新能源汽车驱动电机与控制系统 教案全套 贾永峰 模块1-7 电机基础知识 - 其他类型电机

教案一新能源汽车驱动电机类型课程名称电机基础知识授课班级授课地点课时2课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务教学过程中，可以结合图示、实物展示、等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握电机的基础知识。学情分析【知识与技能基础】1.通过学习，理解电压、电流、电阻、电功率等基本电学概念；2.能够进行简单的电路分析，理解基本电路的组成和工作原理；3.了解物理基础知识，如力学，热力学等相关知识，有助于理解电机的运行过程。【学生特点】1.渴望学习电机基础知识，对学习电机的运作原理和实际应用有较高的热情和积极性。2.由于掌握的电机的相关知识不扎实，所以在深入学习电机复杂原理时，可能会表现出一定的烦躁与茫然。教学目标知识目标1.了解新能源汽车驱动系统的基本结构和工作原理。2.了解新能源汽车驱动电机的常用性能参数。3.了解电机的制造材料和工艺。4.掌握电磁学基础知识。能力目标1.能够对电机进行选型和分析。，2.具备电机故障诊断与维修的能力。3.能够设计简单的电机控制系统。4.能够规范选择使用相关工具，仪表，设备。素质目标提升逻辑思维能力，能够深入理解电机运行的内在逻辑。2.增强解决实际问题的能力，遇到电机相关问题，能够有效分析并解决。3.具备环保意识，在电机使用和维护中注重对环境的保护。教学重难点及对策重点难点1.深入了解新能源汽车驱动系统的结构；2.掌握新能源汽车对驱动电机的性能要求；3.了解电磁学的基础知识。1.掌握交流铁心线圈电路的电磁关系，电压与电流关系以及功率损耗；2.掌握关于电机的制造材料的相关知识。教学对策教学对策利用实物，模型，动画等辅助工具，帮助学生更好的理解电机的结构和原理。；结合实际应用案例，讲解电机在不同领域的应用，提高学生的学习兴趣。按照由浅入深的顺序进行教学，逐步引导学生掌握电机基础知识。利用图片，动画，视频等多媒体资源，形象生动地展示交流铁心线圈电路的电磁关系，电压与电流关系以及功率损耗；结合实物模型，更直观地展示电机制造材料的相关知识；教学方法教法案例分析法：通过实际应用案例，解释电机的工作原理。演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。学法合作探究法：组织学生小组讨论，促进对原理的深入理解游戏互动法：设计相关游戏，增加学习的趣味性和参与度。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图课前微课视频：“新能源汽车驱动系统的基本结构与工作原理。”；课前测试：“新能源汽车驱动系统的基本结构”课前测试。自主查阅资料，了解电机基础知识。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试。1.发布学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、智慧课堂。课程思政融入：1.强调电机工作的精确性和重要性，引导学生在学习和未来工作中保持严谨认真的作风，培养严谨认真的态度。引任务（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【案例引入】某品牌新能源汽车在高速行驶中，电机突然故障，导致车辆失去动力。李师傅委派学徒工王磊对车辆驱动系统进行初步检查，要求王磊对相关部件和线束破损情况进行详细记录。1.通过客户案例引入工作任务；2.反馈课前学习的任务完成情况。1.观看客户案例。1.岗课融通引入企业案例，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。析原理（30分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图新能源汽车驱动系统概论电机驱动系统主要由驱动电机、电机控制器构成（1）电机控制器（2）传动机构（3）电机2.新能源汽车对驱动电机的性能要求3.电机的制造材料（1）铁心材料（2）永磁材料（3）电机外壳（4）电刷和换向器材料（5）绕组线材料1.通过详细讲解和现场演示，让学生直观了解电机的结构、原理和工作过程。2.展示实际应用案例，引导学生分析电机在不同场景中的作用和问题解决方法；3.提供相关学习资源，鼓励学生自主学习和探索，拓展电机知识领域。1针对电机的原理、应用等问题进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作；2.组织学生制作简单的电机模型，加深对电机结构的理解；3.让学生扮演电机工程师等角色，模拟解决电机相关问题。1.引导学生查阅相关知识，树立标准意识、安全意识；2.通过问题引导、知识讲解等方式，引导学生了解与学习电机基础知识；3.资源手段：国家标准、智慧课堂。随堂测试检验学生学习效果，及时进行教学调整。定计划（35分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图1.电磁学基础知识2.交流铁心线圈电路（1）电磁关系（2）电压与电流关系（3）功率损耗1.引导学生对电机的基本原理进行分析；2.引导学生按小组汇报的交流铁心线圈电路中的各种关系的分析；3.总结评价；1.小组合作绘制交流铁心线圈电路的电路图；2.小组分享交流铁心线圈电路中的各种关系；3.听取教师总结；1.通过小组汇报、补充、教师总结突破教学难点；2.资源手段：微课视频、思维导图、智慧课堂。评结果（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【总结点评】根据学生学习过程中存在的问题进行点评、总结；回顾学习内容：①新能源汽车驱动系统的结构；②新能源汽车对驱动电机的性能要求；③交流铁心线圈电路的电磁关系，电压与电流关系以及功率损耗；④电机的制造材料的相关知识。共同分析常见的错误理解或误解；每个小组进行总结汇报，交流学习成果。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的总结归纳意识；2.资源手段：智慧课堂。课后拓展（5分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【课后任务】1.课后测试学习平台课后测试，检验对相关知识的掌握程度。2.在线开放课程“新能源汽车驱动电机与控制系统“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务；2.基础强化达标率较低学生继续学习教师推送的资源，强化基础。1.引导学生对电机基础知识进行学习，提升对电机基本的工作原理的理解能力；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。教案二新能源汽车驱动电机类型课程名称电机基础知识授课班级授课地点课时2课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以完成电磁铁制作与性能检测、变压器制作与性能检测为主线，以问题引导的方式按照工作流程规范完成新能源汽车驱动电机类型的学习。学情分析【知识与技能基础】1.通过前期学习，学生对电磁学知识有一定了解；2.能够对照问题熟练查阅高压维修手册和使用相关仿真软件；3.能够熟练使用万用表、示波器、解码仪等诊断检修工具。【认知与实践能力】1.学生已具有有高压安全防护、部件基本检测、使用故障诊断仪读取故障信息的实践经验；2.制定诊断方案、检修实操和安全意识有待提高。【学生特点】1.渴望学习与未来工作岗位相关的知识和技能。2.自主学习能力欠缺，喜欢操作信息化软件等新鲜事物，注重个人体验，但缺少深度思考，专注力和创新能力还有待提高。教学目标知识目标1.

了解电磁铁的结构和工作原理。2.

掌握电磁铁制作的方法和步骤。3.

理解影响电磁铁性能的因素。能力目标1.能够在作业前做好安全防护下具备独立制作电磁铁的能力。2.能够按照工艺流程规定，熟练使用相关仪器进行性能检测。3.

培养分析问题和解决问题的能力。素质目标1.

通过小组合作，提高团队协作能力和沟通能力。2.

培养学生严谨认真的科学态度和实践精神。3.

