河南省平顶山市舞钢市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题（含答案）

2024～2025学年上学期期中调研试卷八年级语文注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。一、积累与运用（共23分）学校准备开展以“诚以立本，信行天下”为主题的系列活动，请你参与并完成相关任务。活动一：激情开场1.小文为本次活动写了一段开场白，其中有些字词她拿不准，请帮她完成。国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终印在中华儿女的心中。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng①，殚精竭虑的谋划是诚信治国的范本……今天的我们不但要bǐng②息聆听他们的故事，更要学习他们的精神，悄然把他们的精神juān③刻在自己心里，落实在日常言行中。（1）依次给语段中的两个加点字，标注正确的读音。（2）根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。活动二：宣传引导2.为使本次活动收到良好的效果，小文在学校宣传栏展示了如下漫画。请你按一定顺序向同学们介绍漫画内容并说明寓意。3.为加大宣传力度，小文又搜集了两副关于“诚信”的对联，但顺序已乱。请帮他重新组合。①拼搏刻苦，治学当以竹为师②世事万千，唯诚实能成大事③人生百岁，只善良可济苍生④诚信善良，立品毋忘松作范第一组：___第二组：____活动三：落实践行4.为使“诚信”落地生根，学校举行了下面活动。请把下面内容改写成一句话新闻。（不超过20字）为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，11月4日上午8点，实验中学八年级召集各班学生代表于教学楼前举行诚信考试宣誓活动。年级学生会主席带领同学们庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心。5.宣誓之后，班级进行了古诗文默写的诚信考试，请结合语境进行默写。漫步古典诗歌的殿堂，犹如走进中国美丽的画卷。中国美是王维笔下“_______，_______”的苍凉壮阔（王维《使至塞上》）；中国美是王绩口中“_______，_______”秋日山林的宁静（王绩《野望》）；中国美是李白诗下“月下飞天镜，_______”的奇幻美景（李白《渡荆门送别》）。在这些美丽的画卷中，可以修“_______？松柏有本性”的坚贞之德（刘桢《赠从弟（其二）》）；可以明“_______，望峰息心；经纶世务者，_______”的淡泊之志（吴均《与朱元思书》）。活动四：完美总结6.小文想用一组排比句为本次活动作结，请帮她补充完整。做人离不开诚信。诚信是助你乘风破浪的船，载你一往无前；诚信是帮你走出迷途的灯塔，为你指引航向；诚信是_____，_____。同学们，让我们在心中播下诚信的种子，让诚信之花绚丽绽放，让诚信之树恒久青葱！二、现代文阅读（共28分）（一）（共14分）阅读下文，完成小题。书梦李复威①少年求学时，有过许多美好飘逸的梦，而书梦，是我日思夜想、追求不辍的梦，是我魂牵终生、矢志不渝的梦。②上小学时，一次，父亲带我去他的朋友家做客。稚气未脱的我走进那位老伯家的书房，顿时被“吓”住了。宽阔高大的屋子的四围，是顶天立地的书架，架上满满堆码着高低不齐的图书。站在房中央仿佛置身在书的“天井”之中，有一种令人“恐惧”的压迫感——似乎周围的书籍随时都会坍塌下来。③父亲告诉我，老伯是大学教师。他这一生就是读书、教书、写书。书，是他的命根。④书，扎根在了我幼小的心灵中。⑤上初中时，我对文学着迷。学校的图书馆是我经常出入的宝地。那时，我喜欢上了外国诗歌，尤其崇仰俄国诗人普希金。我想，要是有一本普希金诗集，那该有多好啊！⑥就在这“求书若渴”的时刻，发生了令我“心惊肉跳”的事件。⑦那时，我常光顾全市唯一的新华书店。