标，寻找自己在基本理论、基本法

律法规、基本业务、技能、基本战术、体能等方面的薄弱环节，

采取针对性的练兵措施，按照“干什么、练什么，缺什么、补什

么”的原则，全面提高自身素质。要做大练兵的有心人，时时处

处体现练兵意识，每一次安检，每一次押解，每一次值庭，都要

做到严格规范，要坚持精益求精，不断提高对自身的要求，确保

练必有成。

二、将岗位大练兵成效在实战中检验。

为确保岗位大练兵取得实效，我院制定了大练兵的考核评定

奖惩制度，把练兵活动的绩效作为考核的重要内容，把法警参加

练兵竞赛的情况作为晋升、年度考评、立功受奖的重要依据。作

为一种管理手段，很有必要。但更应当在实战中检验练兵成效，

鼓励法警将训练中学到的技能知识和本领，积极自觉地运用于实

战中，而不是练一套干一套，训练和实战“两张皮”，切忌训练

时热火朝天，实战中依然遵循老路子、老经验。要大力表彰将练

兵成果应用于安检、值庭，押解，看管，应急处突等实战过程中

涌现出来的先进人物，要坚持开门练兵，将大练兵的成果以汇报

表演、演练等形式向人民群众和法官展示，要以内强素质，外树

形象和维护社会稳定等方面的实际成绩向人民群众和组织汇报，

将大练兵的成效交给人民群众去评判，只有人民群众的认可，以

及安全的诉讼环境才是大练兵成效最好的体现。

三、将岗位大练兵内容融入到实战中。

这次岗位大练兵的一个重要特点是面向基层、面向实战，对

司法警察来说r本职岗位就是练兵的场所，押解值庭就是练兵的

过程。要坚持练为战、战中练，把练兵融于日常工作之中。我们

基层大队要把实战警务摆到突出位置，有针对性地开展实用法律

法规和执法程序教育，同时借鉴公安机关的训练内容应着力开展

警械使用、计算机应用、徒手攻防、搜身带离、现场急救等单兵

技能训练，切实解决自身素质不适应的问题。同时，结合实战开

展协助执行，拘传、拘留，完善各类预案，对每一个实战过程要

进行总结、分析、研究，查找不足，有针对性地进行训练，在下

一次实战中再检验、再提高。

四、将岗位大练兵作风延伸到队伍管理中，形成长效机

制。

我们在岗位大练兵活动中，要练成纪律严明、顽强拼搏、不

怕吃苦的良好作风，要积极将大练兵活动中所形成的良好作风向

队伍管理扩展延伸，形成长效机制，成为今后工作的一项固定内

容，并紧密结合司法警察警示教育活动的初期成果适时开展纪律

整顿和作风建设。将司法警察岗位大练兵活动与促进执法办案紧

密结合起来，为审判工作和法院安全提供坚强有力的保证。为人

民群众和法官创造安全优良的诉讼环境。通过这次大练兵活动，

真正使我们大队成为一支“关键时刻豁得出来，危急关头冲得上

去”的队伍！

大培训大练兵大比武活动总结篇16

20_年陕西电子工业职工大学、陕西省电子工业学校，第六

届学生技能大赛通过激烈紧张地角逐，于20__年10月21日落

下帷幕。

此次技能比赛共设19个项目，其中机电工程系4项，分别

是：机电一体化、AutoCAD,电气设备安装与调试、装配钳工；

电子工程系4项，分别是：电子产品组装与调试、电子CAD绘

图、电工基本技能、制冷与空调设备组装；信息工程系5项，分

别是文字录入、单片机、网络搭建与应用、工业产品设计CAD技

术、数字影视后期制作技术；汽车工程系4项，分别是：汽车H

级维护和四轮定位、车身修复、车身涂漆、汽车维修基本技能；

实训中心2项，分别是：普车、数控车工。本次报名人数666

人,实际参赛592人次，共有236人次获奖，其中一等奖25

人,二等奖47人，三等奖69人，鼓励奖95人。本次大赛在学

校的大力支持下，经教务部组织、协调，学校教学各部门积极配

合、积极筹备，认真组织比赛，完成了预期目标，达到了比赛的

目的，营造了崇德重技，爱岗敬业，尊重技能人才的氛围。

为了筹备第六届学生技能比赛，在开学初各系部就开始了学

校技能比赛的筹备工作，9月底，教务部即启动了本次大赛的工

