电子技能实训授课教案电子教案授课教案整本书教案电子讲义

职业教育精品规划教材

《重子技能实训》

教案

使用教材：《电子技能实训》

使用班级：_________________________________

周课时量：__________________________________

任课教师：__________________________________

携明:

1.使用教材：

(1)列科建主偏；

(2)北々理工人孽出版社出能。

2.本蕤专与蕤材貂套使用。

电子技能实训授课教案（首页）

实习班级

授课日期

课程电子技能实训任课教师

授课

项目项目一常用电子元器件的识别与检测

时数

授课

任务任务一电阻、电容、电感的识别与检测

时数

任务目标：

1.能掌握电阻的基础知识，能够掌握电阻的识别与检测。

任

2能.掌握电容的充放电的相关知识，能够掌握电容的识别与检测。

务3.能掌握电感的相关知识，能够掌握电感的识别与检测。

教

学

目

标

1.实训工料及设备；2.实训工位图纸号及数量;

实

学生自备：

习1.万用表：1块/人；2.电子实训常用工具：1套/人

领：

准1.电阻若干；2.电容若干；3.电感若干

备

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及教学

教学内容

时间分配方法

项目一常用电子元器件的识别与检测

组织教学：

对学生点名，

任务一电阻、电容、电感的识别与检测

且对不来者进

行简单的了解调动学生情绪，做一些简单的电子知识提问，引导学生。引导学生学

并记录。

习电阻、电容、电感的识别与检测，并逐步展开对新课的学习。

准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。

引入指导：

一、项目简介

对学习与掌概念引入

握电阻、电容、本项目介绍了常用电子元器件的识别与检测的相关内容。通过对常用的同时强

电感的识别与电子元器件电阻、电容、电感的学习，掌握电阻、电容、电感的识别与检调安全生

检测的重要性产重要性

和必要性以及测的方法；对常用电子元器件二极管、三极管的学习掌握二极管及三极管与必要性

应用进行阐的引脚的识别、主要功能及测量方法等；对常用电子元器件集成芯片的学使学生明

述。确本次课

习掌握集成芯片的引脚的识别、主要功能及测量方法等。通过对上述常用的教学目

电子元器件的识别与检测，掌握元器件的识别方法，万用表检测元器件的的和要求

一般方法，和元器件主要功能的分析能力。

通过介绍，

讲授指导：二、任务情景描述激发和引

见教案内容。在我们现在的生活中，电子元器件几乎无所不在，家用电器、电脑、导学生对

新知识的

手机等各种现代化的智能设备都能看到它们的影子。电子元器件是元件和渴望，从而

器件的总称。电子元件是指在工厂生产加工时不改变分子成分的成品。例自然地切

入新课教

如电阻器、电容器、电感器等，因为它本身不产生电子，它对电压、电流学当中

无控制和变换作用，所以又称无源器件。电子器件是指在工厂生产加工时

改变了分子结构的成品。例如晶体管、电子管、集成电路等，因为它本身

能产生电子，对电压、电流有控制、变换作用（放大、开关、整流、检波、

振荡和调制等），所以又称有源器件。

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及教学

教学内容

时间分配方法

三、任务准备★

1.电阻的定义

电阻器（Resistor）在日常生活中一般直接称为电阻。是一个限流元

讲授指导：件，将电阻接在电路中后，电阻器的阻值是固定的一般是两个引脚，它可

见教案内

限制通过它所连支路的电流大小。阻值不能改变的称为固定电阻器。阻值

容。

可变的称为电位器或可变电阻器。理想的电阻器是线性的，即通过电阻器

的瞬时电流与外加瞬时电压成正比。用于分压的可变电阻器。在裸露的电

阻体上，紧压着一至两个可移金属触点。触点位置确定电阻体任一端与触

点间的阻值。

讲授、模

重、难点：—1—}—拟、图示与

见教案内容示范结合

中★。

电阻的符号：

2.电阻的识读

电阻的阻值和允许偏差的标注方法有直标法、色标法和文字符号法。

标称阻值用数字或色标在电阻器上标志的设计阻值。单位为欧

（。）、千欧（kQ）、兆欧（MQ）、太欧（TQ）o色环法是用色环或色点

来表示电阻器的标称阻值、允许误差。色环有四道环（普通电阻）和五道环

（精密电阻）两种，如图1T所示。

数值的读取方法

1颉色怵段第二段绡三段乘数演箜

飕色0001

11110土1%F

«E色2221OO42%G

3331K

|JR色44410K

镖包555100K土0.554D启发、引

血色6661M±0.25/C

紫色???10M*0.10%B导、分析细

灰色383士0.05%A

白色999

金色0.1±5/J致

0.01±10%K

无±20HM

图1一1色环识读方法

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及教学

教学内容

时间分配方法

3.常见电阻的分类

讲授指导：常见的电阻外形如图1-2所示。

见教案内

容。