一次，我在书店文学柜架的最上方发现了孤零零的一本《普希金诗选》。我走到一位瘦高个男售书员面前，带着恳求的语气：“对不起，我今天没带钱，能不能帮我把书留到明天……”他没有丝毫的犹豫就拒绝了：“书店还没有为读者预留图书的规矩。刚刚还有人打电话来查询这本书，只能是谁先来就卖给谁了。”⑧这时，打烊的铃声响起，整个书店就只剩下我一个顾客了。我拿着书久久不愿离去。售书员几次催促，我只能十分不情愿地把书放回柜架，一步一回头地离开了。⑨第二天放学后，我带着钱急匆匆赶往书店。刚一进门，就看见那位瘦高个男售书员冲我跑过来，嘴里喊道：“经理，就是他！”我本能地退缩着，一头雾水。只见从书店办公室里走出一位女同志，她一脸严肃地走到我跟前：“同学，你昨天晚上是最后一个离开书店的吗？”⑩我急了：“你们怀疑是我把书拿走了？”她仍是一脸严肃，没有做任何表示。⑪我更急了：“我今天是带着钱来买这本书的。”我忙着掏出文具盒中放的钱。我急得几乎要哭出声来。女经理问我是哪个学校的，班主任叫什么名字。我心中没有鬼，一一回答。不一会儿，班主任张老师就赶来了。他了解了事情的原委，跟经理表示，要单独和学生谈谈。我告诉老师，“昨晚我离开时把书放回书架了，我保证！我发誓！”张老师于是向经理建议：“这样吧，我们大家再认真找一找。”就这样，四五个人围着“文学类”书柜又翻腾一遍，一本一本地抖动，一本一本地翻找……⑫我站在一旁，忐忑不安地等候着。一分钟，两分钟，五分钟……那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。我有些紧张了，万一真找不到，我跳进黄河也难洗清了。我的脸涨得通红，仿佛能听见自己咚咚的心跳声。⑬“找到了！找到了！在这旮旯……”那位瘦高个男售书员，举着书大声嚷道。我的心猛地落地了。⑭我急忙掏出钱来：“我买这本诗选！”女经理诡秘地笑了笑，举着书“馋”我：“不卖给你。”⑮只见女经理走到老师跟前耳语了几句。然后，她郑重其事地，仿佛在宣布一个重大决定：“我买下这本《普希金诗选》——”我一听心凉了半截，怎么会这样？似乎是故意停顿了一下，经理口风一转，面带微笑，对着我大声喊道：“赠送给——你！看来你是一个爱读书的学生，祝愿书籍永远成为你最贴心的朋友。”我喜出望外，激动得不知该说什么。我用双手接过书贴在胸前，向经理和书店的同志鞠了一个躬“谢谢！谢谢！”⑯我带着圆梦的激动，紧攥着诗选兴冲冲走出书店，回头看了看橱窗的美术字赫然入目：一侧——为中华崛起而读书；另一侧——书是人类进步的阶梯。我伫立，凝视良久。⑰就这样，书籍成为我寸步难离的挚爱、耳提面命的恩师和铁面无情的诤友，书梦，开凿了一条让我永不停歇地寻求生命意义和人生价值的航道。7.选文⑦—⑮段围绕《普希金诗选》发生了“心惊肉跳”的事件。请仔细阅读，根据提示将下面空缺的内容补充完整。（1）_______（2）售书员拒绝保留诗选，“我”恋恋不舍地离开书店；（3）_______（4）女经理找到“我”的班主任，大家共同找寻诗选；（5）找到诗选后，女经理买下诗选并送给“我”8.一篇文章发表前会进行多次删改。仔细比较下面的原稿和改定稿，说说修改之后好在哪里。原稿：我站在一旁，忐忑不安地等候着。那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。改定稿：我站在一旁，忐忑不安地等候着。一分钟，两分钟，五分钟……那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。9.本文主要写“我”买《普希金诗选》的经历，却先写了父亲带“我”去老伯家做客。请结合文章内容分析作者这样安排的用意。10.好的标题能为文章增色不少。选文以“书梦”为标题有哪些妙处？（二）（共14分）阅读下面文章，完成下面小题。我的“藤野先生”徐红①遥望中学，已时隔20多年，可是我的语文老师龚汉城却如在眼前。②我无须再另费笔力去描绘他的音容，因为有一幅现成的肖像画最适合他，那就是鲁迅笔下的藤野先生。除了没有一撇八字须，其他可谓惟妙惟肖，连朗读课文时抑扬顿挫的声调也毫无二致。