提高学生的实践操作能力和综合素质。教学重难点及对策重点难点能够小组合作完成电磁铁制作与性能检测并记录。变压器制作与性能检测教学对策教学对策1.根据学情分析，学生电磁学的知识欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法等教学方法。1.教师亲自示范变压器的制作过程，让学生清楚步骤；安排学生动手制作变压器，在实践中掌握技巧。教学方法教法任务驱动法：引入企业真实工作任务，通过任务实施过程培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。学法合作探究法：以小组为单位实施故障检修任务，获得知识技能的同时锻炼团队协作能力；角色扮演法：实操过程通过角色扮演主操手、副操手、记录员、安全员，分工协作完成课程任务。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图课前微课视频：“电磁铁制作与性能检测”“变压器制作与性能检测”；课前测试：“电机基础知识”课前测试。自主查阅资料，总结变压器的类型。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试。1.发布学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、智慧课堂。课程思政融入：1.鼓励学生在制作过程中勇于尝试新方法，新思路，培养创新意识。引任务（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【真实案例引入】今天上午车间新接收一辆比亚迪秦的车进行维修，车主说该车启动困难、充电不足与声音异常，刘师傅委派学徒工王磊对车辆变压器进行初步检查，要求王磊对变压器和相关线束破损情况进行详细记录。1.通过客户真实案例引入工作任务；2.反馈课前学习的任务完成情况。1.观看客户真实案例。1.岗课融通引入企业真实案例，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。析原理（30分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【电磁铁制作与性能检测】1.准备工作设备：大铁钉、多股绝缘胶线、电池及电池盒、指南针、大头针、小块砂纸。2.操作步骤(1)首先，拿出一个大铁钉和长导线，留出10~15厘米的引线，从钉帽一端开始缠绕，用回穿的方法固定住引线。(2)用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50~100圈，可以沿逆时针方向，也可以沿顺时针方向。(3)同样用回穿的方法固定钉尾，留出10~15厘米的引线。(4)用砂纸把导线头磨光，一个简易的电磁铁就做好了。(5)将电磁铁连接到电池上，再将电磁铁的一端从水平方向靠近指南针的一极或将指南针从水平方向靠近电磁铁的一端，观察指南针的变化。例如，用电磁铁的钉尖从水平方向靠近指南针的北极，如果发现被吸引，则再用钉尖靠近南极，如果发现被排斥，则断定钉尖为南极，钉帽为北极。反之，则断定钉尖为北极，钉帽为南极。1.通过主流新能源汽车变压器使用情况，引入变压器使用情况和分类；2.结合图片讲授变压器的分类和工作原理；3.在职教云平台发布随堂测试题，依据结果进行教学调整。1.按照实际车辆使用变压器与电磁铁情况，学习变压器的类型；2.小组讨论分析电磁铁与变压器的结构与类型；3.跟随教师分析变压器的工作原理。1.引导学生查阅国标，树立标准意识、安全意识；2.通过问题引导、知识讲解等方式，引导学生了解变压器的分类区别和工作原理；3.资源手段：国家标准、智慧课堂。随堂测试检验学生学习效果，及时进行教学调整。定计划(30分钟)教学内容教师活动学生活动设计意图【变压器制作有性能检测】1.准备工作(1)设备:变压器。(2)工具：试验变压器操作台、试验变压器、全自动变比测试仪、直流电阻测试仪、摇表、万用表、电源盘、接地线。2.任务内容(1)测量绕组连同套管的直流电阻。(2)检测所有分接头的电压比。(3)测量与铁心绝缘的各紧固件及铁心绝缘电阻。(4)测量绕组连同套管的绝缘电阻。(5)交流耐压试验。3.接线图直流电阻测试接线图如图1-15所示变压器变比测试接线图如图1-16所示交流耐压试验接线图如图1-17所示。1.引导学生对不同类型变压器结构比较；2.引导学生按小组汇报基本结构及工作原理；3.总结评价；4.引导学生分析变压器制作过程中都有哪些注意事项。1.小组合作绘制变压器接线简图；2.小组分享变压器工作原理；3.听取教师总结；4.小组合作总结不同类型变压器优缺点。1.通过小组汇报、补充、教师总结突破教学难点；2.资源手段：微课视频、思维导图、智慧课堂。精技能（15分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【完成电磁铁制作与性能检测操作】小组合理分工，完成电磁铁制作与性能检测操作。【完成变压器制作与性能检测操作】小组合理分工，完成变压器制作与性能检测操作。1.发布电磁铁制作与性能检测，变压器制作与性能检测任务；2.实施电磁铁制作与性能检测，变压器制作与性能检测任务。1.在规定的时间内完成电磁铁制作与性能检测，完成作业工单，组间互评打分；2.完成变压器制作与性能检测任务。1.课赛融通小组间依据融入技能竞赛的评分标准互评打分；2.资源手段：实训车辆、作业工单、作业评分表。评结果（5分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【总结点评】1.回顾学习过程根据学生操作过程中存在的问题进行点评、总结；2.整理工位按照7S管理规范整理、恢复场地。1.回顾学习内容：①电磁铁制作与性能检测；②变压器制作与性能检测。2.引导学生整理工位。1.回顾学习内容；2.整理恢复工位。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图【课后任务】1.课后测试电磁铁制作与性能检测，变压器制作与性能检测知识测试。2.在线开放课程“驱动系统生产装配与质量检测“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务；2.完成车辆清洗服务。1.引导学生对车辆故障进行初步分析，提升对电磁铁，变压器的原理，结构和性能的理解能力；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。教案一新能源汽车驱动电机类型课程名称直流电机授课班级授课地点课时2课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务教学过程中，可以结合图示、实物展示、等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握直流电机的相关知识。学情分析【知识与技能基础】1.通过学习，理解电压、电流、电阻、电功率等基本电学概念；2.能够进行简单的电路分析，理解直流电机的工作原理与结构；【学生特点】1.渴望探索新的知识，对直流电机的学习抱有浓烈的好奇心；2.对电学、磁学等前置知识掌握不够扎实，过分依赖教师或教材，缺乏自主思考和探索的能力，没有找到适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。教学目标知识目标1.了解直流电机的基本结构。2.熟悉直流电机的常用性能参数。3.掌握直流电机的工作原理。4.了解直流电机的优缺点。能力目标1.能够理解直流电机的工作原理和运行特性。2.具备分析和解决直流电机相关问题的能力。3.能够对直流电机进行简单的安装、调试和维修。素质目标1.能在操作和维护直流电机时保持耐心和细心。2.学会在团队中协作，共同完成与直流电机相关的任务。3.提高实际操作能力与解决问题的能力。教学重难点及对策重点难点深入了解直流电机的基本结构和工作原理；掌握直流电机定子、转子结构；了解直流电机的控制。掌握直流电机的工作原理；掌握关于直流电机的控制。教学对策教学对策根据重点教学可以展示实际的直流电机，让学生直接观察定子和转子的结构；结合实际应用场景，说明定子、转子结构的重要性。使用最新的教材和资料，反映领域的最新发展。使用简单易懂的示意图，帮助学生理解工作过程；结合实物模型，更直观地展示工作原理；确保学生充分理解直流电机的工作原理、特性和相关术语。教学方法教法案例分析法：通过实际应用案例，解释直流电机的工作原理。演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。学法合作探究法：组织学生小组讨论，促进对原理的深入理解游戏互动法：设计相关游戏，增加学习的趣味性和参与度。