讲授、模

拟、图示与

示范结合

重、难点：

见教案内容

中★。

提出问题

使学生分

析问题的

原因及排

除措施，以

培养学生

积极地思

考并总结

经验的习

惯

碳膜电位器光敏电阻热敏电阻

图1-2常见的电阻

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及教学

教学内容

时间分配方法

4.电容的定义

电容器，通常简称其容纳电荷的本领为电容，用字母C表示。定义1：

讲授指导：

见教案内电容器，顾名思义，是'装电的容器'，是一种容纳电荷的器件。电容器

容。

是电子设备中大量使用的电子元件之一，广泛应用于电路中的隔直通交，

讲授、模

耦合，旁路，滤波，调谐回路，能量转换，控制等方面。定义2：电容拟、图示与

示范结合

器，任何两个彼此绝缘且相隔很近的导体（包括导线）间都构成一个电容

重、难点：器。

见教案内容

特点：

中★。

（1）它具有充放电特性和阻止直流电流通过，允许交流电流通过的能

力。

提出问题

（2）在充电和放电过程中，两极板上的电荷有积累过程，也即电压有使学生分

析问题的

建立过程，因此，电容器上的电压不能突变。

原因及排

5.常见电容的分类除措施，以

培养学生

（1）电解电容器积极地思

电解电容器是目前用得较多的大容量电容器，它体积小、耐压高（一考并总结

经验的习

般耐压越高体积也就越大）。惯

（2）云母电容

用云母片做介质的电容器，高频性能稳定，耐压高（几百伏〜几千伏），

漏电流小，但容量小，体积大。

（3）瓷质电容

采用高介电常数、低损耗的陶瓷材料作介质，电容器的体积小、损耗

小、绝缘电阻大、漏电流小、性能稳定，可工作在超高频段，但耐压低，

机械强度较差。

6.电感的定义

电感器（L）有存储电磁能的作用，在电路中表现为阻碍电流的变化。

多用漆包线、纱包线绕在铁心、磁心上构成，圈与圈之间相互绝缘。

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及教学

教学内容

时间分配方法

7.电感器的分类

按外形:空心线圈与实心线圈。按工作性质：高频电感器（各种天线线

讲授指导：圈、振荡线圈）和低频电感器（各种扼流圈、滤波线圈等）。

见教案内

按封装形式:普通电感器、色环电感器、环氧树脂电感器、贴片电感

容。

器等。

按电感量：固定电感器和可调电感器。

重、难点：

见教案内容四、任务实训★★

中★。实训一：电阻的识别与检测

（1）设备及工量具

设备及工具：万用表（指针式、数字式）、镜子、螺丝刀

提出问题

元器件：碳膜电阻、金属膜电阻、绕现电阻、可调电阻、贴片电阻等。

示范指导：使学生分

对电阻、电析问题的

（2）实训过程

容、电感的识原因及排

在教师的指导下进行各种类型电阻的识别，并按照上述的电阻的测量

别与检测的重除措施，以

难点进行演培养学生

方法进行电阻的测量，并将识别与测量的内容记录到表1-1中。

积极地思

表1-1电阻的识别与检测

.麻如

步骤电阻类型规格数量量程选择测试内容

1实际阻值色环读数

，擀

2实际阻值色环读数

3实际阻值色环读数

巡回指导：

实际阻值一色环读数

纠正、指导4峪问指导、

实际阻值色环读数

学生在实训过5扇心、细致

实际阻值色环读数

程中的错误，6他解答疑

实际阻值色环读数

并解答其疑7司：且纠正

点、难点。8实际阻值色环读数实训操作

9实际阻值色环读数过程中的

10实际阻值色环读数噌误并正

规示范的

教学方法

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及教学

教学内容

时间分配方法

实训二：电容的识别与检测提出问题

使学生分

设备及工量具

示范指导：(1)析问题的

对电阻、电设备及工具：万用表(指针式、数字式)、镶子、螺丝刀原因及排

容、电感的识除措施，以

元器件：电解电容、云母电容、瓷介电容等。

别与检测的重培养学生

难点进行演(2)实训过程积极地思

考并总结

在教师的指导下进行各种类型电容的识别，并按照上述的电容的测

经验的习

量方法进行电容的测量，并将识别与测量的内容记录到表1-2中。惯

表1-2电容的识别与检测

步骤电容类型规格数量量程选择测试内容

巡回指导：0回指导、

1

纠正、指导1时心、刑工又

2&&ZJ依

学生在实训过IBHR-'A就

3

程中的错误，Ji-1

41

并解答其疑人训堀你作1r

5

点、难点。汁租中的

6共；品*TP

实训三：电感的识别与检测规示范的

教学方法

(1)设备及工量具

设备及工具：万用表(指针式、数字式)、镶子、螺丝刀

元器件：环型电感、工型电感、磁珠、色环电感等。

(2)实训过程

在教师的指导下进行各种类型电感的识别与检测，并将识别与测量

的内容记录到表1-3中。

表1-3电感的识别与检测

步骤电感类型规格数量量程选择测试内容好坏判困f

小结：1

对本任务中2

的重点、难点3

以及学生在实4

习过程中出现5

的问题进行归

6

纳、总结、纠

正。小结精炼

小结：电阻、电容、电感的识别与检测相关知识与技巧

讲授

电子技能实训授课教案(首页)