③20多年前的语文课本实在像一本政治读本，老师教得平平淡淡，我也学得索然无味。可有一节语文课我至今记得清清楚楚。龚老师那一天一反常态地对我们说：“今天我们要上一篇课文——《藤野先生》，这是文学作品，作者鲁迅是我国现代最伟大的文学家。”④这个黑瘦的、衣着模糊的藤野先生远远地从异国他乡走近我，我分明感觉到他内心深处蕴藏着博大的爱。当他得知他的学生要远他而去时，他把自己的一张照片送给学生，背面还写上“惜别”二字。当我第一次读到这段文字时，竟不能抑制自己的感情。文学，原来能把生活中最有情感的东西展示出来，能把沙漠润出绿洲。我抬头望着正在上课的龚老师，他镜片后的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的脸庞似乎有些红晕，他的声音高低起伏，又戛然而止，怔怔地望着我们。我凝视着他的目光，我明白，他就是我们的“藤野先生”。⑤后来，我开始写散文，写老师，写同学，写亲人，写自己，写一切能抒发我情感的文章。好像龚老师的评语一次比一次长，分数一个比一个高。龚老师在语文课上经常念我的作文，后来又把我的作文抄在大白纸上，先贴在教室门口，后贴在校园里。一张张大白纸上用毛笔抄着我的作文，字迹工整而清秀，我仿佛觉得他就是我的“藤野先生”。⑥中学毕业我便要背起行囊去插队，临别时，龚老师并没有送照片给我，却给了我两本书，一本是《朝花夕拾》，一本是《呐喊》。扉页上有工工整整的楷体字：“留念，龚汉城”。⑦后来，我去考大学，由于数学成绩不佳，我未能考上梦寐以求的复旦大学中文系，进入了一所师范大学。我觉得我的作家梦、我的文学理想，就像放飞的风筝，远远地离我而去，心情很郁闷、失落。上大学后我的第一封信是写给龚老师的，信中大概说了许多牢骚话。不久，我收到了回信。第一行字是“亲爱的未来的徐老师”。我不记得后面有多少鼓励性的话语，仅开头这一行字，就那么神圣，那么美丽，使我明白今后该去做什么了。⑧再后来，我也成了一名中学语文教师，我常常向龚老师汇报我的教学成绩，比如获得了教学比赛一等奖，出书了，评上高级职称了。他总会很高兴，黑瘦的脸上洋溢着笑容。⑨1994年的一个暑假，我带着新出的一本书去探望老师。他正患乙肝在家休息，他的脸依然黑瘦，还透着点棕黄，他的声调依然抑扬顿挫，但语气急了些，眼睛没有以前亮，但更多了一份慈祥。我把书递给他，他翻到扉页，上面我也写了一行字：“留念，您永远的学生徐红”。他笑笑说：“我们现在是同事，我不过比你年长。”并亲自拿来剪刀、胶水把“您永远的学生”几个字贴盖住。⑩1997年龚老师患肝癌去世。我没有他的照片，不能像鲁迅那样把先生的照片挂在书桌前，每至夜间，瞥见先生的面貌，增加勇气。但龚老师的形象却永远伴随着我在课堂里。每当我站在讲台上，我就像我的老师一样，给我的学生启开文学之门……11.选文是一篇回忆性散文。仔细阅读⑤-⑧段，作者回忆了龚老师与“我”之间的哪些事情？请简要概括。12.选文第①段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。13.请从描写角度赏析下面句子的表达效果。他笑笑说：“我们现在是同事，我不过比你年长。”并亲自拿来剪刀、胶水把“您永远的学生”几个字贴盖住。14.通览全文，结合文中画线句中加点词，探究作者的情感变化。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】曾与印持①诸兄弟醉后泛小艇，从西冷②而归。时月初上新堤，柳枝皆倒影湖中，空明摩荡③，如镜中，复如画中。【注释】①印持：僧人名。②西冷：桥名。现指杭州市西湖西冷桥。③摩荡：荡漾。（李流芳《题孤山夜月图》，有删改）15.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释（1）念无与为乐者查阅词典法：①念头，想法。②想到、考虑。③惦念，怀思。④诵读。______（填序号）（2）但少闲人如吾两人者耳知识迁移法：《卖油翁》“但手熟尔”____（填序号）16.将下面句子翻译成现代汉语。怀民亦未寝，相与步于中庭。17.