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图课前微课视频：“直流电机的工作原理”；课前测试：“直流电机的基本结构”课前测试。自主查阅资料，了解直流电机的类型。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试。1.发布学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、智慧课堂。课程思政融入：1.强调在直流电机研究和发展中的不断探索和创新，鼓励学生勇于尝试，敢于突破。引任务（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【案例引入】某品牌新能源汽车在高速行驶中，电机突然故障，导致车辆失去动力。李师傅委派学徒工王磊对车辆驱动系统进行初步检查，1.通过客户案例引入工作任务；2.反馈课前学习的任务完成情况。1.观看客户案例。1.岗课融通引入企业案例，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。析原理（30分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图直流电机分类（1）由直流电机按结构及工作原理可划分为无刷直流电机和有刷直流电机。有刷直流电机，可划分为永磁直流电机和电磁铁型直流电机，（2）直流电机按励磁方式可划分为串励直流电机，并励直流电机，他励直流电机和复励直流电机。2.直流电机的结构和工作原理3.直流电机的控制（1）脉冲宽度调节控制技术（2）使用PWM控制技术控制直流电机。4.直流电机的拆装与维护（1）直流电机的拆装。（2）直流电机的安装。（3）直流电机的维护。1.通过展示不同类型的直流电机，让学生直接观察其基本结构、定子和转子。2.结合图片讲授直流电机的基本结构；3.例如设计拼图游戏，让学生通过拼图了解直流电机的结构。1.分成小组，探究定子和转子的不同结构特点；2.跟随教师分析直流电机的工作原理。1.引导学生查阅相关知识，树立标准意识、安全意识；2.通过问题引导、知识讲解等方式，引导学生了解直流电机的基本结构和直流电机的工作原理；3.资源手段：国家标准、智慧课堂。随堂测试检验学生学习效果，及时进行教学调整。定计划（35分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图直流电机的工作原理：【关于直流电机的控制】1.脉冲宽度调节控制技术①脉冲宽度调节概念。②冲量等效理论。2.使用PWM控制技术控制直流电机①使用PWM控制技术控制直流电机转速。②使用PWM控制技术控制直流电机反转。1.引导学生直流电机的工作原理进行分析；2.引导学生按小组汇报直流电机的基本结构及工作原理；3.总结评价；1.小组合作绘制直流电机结构简图；2.小组分享直流电机工作原理；3.听取教师总结；1.通过小组汇报、补充、教师总结突破教学难点；2.资源手段：微课视频、思维导图、智慧课堂。评结果（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【总结点评】根据学生学习过程中存在的问题进行点评、总结；回顾学习内容：①直流电机的基本结构；②直流电机的定子结构；③直流电机的转子结构；④直流电机的工作原理。⑤关于直流电机的控制的相关知识共同分析常见的错误理解或误解；每个小组进行总结汇报，交流学习成果。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的总结归纳意识；2.资源手段：智慧课堂。课后拓展（5分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【课后任务】1.课后测试学习平台课后测试，检验对相关知识的掌握程度。2.在线开放课程“新能源汽车驱动电机与控制系统“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务；2.基础强化达标率较低学生继续学习教师推送的资源，强化基础。1.引导学生对直流电机的基本结构认识，提升对直流电机的工作原理的理解能力；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。教案一新能源汽车驱动电机类型课程名称直流电机授课班级授课地点课时2课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以完成电机整体及铭牌数据认识，直流电机拆装及检测为主线，以问题引导的方式按照工作流程规范完成新能源汽车驱动电机类型的学习。学情分析【知识与技能基础】1.通过前期学习，学生对直流电机的结构和工作原理有一定了解；2.能够对照问题熟练查阅高压维修手册和使用相关仿真软件；3.能够熟练使用万用表、示波器、解码仪等诊断检修工具。【认知与实践能力】1.学生已具有有高压安全防护、部件基本检测、使用故障诊断仪读取故障信息的实践经验；2.制定诊断方案、检修实操和安全意识有待提高。【学生特点】1.渴望学习与未来工作岗位相关的知识和技能，并对其充满好奇，愿意探索和尝试。2.自主学习能力欠缺，喜欢操作信息化软件等新鲜事物，注重个人体验，但缺少深度思考，专注力和创新能力还有待提高。教学目标知识目标1.

了解直流电机的结构组成和工作原理。2.

掌握直流电机拆装的步骤和方法。3.

熟悉直流电机检测的基本项目和标准。能力目标1.能够在作业前做好安全防护，小组合作完成直流电机的拆装与检测的检查并记录。2.能够工艺流程规定，完成电机整体及铭牌数据认识；直流电机的拆装与检测以及直流电机的维护等作业。素质目标1.提高解决问题的能力：在遇到困难和问题时，培养学生主动思考、分析和解决问题的能力。2.

培养创新思维：鼓励学生在实践中尝试新方法、新思路，激发创新潜力3.提升自我学习能力：引导学生在实践中不断学习、总结经验，提高自主学习能力。教学重难点及对策重点难点能够小组合作完成电机整体及铭牌数据认识；直流电机的拆装与检测以及直流电机的维护的作业。直流电机的拆装与检测以及直流电机的维护等作业流程。教学对策教学对策1.根据学情分析，学生直流电机的相关知识欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法等教学方法。1.详细演示拆装与检测的步骤，让学生清除每个环节；2.关注学生个体差异，对有困难的学生进行针对性指导。教学方法教法任务驱动法：引入企业真实工作任务，通过任务实施过程培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。学法合作探究法：以小组为单位实施故障检修任务，获得知识技能的同时锻炼团队协作能力；角色扮演法：实操过程通过角色扮演主操手、副操手、记录员、安全员，分工协作完成课程任务。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图课前微课视频：“直流电机的拆装与检测”；课前测试：“电机整体及铭牌数据认识”“直流电机的拆装与检测”课前测试。自主查阅资料，总结不同车型采取的直流电机类型。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试。1.发布学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、智慧课堂。课程思政融入：1.强调在拆装与检测过程中的精细，专注和精益求精，让学生体会到对工作的高度责任感和敬业精神。引任务（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【真实案例引入】某工厂的一台大型机械设备出现故障，无法正常运行。技术人员对直流电机进行初步检查。在检查过程中，技术人员发现电机的电刷磨损严重，需要更换，同时，他们对电机的绕组进行了仔细检查，发现有一处绕组存在短路现象。1.通过客户真实案例引入工作任务；2.反馈课前学习的任务完成情况。1.观看客户真实案例。1.岗课融通引入企业真实案例，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。析原理（30分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图1.电机整体及铭牌数据认识1.准备工作设备：直流电机1台。操作步骤(1)观察直流电机的外形结构，抄录电机的铭牌数据。(2)用手拨动电机的转子，观察其转动情况是否良好。(3)观察电机的接线方式，明确所有线束的作用。(4)观察电机的冷却方式。(5)观察电机的固定方式。1.直流电机的维护(1)周期性维护保养，(2)电机固件的维护保养。(3)定期维护保养，(4)润滑与油品。(5)常见故障与排除方法。(6)存放。1.通过主流新能源汽车电机使用情况，引入直流电机使用情况和分类；2.