实习班级

授课日期

课程电子技能实训任课教师

授课

项目项目一常用电子元器件的识别与检测

时数

授课

任务任务二二极管、三极管的识别与检测

时数

任务目标：

1.能掌握二极管的基础知识，尤其是单向导电性，学会二极管识别与检测的方法。

任2.能掌握三极管的相关知识，学会三极管识别与测量的方法。

务

教

学

目

标

1实.训工料及设备；2.实训工位图纸号及数量；

实

学生自备：

习1万.用表：1块/人；2.电子实训常用工具：1套/人

领：

准2二.极管若干；2.三极管若干

备

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及教学

教学内容

时间分配方法

项目一常用电子元器件的识别与检测

组织教学：

对学生点名，

任务二二极管、三极管的识别与检测

且对不来者进

行简单的了解调动学生情绪，做一些简单的电子知识提问，引导学生。引导学生学

并记录。

习二极管、三极管的识别与检测，并逐步展开对新课的学习。

准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。

引入指导：

对学习与掌一、任务情景描述概念引入

握电阻、电容、半导体二极管和三极管的出现代表着晶体管时代的到来，晶体管的同时强

电感的识别与调安全生

检测的重要性的大量应用使得电子设备的体积大大缩小，速度也越来越快。二极管、三产重要性

和必要性以及极管在电子技术领域的运用也是极为广泛，掌握它们的相关基础知识，学与必要性

应用进行阐使学生明

述。会它们的识别与检测将为我们以后的电子技术的学习打下坚实的基础。确本次课

二、任务准备★的教学目

1.二极管的定义的和要求

二极管，电子元件当中，一种具有两个电极的装置，只允许电流由单

一方向流过，许多的使用是应用其整流的功能。而变容二极管则用来当作

通过介绍，

讲授指导：电子式的可调电容器。大部分二极管所具备的电流方向性我们通常称之为激发和引

见教案内容。“整流”功能。二极管最普遍的功能就是只允许电流由单一方向通过（称导学生对

新知识的

为顺向偏压），反向时阻断（称为逆向偏压）。因此，二极管可以想成电渴望，从而

子版的逆止阀。自然地切

入新课教

2.二极管的特性学当中

外加正向电压时，在正向特性的起始部分，正向电压很小，不足以克服

PN结内电场的阻挡作用，正向电流几乎为零，这一段称为死区。这个不

能使二极管导通的正向电压称为死区电压。当正向电压大于死区电压以

后，PN结内电场被克服，二极管正向导通，电流随电压增大而迅速上升。

在正常使用的电流范围内，导通时二极管的端电压几乎维持不变，这个电

压称为二极管的正向电压。

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及教学

教学内容

时间分配方法

当二极管两端的正向电压超过一定数值匕〃，内电场很快被削弱，特

性电流迅速增长，二极管正向导通。匕人叫做门坎电压或阈值电压，硅管

约为0.5V,铸管约为0.IV。硅二极管的正向导通压降约为0.6~0.8V,错

讲授指导：

见教案内二极管的正向导通压降约为0.2~0.3Vo

容。3.二极管的分类

（1）整流二极管

整流二极管用于整流电路，把交流电换成脉动的直流电。采用面接触

型，结电容较大，故一般工作在3kHz以下。有把4个二极管做成桥式整