甲文篇幅虽小，情感却随着叙事、写景、议论起伏变化。请结合具体句子分析。18.【甲】【乙】两文都描绘了月光之美，请结合具体内容分析写法上共同之处。（二）诗歌阅读（共4分）阅读下面一首诗，回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。19.发挥想象，用生动形象的语言描绘颈联所展现的画面。20.诗歌抒发了诗人怎样的情感？四、名著阅读21.读完《红星照耀中国》后，班级召开“闪耀的红星”人物分享活动。请从下面人物中任选一位，并结合名著内容，说说他是你心中“闪耀的红星”的原因。周恩来朱德彭德怀五、作文（50分）22.阅读下面材料，按要求作文。鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》……在你的回忆中，一定也有这样一个人，深深地影响着你……请以“____________，你影响了我”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整再作文。②适当描写人物的外貌、语言、动作或心理等，并有所议论抒情。③书写工整，卷面整洁，600字左右。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2024～2025学年上学期期中调研试卷八年级语文简要答案一、积累与运用（共23分）学校准备开展以“诚以立本，信行天下”为主题的系列活动，请你参与并完成相关任务。活动一：激情开场【1题答案】【答案】（1）huìdān（2）①衷②屏③镌活动二：宣传引导【2题答案】【答案】内容：画面中间一个人，怀里抱着写有“老赖”的包袱，他的周围是一张张的封条，分别写着“不准乘高铁”“不得住星级以上宾馆”“不得旅游度假”“禁止乘飞机”等，一人手拿锤子把这些封条钉在一起，把“老赖”死死地封在框中｡寓意：失信人会在生活中受到诸多限制，一个人如果失去诚信，将在社会上寸步难行｡【3题答案】【答案】①.④①②.②③活动三：落实践行【4题答案】【答案】示例：实验中学八年级举行诚信考试宣誓活动｡【5题答案】【答案】①.大漠孤烟直②.长河落日圆③.树树皆秋色④.山山唯落晖⑤.云生结海楼⑥.岂不罹凝寒⑦.鸢飞戾天者⑧.窥谷忘反活动四：完美总结【6题答案】【答案】①.示例：诚信是领你通向成功的桥梁，为你铺就道路；②.诚信是助你攀登顶峰的阶梯，伴你步步高升；诚信是帮你驶向彼岸的帆，护你行稳致远｡二、现代文阅读（共28分）（一）（共14分）【7~10题答案】【答案】7.①.“我”喜欢诗选却没带钱，恳求售书员将书留到第二天；②.“我”带钱来书店买诗选，诗选不翼而飞，“我”被怀疑｡8.示例：改定稿增加了“一分钟，两分钟，五分钟……”等时间的描写，写出了时间流逝的缓慢，突出“我”等待找寻诗选时内心的焦急不安、紧张忐忑｡9.内容上，文章写父亲带“我”到老伯家，看到老伯书房中书籍数量的庞大，听到父亲对老伯的介绍，“我”的内心受到了震撼，交代了书在“我”心中扎根的原因；结构上，为下文“我”对文学着迷和去书店买《普希金诗选》的情节作铺垫｡10.①“书梦”是选文的叙事线索，起到贯穿全文的作用；②“书梦”简洁新颖，富有诗意，吸引读者阅读兴趣，又增添了文学色彩；③“书梦”暗含文章主旨：“求书若渴”的书梦，为“我”开凿了永不停歇地寻求生命意义和人生价值的航道｡（二）（共14分）【11~14题答案】【答案】11.①中学时，龚老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上张贴；②毕业时，龚老师送“我”两本书并题名留念；③大学时，“我”给龚老师写信发牢骚，他回信鼓励“我”；④工作后，“我”经常向龚老师汇报教学成绩，他很高兴｡12.倒叙｡引出回忆，激发读者阅读兴趣，强调龚老师在“我”心中的重要地位｡13.示例：这句话运用神态描写、语言描写和动作描写，“他笑笑说”“亲自拿来剪刀、胶水把‘您永远的学生’几个字贴盖住”，写出了龚老师看到新书扉页上一行题字后的一系列表现，突出了龚老师的和蔼、低调、谦逊、尊重他人的高贵品质｡