结合图片讲授直流电机的分类和工作原理；3.在职教云平台发布随堂测试题，依据结果进行教学调整。1.按照实际车辆使用电机情况，学习直流电机的类型；2.小组讨论分析无刷直流电机与有刷直流电机的区别；3.跟随教师分析直流电机的工作原理。1.引导学生查阅国标，树立标准意识、安全意识；2.通过问题引导、知识讲解等方式，引导学生了解直流电机的分类区别和工作原理；3.资源手段：国家标准、智慧课堂。随堂测试检验学生学习效果，及时进行教学调整。定计划(30分钟)教学内容教师活动学生活动设计意图【直流电机的拆装与检测】1.准备工作拆装设备:直流电机1台。拆装工具：拉拔器、扳手组件、锤子、螺丝刀套件、铜棒、套筒工具、毛刷、钳子等。2.操作步骤(1)抄录直流电机的铭牌数据。(2)用手拨动直流电机的转子，观察其转动情况是否良好。(3)查阅相关技术手册，按手册要求及步骤拆装直流电机。(4)观察直流电机的内部结构。(5)按手册要求安装电机，再次检查转子的转动情况。1.引导学生对不同类型直流电机结构比较；2.引导学生按小组汇报直流电机基本结构及工作原理；3.总结评价；4.引导学生分析直流电机拆装与检测过程中都有哪些注意事项。1.小组合作绘制不同类型直流电机结构简图；2.小组分享直流电机工作原理；3.听取教师总结；4.小组合作总结不同类型直流电机优缺点。1.通过小组汇报、补充、教师总结突破教学难点；2.资源手段：微课视频、思维导图、智慧课堂。精技能（15分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【完成电机整体及铭牌数据认识操作】小组合理分工，完成电机整体及铭牌数据认识操作。【完成直流电机的拆装与检测操作】小组合理分工，完成直流电机的拆装与检测操作。1.发布电机整体及铭牌数据认识与直流电机的拆装与检测任务；2.实施电机整体及铭牌数据认识与直流电机的拆装与检测任务。1.在规定的时间内完成直流电机的拆装与检测，完成作业工单，组间互评打分；2.完成电机整体及铭牌数据认识任务。1.课赛融通小组间依据融入技能竞赛的评分标准互评打分；2.资源手段：实训车辆、作业工单、作业评分表。评结果（5分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【总结点评】1.回顾学习过程根据学生操作过程中存在的问题进行点评、总结；2.整理工位按照7S管理规范整理、恢复场地。1.回顾学习内容：①电机整体及铭牌数据认识；②直流电机的拆装与检测。2.引导学生整理工位。1.回顾学习内容；2.整理恢复工位。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图【课后任务】1.课后测试直流电机的拆装与检测知识测试。2.在线开放课程“直流电机的拆装与检测“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务；2.完成车辆清洗服务。1.引导学生对驱动电机故障进行初步分析，提升对直流电机控制原理的理解能力；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。教案一新能源汽车驱动电机与控制系统课程名称交流感应电动机授课班级授课地点课时2课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务教学过程中，可以结合图示、实物展示、等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握交流感应电动机的相关知识。学情分析【知识与技能基础】1.通过学习，理解电压、电流、s$wiki_link":"/wikiid/1267211950723645935"}&msg=%E7%94%B5%E9%98%BB"电阻、电功率等基本电学概念；2.能够进行简单的电路分析，理解电动机的电气连接；3.能够了解电动机的日常维护方法，延长其使用寿命。【学生特点】1.渴望探索新的应用场景和改进方法，对学习电动机知识有较高的热情和积极性。2.对电学、磁学等前置知识掌握不够扎实，过分依赖教师或教材，缺乏自主思考和探索的能力，没有找到适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。教学目标知识目标1.了解交流感应电动机的基本结构。2.了解交流感应电动机的定子、转子结构。3.掌握感应电动机的工作原理。4.了解关于交流感应电动机的控制。能力目标1.能够对电动机的工作原理和性能进行理论分析。2.能识别和判断常见的电动机故障，并提出解决方案。3.能够依据实际需求，选择合适的电动机型号。素质目标1.能在操作和维护电动机时保持耐心和细心。2.学会在团队中协作，共同完成与电动机相关的任务。3.能够适应不同工作环境和任务要求，灵活运用电动机知识。教学重难点及对策重点难点深入了解交流感应电动机的基本结构；掌握交流感应电动机定子、转子结构；了解交流感应电动机的控制。掌握感应电动机的工作原理；掌握关于交流感应电动机的控制。教学对策教学对策根据重点教学可以展示实际的电动机，让学生直接观察定子和转子的结构；结合实际应用场景，说明定子、转子结构的重要性；使用最新的教材和资料，反映领域的最新发展。使用简单易懂的示意图，帮助学生理解工作过程；结合实物模型，更直观地展示工作原理；确保学生充分理解电动机的工作原理、特性和相关术语。教学方法教法案例分析法：通过实际应用案例，解释电动机的工作原理。演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。学法合作探究法：组织学生小组讨论，促进对原理的深入理解游戏互动法：设计相关游戏，增加学习的趣味性和参与度。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图课前微课视频：“交流感应电动机的工作原理”；课前测试：“交流感应电动机的基本结构”课前测试。自主查阅资料，了解电动机类型。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试。1.发布学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、智慧课堂。课程思政融入：1.通过学习让学生了解电动机在国家工业发展中的关键作用，增强其责任感。引任务（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【案例引入】某工厂的一台交流感应电动机在运行过程中出现异常声音和振动，李师傅委派学徒工张伟对其进行初步检查。1.通过客户案例引入工作任务；2.反馈课前学习的任务完成情况。1.观看客户案例。1.岗课融通引入企业案例，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。析原理（30分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图交流感应电动机的基本结构由风扇、风扇罩、内端盖、底座、笼型转子、定子绕组、前端盖、轴承、皮带轮、机座散热片、定子铁心组成。2.交流感应电动机的定子结构主要由定子铁心、定子绕组和机座3部分组成。3.交流感应电动机的转子结构转子包括转子铁心和转子绕组。4.感应电动机的工作原理（1）感应电动机定子旋转磁场的产生（2）感应电动机的工作原理分析5.关于交流感应电动机的控制（1）交流感应电动机的起动（2）交流感应电动机的调速（3）感应电动机的制动1.通过展示不同类型的交流感应电动机，让学生直接观察其基本结构、定子和转子；2.结合图片讲授交流感应电动机的基本结构；3.例如设计拼图游戏，让学生通过拼图了解电动机的结构。1.在教室或实验室中设置一个“寻找电动机组件”的游戏，让学生找出对应的结构组件；2.分成小组，探究定子和转子的不同结构特点；3.跟随教师分析感应电动机的工作原理。1.引导学生查阅相关知识，树立标准意识、安全意识；2.通过问题引导、知识讲解等方式，引导学生了解交流感应电动机的基本结构和感应电动机的工作原理；3.资源手段：国家标准、智慧课堂。随堂测试检验学生学习效果，及时进行教学调整。定计划（35分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图1.感应电动机的工作原理分析如下：①均匀分布的定子绕组通入三相正弦交流电，在定子绕组中产生旋转磁场，其转速为同步转速；②旋转磁场切割转子绕组，在转子绕组中产生感应电动势和感应电流；③电动机转子转速始终小于同步转速，保证转子绕组始终对旋转磁场进行切割，转子上持续产生感应电流，转子绕组持续受到磁场力的作用，保证电动机持续运转。【关于交流感应电动机的控制】1.交流感应电动机的起动①直接起动②降压起动③变频起动2.交流感应电动机的调速①变频调速②变极调速③变转差率调速3.