流封装起来使用的。也有专门用于高压、高频整流电路的高压整流堆。讲授、模

重、难点：拟、图示与

见教案内容（2）稳压二极管示范结合

中★。稳压二极管是利用二极管反向击穿时其两端电压基本保持不变的特

性制成的。稳压二极管正常工作时要求输入电压应在一定范围内变化，当

输入电压超过一定值，使流过稳压管的电流超过其上限值时，将会使稳压

管损坏，而当输入电压小于稳压管的稳压范围时，电路将得不到预期的稳

定电压。

（3）变容二极管

变容二极管一般工作于反偏状态，其势垒电容会随着外加电压的变化

而变化。电压变大电容就变小，在高频自动调谐电路中，用电压去控制变

容二极管从而控制电路的谐振频率。自动选台的电视机就要用到这种电

容。

（4）发光二极管

发光二极管能把电能转化为光能，发光二极管正向导通时能发出红、启发、引

绿、蓝、黄及红外光，可用做指示灯和微光照明。可以用直流、交流（要导、分析细

致

考虑反向峰值电压是否会超过反向击穿电压）、脉动电流驱动，一般发光

二极管的正向电阻较小。常见的二极管符号及外形如图1-3所示。

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及教学

教学内容

时间分配方法

TI—

讲授指导：-Z_zvk,v

见教案内1x^1p<]«丫/一

容。

普通二极管稳压二极管发光二极管光电二极管变容二极管讲授、模

图「3二极管的符号及外形图

拟、图示与

4.二极管的识别示范结合

二极管的识别很简单，小功率二极管的N极（负极），在二极管外表

重、难点：

见教案内容大多采用一种色圈标出来，有些二极管也用二极管专用符号来表示P极

中★。（正极）或N极（负极），也有采用符号标志为“P”、“N”来确定二极管

极性的。发光二极管的正负极可从引脚长短来识别，长脚为正，短脚为负。

5.三极管的定义提出问题

使学生分

三极管，全称应为半导体三极管，也称双极型晶体管、晶体三极管，析问题的

是一种电流控制电流的半导体器件•其作用是把微弱信号放大成幅度值较原因及排

除措施，以

大的电信号，也用作无触点开关。晶体三极管，是半导体基本元器件之培养学生

一，具有电流放大作用，是电子电路的核心元件。三极管是在一块半导体积极地思

考并总结

基片上制作两个相距很近的PN结，两个PN结把整块半导体分成三部分，经验的习

中间部分是基区，两侧部分是发射区和集电区，排列方式有PNP和NPN惯

两种。

6.三极管的特性

晶体三极管具有电流放大作用，其实质是三极管能以基极电流微小的

变化量来控制集电极电流较大的变化量。这是三极管最基本的和最重要的

特性。我们将AIcMIb的比值称为晶体三极管的电流放大倍数，用符号

“B”表示。电流放大倍数对于某一只三极管来说是一个定值，但随着三

极管工作时基极电流的变化也会有一定的改变。

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及教学

教学内容

时间分配方法

7.三极管的分类

讲授指导：(1)按材质分：硅管、错管

见教案内(2)按结构分：NPN、PNP

容。

(3)按功能分：开关管、功率管、达林顿管、光敏管等讲授、模

(4)按功率分：小功率管、中功率管、大功率管拟、图示与

示范结合

(5)按工作频率分：低频管、高频管、超频管

重、