14.示例：初识龚老师时，感觉老师形象、讲课的神情就像鲁迅笔下的藤野先生，所以是“我们的”；接下来的相处中，老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上张贴，使“我”的感激之情油然而生｡由“我们的”变为“我的”，写出了“我”对老师的感情日益加深，抒发了“我”对龚老师的尊敬和热爱｡毕业时，龚老师送“我”书本并题名留念，上大学后回信鼓励满腹牢骚的“我”，平等对待工作后也成为老师的“我”，龚老师谦逊低调、尊重他人、热爱学生的高贵品质深深地影响着“我”，所以“我”决心“像我的老师一样”发扬他的精神品质，也强烈抒发了“我”对龚老师的深切怀念和崇敬之情｡三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）【15~18题答案】【答案】15.①.②②.只是16.张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步｡17.示例：“解衣欲睡”时，“月色入户，欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜；“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”叙事中透露出贬谪的悲凉与孤独；“庭下如积水空明”等描写中体味漫步的悠闲自在；“但少闲人如吾两人者耳”议论抒怀，人生的感慨和种种难言的感情尽在其中｡18.示例1：运用比喻，生动形象｡甲文将澄澈的月光比喻成积水，把竹柏的影子比喻成水草，生动形象地写出月光的皎洁空灵；乙文将月光下的湖面比作镜子和画卷，生动地展现了月光与柳影交相辉映的美景｡示例2：都运用侧面描写｡甲文用竹柏影子给人造成的错觉，侧面表现月色的澄澈空明；乙文通过湖堤柳枝倒映湖面的清晰可见，侧面表现月色的皎洁｡示例3：动静结合｡甲文“积水空明”给人一种静谧之感，“藻、荐交横”则具有水草摇曳的动态之美；乙文“时月初上”和“柳枝皆倒影湖中”展现了月夜的静态美，“空明摩荡”可见湖面有轻微的波动｡这种动静结合的手法，既展现了月夜的宁静美，又传达了一种动态的美感｡（二）诗歌阅读（共4分）【19~20题答案】【答案】19.在和煦的阳光照耀下，长江对岸的平野中那一棵棵葱翠的树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得十分茂盛。20.诗人吊古伤今，抒发了漂泊异地、思念故乡的无限惆怅的伤感情怀。四、名著阅读【21题答案】【答案】示例1：周恩来。他从小就立志“为中华之崛起而读书”，因为看到民族危亡、山河破碎，他在少年时代就树立了以救国救民为己任的伟大目标；在南开大学读书的周恩来接受“自由的”教育，作为学生领袖领导学生运动，投身于社会革命之中；在国外读书的周恩来受战后共产主义运动的影响，回国后成为一名革命者。他爱国爱党、沉着冷静，善于分析推理、讲究实际经验。我始终将他当作榜样来学习，他是我心中“闪耀的红星”。示例2：朱德。他严于律己，制订详细的读书计划，熟读政治、经济类书籍；他度量宏大，与士兵同甘共苦；他生活简朴，曾整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦；他信仰坚定，为了共产主义信仰，他放弃国民党军队中的军衔和地位，长途跋涉，到上海、北京、柏林寻找共产党，投身共产主义事业。他有沉默谦虚、爱党爱民、爱护部下的品质。我始终将他当作榜样来学习，他是我心中“闪耀的红星”。示例3：彭德怀。他有谋略，善于驰骋，吃苦耐劳。在南方红军的长征中，彭德怀是红一军团前锋部队的总指挥。他冲破了几万敌军的防线，一路上占取了重要的地点，为主力部队保证了交通路线，最后争取到了到陕西的路径。他对待士兵胜似兄弟，还常常把他的马让给走累了或受了伤的同志骑，长征大部分路程都是步行过来的。他善于作战、吃苦耐劳。我始终将他当作榜样来学习，他是我心中“闪耀的红星”。五、作文（50分）【22题答案】【答案】例文：爷爷，你影响了我在时光长