感应电动机的制动①能耗制动②反接制动③发电反馈制动1.引导学生感应电动机的工作原理进行分析；2.引导学生按小组汇报基本结构及工作原理；3.总结评价。1.小组合作绘制电动机结构简图；2.小组分享感应电动机工作原理；3.听取教师总结。1.通过小组汇报、补充、教师总结突破教学难点；2.资源手段：微课视频、思维导图、智慧课堂。评结果（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【总结点评】根据学生学习过程中存在的问题进行点评、总结。回顾学习内容：①交流感应电动机的基本结构；②交流感应电机的定子结构；③交流感应电机的转子结构；④感应电动机的工作原理。⑤关于交流感应电动机的控制的相关知识共同分析常见的错误理解或误解；每个小组进行总结汇报，交流学习成果。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的总结归纳意识；2.资源手段：智慧课堂。课后拓展（5分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【课后任务】1.课后测试学习平台课后测试，检验对相关知识的掌握程度。2.在线开放课程“新能源汽车驱动电机与控制系统“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务；2.基础强化达标率较低学生继续学习教师推送的资源，强化基础。1.引导学生对交流感应电动机的基本结构认识，提升对感应电动机的工作原理的理解能力；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。教案一新能源汽车驱动电机与控制系统课程名称交流感应电动机授课班级授课地点课时2课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务教学过程中，可以结合图示、实物展示、等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握交流感应电动机的相关知识。学情分析【知识与技能基础】1.通过学习，理解电压、电流、s$wiki_link":"/wikiid/1267211950723645935"}&msg=%E7%94%B5%E9%98%BB"电阻、电功率等基本电学概念；2.能够进行简单的电路分析，理解电动机的电气连接；3.能够了解电动机的日常维护方法，延长其使用寿命。【学生特点】1.渴望探索新的应用场景和改进方法，对学习电动机知识有较高的热情和积极性。2.对电学、磁学等前置知识掌握不够扎实，过分依赖教师或教材，缺乏自主思考和探索的能力，没有找到适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。教学目标知识目标1.了解电动机性能参数。2.了解交流感应电动机的特点及应用。3.掌握交流感应电动机的工作特性以及对车辆工况的影响。能力目标1.阅读有关电动机性能参数、交流感应电动机特点和工作特性的教材、论文、技术手册等。2.研究车辆工况中交流感应电动机的应用案例，分析其影响。3.利用电动机模拟软件，模拟不同工况下的工作特性。素质目标1.能在操作和维护电动机时保持耐心和细心。2.能够不断学习和更新关于电动机的知识，适应技术发展。3.能够分析电动机在不同工况下的性能表现，以及对车辆整体性能的影响。教学重难点及对策重点难点深入了解电动机性能参数；了解交流感应电动机的特点及应用；1.掌握交流感应电动机的工作特性以及对车辆工况的影响。教学对策教学对策详细介绍电动机性能参数的含义和重要性，以及交流感应电动机的特点和应用领域；2.组织学生进行小组讨论，共同探讨交流感应电动机的特点和应用；3.对比不同类型电动机的性能参数和特点，帮助学生更好地理解交流感应电动机的优势。结合具体车辆工况案例，分析电动机的影响；利用模拟软件或实验设备，让学生模拟不同工况下电动机的工作情况。教学方法教法案例分析法：通过实际应用案例，解释电动机的工作原理。项目式学习：设定项目，培养学生解决问题的能力。学法合作探究法：组织学生小组讨论，促进对原理的深入理解游戏互动法：设计相关游戏，增加学习的趣味性和参与度。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图课前测试：“关于电机动性能参数”课前测试。自主查阅资料，了解电动机性能参数。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试。1.发布学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、智慧课堂。课程思政融入：1.通过学习引导学生认识到电动机在车辆工况中的重要性，增强对车辆安全和性能的责任感。引任务（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【案例引入】一辆大众宝来·纯电汽车部分车主反映该车的电动机功率不足，导致加速性能下降，同时续航里程也有所缩短。1.通过客户案例引入工作任务；2.反馈课前学习的任务完成情况。1.观看客户案例。1.岗课融通引入企业案例，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。析原理（30分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【电动机性能参数】额定工作电压额定电流额定转速起动转矩额定负载转矩堵转转矩输出功率效率转动惯量功率密度功率因数绝缘等级防护等级工作制反电动势系数冷却方式恒转矩范围恒功率范围极对数联结形式1.通过实际案例，分析电动机在不同场景中的应用和性能表现。2.将学生分成小组，讨论交流感应电动机在不同领域的应用及其优势；3.设定与电动机相关的项目，让学生在实践中学习。1.进行电动机性能测试实验，亲自测量和记录相关参数；2.通过网络搜索和分析，了解电动机的市场应用和发展趋势；3.自主准备并开展关于电动机的科普讲座。1.通过实际案例分析，使学生将理论知识与实际应用相结合，深入理解电动机在不同场景中的性能表现和应用需求。；2.使学生了解电动机在实际工作中的应用，为未来的职业发展打下基础；3.资源手段：国家标准、智慧课堂。随堂测试检验学生学习效果，及时进行教学调整。定计划（35分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图交流感应电动机的特点小型轻量化；易实现转速超过10000r\min的高速旋转；高转速、低转矩、运行效率高；低速时有高转矩输出，以及具有较宽的速度调节范围；高可靠性；制造成本低。交流感应电动机的应用适用于新能源汽车，目前采用交流感应电动机驱动系统的车辆主要有美国通用公司的EV-1型新能源汽车、福特公司生产的新能源汽车以及特斯拉新能源汽车等。1.展示不同类型的交流感应电动机，讲解其在实际中的应用和特点；2.进行简单的实验，展示电动机的工作原理和性能特点；3.总结评价。1.分组进行案例分析比赛，比拼对应用和特点的理解；2.以问答形式加深对电动机特点和应用的记忆；3.听取教师总结。1.通过小组汇报、补充、教师总结突破教学难点；2.资源手段：微课视频、思维导图、智慧课堂。评结果（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【总结点评】根据学生学习过程中存在的问题进行点评、总结。回顾学习内容：①电动机性能参数；②交流感应电动机的特点；③交流感应电动机的应用。共同分析常见的错误理解或误解；每个小组进行总结汇报，交流学习成果。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的总结归纳意识；2.资源手段：智慧课堂。课后拓展（5分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【课后任务】1.课后测试学习平台课后测试，检验对相关知识的掌握程度。2.在线开放课程“新能源汽车驱动电机与控制系统“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务；2.基础强化达标率较低学生继续学习教师推送的资源，强化基础。1.帮助学生全面了解电动机的性能，以便在实际应用中选择合适的电动机；2.帮助学生全面了解电动机的性能，以便在实际应用中选择合适的电动机；3.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。