作程序，经教学工作会议确定了比赛项目，并对大赛各个组织和

技术环节进行了探讨。此后，还利用了两次教学工作会议对预赛

环节可能出现的情况进行了统一协调，并对大赛时间做了调整，

10月21日上午召开了声势浩大的第六届技能比赛开幕式，全校

师生投入到技能比赛的热烈气氛中，体现了全校师生广泛参与关

注，使技能比赛意识深入人心，达到以比赛促进教学水平，以比

赛促进技能提高的目的。

本次技能比赛呈现以下几个特点：

一、高度重视，宣传到位，动员得力，全校参与。

学校提高重视第六届技能竞赛，全国大赛结束后，学校多次

强调要抓好学生技能训练和技能比赛工作，根据今年全国技能大

赛中出现的新问题，新情况，对学校技能大赛从比赛组织到设备

更新，从项目设置到技能要求，都给予了高度重视和大力支持，

学校相关部门、包括非教学的学工办、团委、后勤服务中心、财

务部等部门也都给予的包括人力、物力、财力等方面的积极合作

与大力支持。特别是各班主任认真组织，择优推荐本班学生报

名，督促选手按时参赛，为比赛顺利进展做了大量工作，为学生

技能培养付出了大量心血。

二、组织得力，步骤细致，筹备完善、安排有序。

为了使比赛能够得到广大师生的一致响应，学校教学各部门

做了大量的宣传工作，教务部对专业教学部门进行一次例行宣

传，基础部承担校园内的宣传板、宣传条幅的工作，专业教学部

门结合一体化教学，不断向学生灌输技能比武的思想意识，引导

学生学技术、练技能，以比赛标准严格要求学生。

为了筹备本次比赛，各系部充分考虑参赛学生的比赛项目重

叠、交叉的问题，克服重重困难，调配老师，调试设备，调整实

习实训时间，既要保证正常教学，又要保障大赛顺利完成，对大

赛环节各部门充分沟通，达成共识，充分体现了一切为了学生的

教育观念，为了使学生顺利参赛，为了比赛的保质保量，花费了

大量的心血，付出了辛勤的劳动。其中汽车工程系还在赛前利用

下午和晚自习等时间对进入决赛的选手进行了培训，保证了大赛

的顺利进行。

三、比赛认真，过程扎实，师生共进，赛出风格。

整个比赛过程所有参与的系部积极投入，对每一个技术过程

与考核的要点，细致推敲，反复琢磨，赛前辅导不遗余力，排除

困难，比赛过程步步紧扣，无论师生，都从大赛中感受到了大赛

的气氛，经历了一次磨练，自觉不自觉地检验了我校技能教学

的.实力，既创设了技能成就学生，又使老师在这个过程中得到

锻炼，实现了师生的共同进步。

本届比赛在考核重点、试题难度、工艺要求和技术水平等方

面更加贴合全国技能大赛的要求，突出技能操作，提高了技能考

核标准，参赛选手也较前五届扩展到新生班，参与面更广，学生

的重视程度和参与热情高，总体技能水平都有所提高。

虽然比赛进展顺利，达到了预期目的，但是也反映出不容忽

视的一些问题，已报名选手中初赛、决赛累计有74人次缺席，

在一定程度上影响了比赛进程，反映出部分同学对技能学习重视

不够，也客观的放映出个别班主任在学生组织方面缺乏力度和督

促管理。今后应进一步加强专业技术技能宣传，加强全校各部门

之间有效沟通，增强组织观念，全校师生共同努力，把我校的技

能大赛办得特色突出，轰轰烈烈。通过技能大赛，达到以大赛促

进教学质量的大幅不断提升，以大赛促进“双师型”队伍建设，

以大赛促使实习实训设备改进的目的。特别是以大赛突显我校重

视学生全面素养、重视技能培养的职业教学理念，充分发挥技能

大赛的引领、辐射作用，打造陕西省电子工业学校大校、名校、

强校品牌，为社会培养素养全面、技能突出、快速适应社会的合

格人才。

大培训大练兵大比武活动总结篇17

按照市委组织部和市直机关工委联合下发的《关于在市直机

关开展“党建+”创建活动推动党建与业务工作深度融合的实施

意见》（，且发15号）文件要求，结合我中心实际，为

推动党建与业务工作深度融合，强化机关党建“围绕中心，建设

队伍，服务群众，加强食品抽检等各项保障工作”，八月份市检