教案一新能源汽车驱动电机与控制系统课程名称交流感应电动机专项实训授课班级授课地点课时2课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以测量电动机的电阻、绝缘s$wiki_link":"/wikiid/1267211950723645935"}&msg=%E7%94%B5%E9%98%BB"电阻等参数，学会使用相关仪器仪表为主线，以问题引导的方式按照工作流程规范完成交流感应电动机实训的学习。学情分析【知识与技能基础】1.了解交流感应电动机的类型、结构和工作原理。2.熟悉电动机的铭牌参数及其含义。3.理解电动机的电磁特性和机械特性。4.知晓电动机的调速原理和方法。【认知与实践能力】1.学会使用测量工具测量电动机的电压、电流、转速等参数。2.具备检测电动机故障并进行简单维修的能力。3.熟练操作相关仪器设备进行电动机性能测试。【学生特点】1.渴望探索新的应用场景和改进方法，对学习电动机知识有较高的热情和积极性。2.对电学、磁学等前置知识掌握不够扎实，过分依赖教师或教材，缺乏自主思考和探索的能力，没有找到适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。教学目标知识目标1.对电动机整体及铭牌数据认识。2.掌握电动机的工作原理。3.熟悉电动机的更换流程。能力目标1.能够详细解读电动机铭牌上的各项数据，包括型号、额定功率、额定电压、额定电流等。2.能够分析电动机在不同工作状态下的运行特点。3.熟练掌握电动机拆卸和安装的步骤及要点。素质目标1..培养细致观察和严谨分析的态度，确保对电动机的全面了解。2.激发对科学原理的探索精神和求知欲。3.强化安全意识和规范操作的习惯，确保工作过程的安全可靠。教学重难点及对策重点难点电动机各主要部件的名称、结构和功能的了解以及对铭牌数据的认识。制定对电动机的拆装、与检测等作业流程。教学对策教学对策根据学情分析，提供不同电动机的铭牌，让学生进行解读和分析，加深对铭牌数据的认识；制作详细的流程图表，张贴在教室或发放给学生，便于学生随时参考。1.详细讲解电动机拆装与检测的理论知识，包括原理、步骤和注意事项；2.安排学生进行实际操作练习，在实践中熟悉流程。教学方法教法任务驱动法：引入企业真实工作任务，通过任务实施过程培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。学法合作探究法：以小组为单位实施故障检修任务，获得知识技能的同时锻炼团队协作能力；角色扮演法：实操过程通过角色扮演主操手、副操手、记录员、安全员，分工协作完成课程任务。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图课前微课视频：“电动机的整体、铭牌数据的认知”；课前测试：“铭牌数据的认知”课前测试。自主查阅资料，总结不同车型采取的电动机类型。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试。1.发布学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、智慧课堂。课程思政融入：1.引导学生追求精益求精，注重细节，在电动机拆装和检测中培养一丝不苟的精神。引任务（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【真实案例引入】今天上午车间新接收一台电动机温升过高，超过允许值，可能是通风不良或环境温度过高，李师傅委派学徒工刘璋对其情况进行详细记录。1.通过客户真实案例引入工作任务；2.反馈课前学习的任务完成情况。1.观看客户真实案例。1.岗课融通引入企业真实案例，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。析原理（30分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【电动机整体及铭牌数据认识】观察电动机的外形结构、抄录电动机的铭牌数据。用手拨动电动机的转子，观察其转动情况是否良好。观察电动机的接线方式，明确所有线束的作用。观察电动机的冷却方式。观察电动机的固定方式。1.指导学生正确抄录电动机的铭牌数据，讲解铭牌上各项参数的含义；2.向学生详细讲解电动机的接线方式，指出不同线束的作用和连接位置；3.在职教云平台发布随堂测试题，依据结果进行教学调整。1.认真抄录电动机的铭牌数据，如额定功率、额定电压、额定电流等，并对这些数据进行思考和分析；2.小心地用手拨动电动机的转子，感受其转动的阻力和顺畅程度，观察其转动情况是否正常；3.查看电动机的冷却方式，是风冷还是液冷等，并了解其冷却系统的结构和位置。1.通过观察外形结构和抄录铭牌数据，让学生熟悉电动机的类型、规格等重要参数；2.了解电动机的固定方式，为后续学习和实际应用中电动机的安装维护打下基础；3.资源手段：国家标准、智慧课堂。随堂测试检验学生学习效果，及时进行教学调整。精技能（40分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【完成电动机的拆装操作】小组合理分工，完成电动机的拆装操作。【完成电动机的检测】1.发布电动机的拆装及检测任务；2.实施电动机的拆装及检测任务。1.在规定的时间内完成电动机的拆装及检测任务，完成作业工单，组间互评打分；2.完成电动机的检查任务。1.课赛融通：小组间依据融入技能竞赛的评分标准互评打分；2.资源手段：实训电动机、作业工单、作业评分表。评结果（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【总结点评】1.回顾学习过程根据学生操作过程中存在的问题进行点评、总结；2.整理工位按照7S管理规范整理、恢复场地。1.回顾学习内容：①交流感应电动机的基本结构；②感应电动机的工作原理。2.引导学生整理工位。1.回顾学习内容；2.整理恢复工位。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。课后拓展（5分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【课后任务】1.课后测试电动机的拆装及检测的知识测试。2.在线开放课程“新能源汽车驱动电机与控制系统“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务；2.完成整理恢复工位。1.培养学生对电动机拆装及检测质量的重视，确保工作的准确性和可靠性；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。教案一新能源汽车驱动电机类型课程名称永磁同步电动机授课班级授课地点课时2课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务教学过程中，可以结合图示、实物展示、等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握永磁同步电动机的相关知识。学情分析【知识与技能基础】1.通过前期学习，学生对永磁同步电动机的基本结构和工作原理了解；2.能够在作业前做好安全防护，小组合作完成永磁同步电动机的认知、检测和故障诊断项目的检查并记录;3.能够规范选择使用相关工具、仪表、设备。【认知与实践能力】1.学生已具有有高压安全防护、部件基本检测、使用故障诊断仪读取故障信息的实践经验；2.制定诊断方案、检修实操和安全意识有待提高。【学生特点】1.渴望学习与未来工作岗位相关的知识和技能。2.自主学习能力欠缺，喜欢操作信息化软件等新鲜事物，注重个人体验，但缺少深度思考，专注力和创新能力还有待提高。教学目标知识目标1.掌握永磁同步电动机的基本结构和工作原理。2.掌握永磁同步电动机的工作特性及应用。3.掌握永磁同步电动机与交流感应电动机在不同工况下的运行特点。能力目标1.能够在作业前做好安全防护，小组合作完成驱动电机常见类型、检测和故障诊断项目的检查并记录。2.能够规范选择使用相关工具、仪表、设备。素质目标1.提升分析问题的逻辑能力。2.课后开展新能源汽车驱动电机故障分析，提升应用能力。3.能通过新能源汽车维护养成吃苦耐劳的劳动精神。教学重难点及对策重点难点1.深入了解永磁同步电动机的基本结构；2.掌握永磁同步电动机定子与转子结构。永磁同步电动机的工作原理教学对策教学对策1.通过线上学习让学生对电动机结构的更加了解；2.结合实际应用场景，说明电动机的优缺点。1.通过PPT动图演示电动机的结构，让学生加以理解；2.结合实物模型，更直观地展示工作原理。教学方法教法任务驱动法：引入企业真实工作任务，通过任务实施过程培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。学法合作探究法：以小组为单位实施故障检修任务，获得知识技能的同时锻炼团队协作能力；角色扮演法：实操过程通过角色扮演主操手、副操手、记录员、安全员，分工协作完成课程任务。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图课前微课视频：“永磁同步电动机的工作原理”；课前测试：“永磁同步电动机的基本结构”课前测试。自主查阅资料，了解其结构与工作原理。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试。1.发布学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、智慧课堂。课程思政融入：1.通过自主查阅资料，分析特点，永磁同步电动机国家工业发展中的关键作用，增强学生科学精神和创新意识。引任务（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【真实案例引入】修理厂新接收一辆比亚迪E5事故车，电动机在行使过程中有异响，刘师傅委派学徒工张三对车辆电驱动系统进行初步检查，要求王磊对相关部件和线束破损情况进行详细记录。1.通过客户真实案例引入工作任务；2.反馈课前学习的任务完成情况。1.观看客户真实案例。1.岗课融通引入企业真实案例，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。析原理（30分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图永磁同步电动机的基本结构由冷却水管接头、接线盒、定子铁心、前端盖、三相绕组、后端盖转子铁心、轴承、机座组成。永磁同步电动机的定子结构主要有机座、接线盒、电枢绕组和电枢铁心4部分组成。永磁同步电动机的转子结构转子主要由永磁体、转子铁心和转轴等组成。表面式转子磁路结构可分为凸出式和嵌入式内置式转子磁路结构径向式(b)切向式(c)U形混合式(d)V形径向式转子位置传感器用来随时测定磁极的位置。逆变器保证电动机的转速和电流输出频率同步。通过视频与动图结合让学生更加了解永磁同步电动机的结构2.结合图片讲授电机的基本结构；3.在职教云平台发布随堂测试题，依据结果进行教学调整。1.通过在实训室的实物让学生通过图片对结构部件进行认知。2.小组讨论分析永磁同步电机的结构特点。3.跟随教师分析永磁同步电机的结构组成。1.引导学生查阅国标，树立标准意识、安全意识，达成；2.通过问题引导、知识讲解等方式，引导学生了解驱动电机的分类区别和工作原理；3.资源手段：国家标准、智慧课堂。随堂测试检验学生学习效果，及时进行教学调整。定计划(35分钟)教学内容教师活动学生活动设计意图永磁同步电动机的工作原理当定子绕组通电时，产生旋转磁场。转子上的永磁体与旋转磁场相互作用，产生驱动力矩，使转子跟随磁场旋转。2.永磁同步电动机的特点及应用永磁同步电动机的优点结构简单、调速范围宽、效率高、结构多样化应用广、转矩大等永磁同步电动机的缺点永磁同步电动机的磁钢价格较高、由于永磁同步电动机转子为永磁体，无法调节，必须通过加定子直轴去磁电流分量来削弱磁场，这会增大定子的电流，增加电动机的铜损。永磁同步电动机的运行特性主要包括机械特性和工作特性。3.永磁同步电动机的应用比亚迪汉EV、大众ID.4X。1.引导学生对永磁同步电动机的工作原理进行分析；2.引导学生按小组汇报基本结构及工作原理；3.总结评价；1.小组合作绘制电动机结构简图；2.小组简洁明了总结永磁同步电动机工作原理；3.听取教师总结；1.通过小组汇报、补充、教师总结突破教学难点；2.资源手段：微课视频、思维导图、智慧课堂。评结果（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【总结点评】1.回顾学习过程根据学生操作过程中存在的问题进行点评、总结；2.整理工位按照7S管理规范整理、恢复场地。1.回顾学习内容：（1）永磁同步电动机的基本结构；（2）定子与转子结构；（3）表面式和内置式转子磁路结构；（4）转子位置传感器和逆变器。1.回顾学习内容；2.共同分析不太理解的地方进行请教。3.每个小组进行总结汇报，交流学习成果。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。课后拓展（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【课后任务】1.课后测试学习平台课后测试，检验对相关知识的掌握程度。2.在线开放课程“驱动系统生产装配与质量检测“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务；2.基础强化达标率较低学生继续学习教师推送的资源，强化基础。1.引导学生对永磁同步电动机的基本结构认识，为工作原理的学习做好铺垫。2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。教案二电力驱动系统绝缘故障检修课程名称电力驱动系统专项实训授课班级新能源2101班授课地点精艺楼3009课时6课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，结合1+X新能源汽车装调与测试职业技能等级证书[3-2驱动系统总成试验与评价]考试大纲，遵循适度够用的原则，科学精选本次课的教学内容。教学内容的安排：以安全拆装与检测新能源汽车高压部件为主线，对接1+X证书考核点，将教学内容整合电机控制器的拆卸、检测与安装，学生在完成任务的过程中有效达成三维学习目标。学情分析【知识与技能基础】1.通过前期学习，学生对驱动系统的结构有一定了解；2.能够熟练使用万用表、示波器、解码仪等诊断检修工具。【认知与实践能力】1.学生已具有高压安全防护、使用故障诊断仪读取故障信息的实践经验；2.检修实操和安全意识有待提高。【学生特点】自主学习能力欠缺，喜欢操作信息化软件等新鲜事物注重个人体验，但缺少深度思考，专注力和创新能力还有待提高。教学目标知识目标1.能够说出新能源汽车高压部件绝缘检测的意义。2.能够总结新能源汽车高压部件绝缘检测方法。能力目标1.能够在作业前做好高压操作安全防护，以小组合作的形式，查阅维修手册，规范拆卸吉利EV450电机控制器。2.能够正确选用检测工具测量吉利EV450电机控制器的绝缘性，记录并判断是否存在故障。3.能够查阅维修手册并规范地安装吉利EV450电机控制器、验证车辆上电状态。素质目标1.提升快速检索资料的能力。2.树立规范操作意识。3.具备自我反思总结意识。教学重难点及对策重点难点能规范拆装电机控制器并验证其功能。能规范检查电机控制器外观、检测绝缘电阻，确认是否需要维修。教学对策教学对策1.通过仿真模拟、设备演示学习冷却系统组成；2.虚拟排故+实车真岗双管齐下，针对共性问题进行示范操作。1.小组协作，合作探究制定检修计划，借助排故软件梳理优化方案。教学方法教法任务驱动法：引入企业真实工作任务，通过任务实施过程培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。学法合作探究法：以小组为单位实施故障检修任务，获得知识技能的同时锻炼团队协作能力；角色扮演法：实操过程通过角色扮演主操手、副操手、记录员、安全员，分工协作完成课程任务。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图【课前分类任务】1.基础任务课前微课视频：“电机控制器的拆装与检测”；课前测试：“电机控制器安全拆装与检测”课前测试。2.拓展任务生产劳动：值日生完成四个工位维修准备，检查个人高压防护用具，完成劳动任务。1.通过学习平台发布课前学习任务；2.查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试；2.按照要求完成课前劳动任务。1.课前发布学习任务，培养学生自主学习能力；2.课证融通学生按照1+X考核要求布置四个工位；3.资源手段：智慧课堂、微课视频。课程思政融入：安排学生完成课前生产劳动，落实劳动教育，培养学生爱岗敬业的劳动态度。引任务（50分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【企业真实案例】有一辆吉利EV450电动汽车，踩制动踏板并按下点火开关，仪表点亮正常，“READY"灯无法正常点亮；蓄电池指示灯、系统故障指示灯等点亮，且提示“绝缘故障”。1.企业真实案例引出学习任务；2.反馈课前学习的任务完成情况，阐明教学重点，分析学习难点；1.观看企业真实工作案例；2.根据教师公布的课前学习反馈数据，了解学习重点，明确个人学习难点；1.岗课融通播放企业真实工作视频，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂、企业案例。析原理（50分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【电机控制器拆卸、检测方案】1.