验检测认证中心开展了业务大练兵活动，活动为期一个月。现将

党建+“业务大练兵活动”情况总结如下：

一、指导思想

深入学习贯彻党的十九大精神，以提高“创新能力、服务能

力、技术保障能力”为重点，采取有力措施，建立健全干部队伍

学习、教育、考核、激励、监督和制约机制，全面提升干部队伍

业务技能的教育、学习和培训成效，确保学习教育成果真正转化

为实际运用能力，努力营造干一行、爱一行、学一行、精一行的

浓厚氛围。

二、加强组织领导，充分发挥党组织领导作用。

中心领导高度重视，要求中心各业务部门成立领导小组紧密

结合本部门工作实际，充分利用各部所各自业务特点制定岗位业

务大练兵活动方案，充分发挥党员模范带头作用，调动广大员工

积极性、主动性、创造性，全员参与到“岗位大练兵”活动中

来。

三、理论与实际相结合，发挥党员先锋模范作用。

在各部门的部所长带领下，想方设法发挥大练兵的积极作

用，通过理论知识考核与实验实际结果考核相结合，按照部门制

定的大练兵方案，评选出各自领域的“业务能手”o围绕中心工

作任务，建设一支强有力的党员先锋模范队伍。建立健全中心食

品检验检测工作机制，充分调动党员的工作积极性和创造性，培

养一批工作能力强，敢打硬仗的党员队伍。

四、岗位大练兵内容具体，成效显著

岗位大练兵以来，大大提高了广大职工的综合素质和职业道

德素质，工作积极主动，效率高。大练兵期间各部门员工个人自

我学习训练和互帮互学为主，以开展学习研讨为辅，扎实开展岗

位业务技能大练兵活动。练兵期间通过实际考核实验操作，理论

答题和查阅检验记录等方式进行测评。

五、存在问题：

1、由于检验检测任务时间紧任务重，参加大练兵又要开展

检验检测任务，许多员工牺牲了休息时间，参加大练兵的积极性

和主动性还需要进一步提高。

2、岗位练兵活动的成果需要巩固加强，练兵贵在练，重在

用，不要为了练兵而练兵，应把练兵成果应用到工作中，把每一

次检验检测工作当成一次练兵，不断提高人员的工作素质和各方

面能力，进而提高中心的各项检验检测能力。

通过岗位大练兵活动，大大提高了各部门员工对知识、技能

的'需求和工作热情，营造了一个“相互学习、相互帮助、取长

补短、共同提高”的良好氛围，我们不仅要“大练兵”，而且要

“常练兵”，才能保证练兵活动长期有效地开展，保障员工的素

质和能力与时俱进。在总结本岗位练兵经验基础上，今后还要立

足长远、加强探索、勇于实践、开拓创新。

大培训大练兵大比武活动总结篇18

为进一步提升镇村干部业务理论政策水平和工作能力，近

期，黄花滩镇组织开展“岗位大比武、业务大练兵”系列活动，

采取“白+黑”工作模式，白天开展人居环境大整治、巩固扩展

脱贫攻坚成果大排查，晚上开展镇村干部讲业务竞赛，切实推动

乡村振兴“岗位大比武、业务大练兵”活动走深走实，

以人居环境整治为抓手，比“绿净美靓”

大整治活动在全镇范围内开展，组织干部群众及公益岗保洁

员，对沿路沿线及镇区进行环境卫生整治，大力开展拆临拆违治

乱、“三堆”治理、巷道清理和空置房拆除工作，累计发动镇村

干部52人次，出动机械20辆（次），投入人力200多人（次），

清理垃圾20吨、农业生产废弃物12吨，拆除临违建筑400平方

米，清理“牛皮癣”广告37处，努力营造环境卫生整洁干净的

良好氛围，进一步增强了干部群众参与人居环境整治的行动自

觉，让“生态黄花滩”名片更亮，

以大排查大走访为抓手，比“核查实效”

积极开展大排查大走访活动，由镇主要领导带队，镇村两级

干部逐村逐户进行走访，重点针对“两不愁三保障”和特色产业

发展、稳岗就业、住房安全、饮水安全、人居环境改善等方面，

全面了解群众的生活状况和精神面貌，通过排摸，逐户建立摸排

台账，跟进帮助解决他们生活中遇到的实际困难，目前，全镇共

摸排1756户13870余人,

以业务技能比拼为抓手，比“工作推进”