电机控制器的拆卸流程高压安全防护-高压断电-拆卸低压连接器-拆卸电机控制器线束连接器-拆卸电机控制器线盖板-拆卸电机控制器线束固定螺栓-拆卸电机控制器固定螺栓-拆卸搭铁线束螺栓-取出电机控制器。2.电机控制器的检测流程1.教师示范操作，通过视频同传讲解电机控制器的拆卸、检测流程；2.引导学生制定小组合作制定拆检方案；3.引导学生汇报，其他小组进行纠正、补充；4.阶段性总结评价。1.观看教师示范操作，记录操作要点；2.小组合作制作拆卸、检测步骤思维导图；3.优化思维导图；4.听取教师总结。1.结合动画、图片将概念形象化；2.结合动画、图片提出问题，提升学生学习兴趣、增强学生安全意识；3.资源手段：智慧课堂、动画、随堂测试。究方法(50分钟)教学内容教师活动学生活动设计意图【绝缘电阻测试仪的使用】选取学生进行绝缘电阻测试仪的使用操作，其他同学通过视频同传观摩。1.选取学生示范操作；2.总结使用过程中的注意事项。1.积极参与示范操作；2.听取教师总结。1.选取学生按照制定的流程示范操作，引导学生纠错；2.资源手段：视频同传。1.低压控制线路（先导回路、高压互锁）监测高电压部件、电缆、接插件、保护盖的电气完整性。2.对地绝缘的高压电系统绝缘电阻的监控，根据故障的严重程度汽车组合仪表内会出现不同的提示。1.引导学生制定新能源汽车的高电压安全方案；2.引导学生依据岗位操作标准开展“互查互学”活动；3.总结评价对集中问题做统一指导。1.小组合作完成新能源汽车的高电压安全方案讲解；2.播放视频：有关高压电的流言；3.听取教师总结。1.岗课融通：组织学生对新能源汽车的高电压安全方案讲解，根据岗位标准互查互学；2.资源手段：微课视频、智慧课堂。精技能（100分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【电机控制器的拆卸、检测】1.虚拟仿真操作利用虚拟仿真软件完成电机控制器的拆卸。2.实车操作小组合理分工，完成电机控制器的拆卸、检测。1.引导学生借助虚拟仿真软件完成车载充电机的拆卸；2.引导学生小组分工合作、完成车载充电机的拆卸、检测。1.完成虚拟仿真任务；2.根据分工，小组内合理分配操作员、监护员、评分员、记录员角色，完成车载充电机的拆卸与检测，记录作业工单，组间互评打分。1.通过动画讲解、问题引导、示范操作使学生掌握旋变传感器装配与测试方法；2.课证融通对接新能源汽车装调与测试职业技能等级证书考核要求，学生借助实训台架反复练习，教师巡回指导学生正确掌握旋变传感器信号检测方法；【电机控制器的安装】1.大国汽车工匠视频吉利汽车金牌“蓝领”吕义聪，一位从装配工人成长起来的总工程师，认真对待每一份工作，绝不能应付工作，把工作当成事业去做；2.电机控制器安装流程电机控制器安装流程与拆卸流程顺序相反。1.引导学生观看大国汽车工匠吕义聪的故事视频；2.发布小组安装竞赛任务，巡回指导；3.总结分析根据学生安装操作情况进行总结分析。1.学习大国汽车工匠吕义聪精神；2.小组合作安装电机控制器并完成自评、互评；3.听取教师总结分析并记录。1.小组内依据融入职业院校技能大赛标准的评分表互评打分，在评分过程中培养学生严格要求、专心致志的工匠精神；2.引导学生观看大国汽车工匠吕义聪的故事视频，培养学生干一行、钻一行的工匠精神。评结果（50分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【总结评价】总结分析学习过程中的问题，再次明确企业标准、以及1+X证书考核要求。1.选取学生分享学习收获，强化学习内容；2.引导学生按7S管理标准整理场地。1.跟随教师回顾学习过程，主动分享学习心得；2.整理场地。通过现场7S的引导和教育，培养学生良好的严谨工作习惯和务实的劳动态度。通过总结整个故障诊断排除过程，培养学生职业素养和职业荣誉感。课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图【课后任务】1.学习平台课后测试；2.“新能源汽车高压安全与应急处理”在线开放课程学习；3.线上辅导；1.发布课后任务；2.根据学生学习数据、评教反馈，为学习达标率较低学生针对性推送资源进行辅导。1.完成课后任务；2.达标率较低学生继续学习教师推送的资源，强化基础。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.通过课后拓展任务，将所学知识应用于实际；教案三驱动控制系统的故障诊断课程名称电力驱动系统专项实训授课班级新能源2101班授课地点精艺楼3009课时6课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，结合1+X新能源汽车装调与测试职业技能等级证书[3-2]驱动系统总成试验与评价]考试大纲，遵循适度够用的原则，科学精选本次课的教学内容。教学内容的安排：以驱动控制系统的故障诊断为主线，对接1+X证书考核点，将教学内容整合为四个典型故障案例，让学生在完成任务的过程中有效达成三维学习目标。学情分析【知识与技能基础】1.通过课前导入，为高压电控总成的结构原理、端口认知奠定理论基础；2.能够对照问题熟练查阅高压维修手册和使用相关仿真软件；3.课前数据反馈，高压上电过程的工作原理和端口含义方面有待提高。【认知与实践能力】1.已具备用万用表、示波器和专用解码仪等检测工具使用的能力；2.制定诊断方案、台架实操和安全意识有待提高。【学生特点】1.对维修真实案例表现出强烈的好奇，渴望学习与未来工作岗位相关的知识和技能。2.喜欢借助信息化手段获取知识。教学目标知识目标1.能够描述驱动控制系统主要部件的作用与工作原理。2.能够依据国家相关标准要求，结合厂家技术标准，完成驱动控制系统的故障诊断。能力目标1.能够在作业前做好高压操作安全防护，查阅维修手册、规范地拆卸吉利EV450电机控制器高压线束。2.能够在作业过程中立即对拆卸的高压线束进行绝缘包扎防护。3.正确选用检测工具测量高压线束的导通性、绝缘性，记录并判断是否存在故障。4.能够规范地安装吉利EV450电动汽车电机控制器高压线束，并验证车辆上电状态。素质目标1.具备快速检索资料的能力。2.树立安全第一的意识。3.操作过程中学生互评、相互纠错，具备学生精益求精的工匠精神。教学重难点及对策重点难点能规范拆装电机控制器线束并验证其功能。能规范检查电机控制器线束的绝缘性能，并确认是否需要维修。教学对策教学对策1.结合虚拟仿真软件了解动力总成的基本结构和端口位置；2.通过仿真动画学习实车上的位置和高压上电的工作原理；3.通过虚拟排故软件练习高压电控总成故障排除的思路，结合分控联动实训台练习诊断思路和排故技能。1.视频引入、示范讲解、仿真练习，小组讨论、总结交流；2.仿真模拟，台架练习、小组讨论、示范讲解、总结点评。教学方法教法任务驱动法：引入企业真实工作任务，通过任务实施过程培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。学法合作探究法：以小组为单位实施故障检修任务，获得知识技能的同时锻炼团队协作能力；角色扮演法：实操过程通过角色扮演主操手、副操手、记录员、安全员，分工协作完成课程任务。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图【课前任务】课前微课视频：“DC/DC降压电路”、“AC/AC变压电路”；课前测试：“驱动电机控制系统”课前测试。1.通过学习平台发布课前学习任务；2.及时查看学生线上测评结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台学习资源，完成课前测试。1.课前发布学习任务，增强学生自主探索新知的学习能力；2.资源手段：在线开放课程、智慧课堂。课程思政融入：通过验证车辆所有故障现象，培养学生发现问题的能力和严谨务实的劳动态度。通过实操，锻炼动手操作和理解能力，由上电过程引入“钉子精神”，增强学生的爱国主义教育。引任务（50分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【企业真实案例】一辆吉利EV450电动汽车，踩制动踏板并保持，打开点火开关上电启动车辆时，仪表无故障现象，READY灯亮，能够上高压电。挂入D档，踩加速踏板，电子驻车制动系统（EPB）解锁正常，但车辆不运行，有时感觉车辆蠕动一下，同时系统故障指示灯亮、READY熄灭，高压电下电。关闭点火开关，踩制动踏板并保持，再次打开点火开关后，“READY”灯无法正常点亮，系统故障指示灯亮，蓄电池指示灯亮、仪表再无其他信号显示，档位无法切换至D位或R位。1.反馈课前学习的任务完成情况，阐明教学重点，分析学习难点；2.引入企业真实案例；3.设计情境进行驱动系统数据采集与分析。1.根据教师公布的课前学习反馈数据，了解学习重点，明确个人学习难点；2.观看企业真实案例。1.岗课融通通过企业真实工