积极利用周三集中学习时间，各办（中心）负责同志结合本

质工作，谈体会、晒业绩、做打算，将各自一年来各自工作实际

和工作进展一一呈现，镇党委书记郭松年同志进行逐个点评，提

出意见建议，现场气氛严肃而又热烈，

“岗位大比武、业务大练兵”是向全镇党员干部延续乡村振

兴好经验好做法的‘具体实践，下一步，黄花滩镇将继续探索完

善巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接，激励全镇党员

干部全部参与到“岗位大练兵、业务大比武”活动中，进一步提

升工作水平和业务能力，以更振奋的精神、更开阔的视野、更务

实的作风，助推全镇工作再上新台阶！

大培训大练兵大比武活动总结篇19

尊敬的各位领导、现场的各位来宾、同志们、大家上午好，

首先感谢大家在百忙之中抽出时间来到这里，在经过了一个月的

军事化训练后，今天我们的巡特警队伍要给我带来一次精彩的汇

报表演。

这支年轻的队伍共名成员，平均年龄岁，队员们均是经过

严格的考试考核筛选出来的，是精英中的精英。

这支主要担负巡逻防控、处置突发性、暴力性的快反队伍，

为了能够提高处突防暴的能力和水平，提高巡控和压发案的效

能，成为关键时刻冲的上精锐警队，一群好男儿胆如铁，技艺绝

勤学苦练尽显英雄本色，让我们拭目以待开始今天的汇报表演

伴随着整齐的步伐、铿锵的足音现在向我们走来的是第一中

队，他们个个生龙活虎、雄姿勃发，在中队长的带领下，经过

艰苦卓绝的训练，已铸就了他们钢铁般的体魄和钢铁般的意志！

他们决心在今天的汇报表演中发挥出最好的水平！

接下来向我们走来的是第二中队，他们个个精神抖擞、豪气

冲天，在中队长的带领下，秉承我党艰苦奋斗的作风，一不怕

苦、二不怕累，练就了一身除暴安良的好本事。看，他们的步伐

多整齐！听，他们的口号多嚓亮！

龙腾虎跃练兵场，气冲霄汉扬警威！相信我们今天的活动必

将圆满成功！

首先进行表演的项目是应急棍表演。应急棍是单警在执勤和

处置突发事件中应急使用的就便器材。具有取材方便、动作易

学、实用性强、方便保管的特点。单警使用应急棍能够力争主

动，先机制敌，为完成任务争取时间，创造条件°这是凤城市巡

特警大队自行组织力量研发的一种警用攻击防卫合成战术。劈、

戳、挑、挡、格、扫，12个动作招招有式、式式有法、法法有

形，防可自保，攻可制敌。

接下来进行表演的项目是警棍盾牌操表演，它由12组动作

组成，是盾牌术的攻防基本动作的综合练习，经常练习此套动作

可以大大提高单警作战的攻防能力。

现在将要进行表演的项目是队列表演，它是警察进行集体活

动必须的组织形式，主要由立正、跨立、稍息、停止间转法、齐

步、正步、跑步和踏步等动作组成，其一般要求是坚决执行命

令，做到令行禁止、姿态端正、警容严整，集中精力听指挥，动

作迅速、准确、协调一致。它能最大限度地体现一支队伍的精神

面貌。

最后要进行表演的项目是今天的压轴表演一一防暴队形表

演。防暴队形是防暴警察分队在处置突发事件中为达成预定战术

目的所进行的有针对性的警力、长的带领下警械、配置，无论骚

乱者怎么冲突，巡特警队伍都会及时变换队形控制事态，这是确

保担负任务圆满完成的必要措施和重要保障。

擒拿格斗警威壮，除暴安良展雄风！感谢各位巡特警的精彩

表演，感谢各位领导亲临现场指导。

大培训大练兵大比武活动总结篇20

为了进一步提高我院诊疗水平，规范诊疗行为，保障医疗质

量和医疗安全，增强我院应对突发事件医疗保障反应能力，促进

我院医疗工作的发展，我院开展了“强基础，提素质，比技能，

讲奉献、树形象”大练兵、打比武活动，现将活动阶段小结汇报

如下：

一、成立领导小组，制定实施计划

我单位领导高度重视大练兵大比武活动，成立了大练兵、大

比武活动领导小组，制定了岗位练兵实施计划，计划每季一次练

兵，年终进行一次比武。

二、设立练兵内容

本年比武练兵活动主要以基础理论、基本知识和基本技能为

主要内容，涵盖临床、中医、急救、护理、妇女儿童保健、应急

出事、职业道德等专业，临床专业以临床操作规范为参考教材，

急救专业以急救医学为参考教材，中医、护理、以四大经典、护

理知识500题为参考教材。

三、制定培训方式

采取主动学习、岗上训练、专题讲座、示范教学、短期培

训、观摩指导等形式的学习方式，确保了人员、时间、内容、效

果的落实。

四、广泛宣传，渲染气氛

我院通过举办学习专栏、等方式努力营造全员参与、全院培

训，迅速掀起了“三基三严三高”（基本理论、基本技能、基本

训练，严格要求，严肃纪律、严谨作风，高标准、高效率、高质

量的训练热潮。

五、实施监督、定期落实

我院成立专项领导小组，负责大比武大练兵的日常开展及监

督工作，确保了临床医护人员的'职业道德素质和业务技能水平

得到明显提高，为社会提供安全、有效地医疗卫生服务。

六