新能源汽车驱动电机与控制系统 教案 模块一 电机基础知识

教案一新能源汽车驱动电机类型课程名称电机基础知识授课班级授课地点课时2课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务教学过程中，可以结合图示、实物展示、等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握电机的基础知识。学情分析【知识与技能基础】1.通过学习，理解电压、电流、电阻、电功率等基本电学概念；2.能够进行简单的电路分析，理解基本电路的组成和工作原理；3.了解物理基础知识，如力学，热力学等相关知识，有助于理解电机的运行过程。【学生特点】1.渴望学习电机基础知识，对学习电机的运作原理和实际应用有较高的热情和积极性。2.由于掌握的电机的相关知识不扎实，所以在深入学习电机复杂原理时，可能会表现出一定的烦躁与茫然。教学目标知识目标1.了解新能源汽车驱动系统的基本结构和工作原理。2.了解新能源汽车驱动电机的常用性能参数。3.了解电机的制造材料和工艺。4.掌握电磁学基础知识。能力目标1.能够对电机进行选型和分析。，2.具备电机故障诊断与维修的能力。3.能够设计简单的电机控制系统。4.能够规范选择使用相关工具，仪表，设备。素质目标提升逻辑思维能力，能够深入理解电机运行的内在逻辑。2.增强解决实际问题的能力，遇到电机相关问题，能够有效分析并解决。3.具备环保意识，在电机使用和维护中注重对环境的保护。教学重难点及对策重点难点1.深入了解新能源汽车驱动系统的结构；2.掌握新能源汽车对驱动电机的性能要求；3.了解电磁学的基础知识。1.掌握交流铁心线圈电路的电磁关系，电压与电流关系以及功率损耗；2.掌握关于电机的制造材料的相关知识。教学对策教学对策利用实物，模型，动画等辅助工具，帮助学生更好的理解电机的结构和原理。；结合实际应用案例，讲解电机在不同领域的应用，提高学生的学习兴趣。按照由浅入深的顺序进行教学，逐步引导学生掌握电机基础知识。利用图片，动画，视频等多媒体资源，形象生动地展示交流铁心线圈电路的电磁关系，电压与电流关系以及功率损耗；结合实物模型，更直观地展示电机制造材料的相关知识；教学方法教法案例分析法：通过实际应用案例，解释电机的工作原理。演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。学法合作探究法：组织学生小组讨论，促进对原理的深入理解游戏互动法：设计相关游戏，增加学习的趣味性和参与度。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图课前微课视频：“新能源汽车驱动系统的基本结构与工作原理。”；课前测试：“新能源汽车驱动系统的基本结构”课前测试。自主查阅资料，了解电机基础知识。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试。1.发布学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、智慧课堂。课程思政融入：1.强调电机工作的精确性和重要性，引导学生在学习和未来工作中保持严谨认真的作风，培养严谨认真的态度。引任务（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【案例引入】某品牌新能源汽车在高速行驶中，电机突然故障，导致车辆失去动力。李师傅委派学徒工王磊对车辆驱动系统进行初步检查，要求王磊对相关部件和线束破损情况进行详细记录。1.通过客户案例引入工作任务；2.反馈课前学习的任务完成情况。1.观看客户案例。1.岗课融通引入企业案例，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。析原理（30分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图新能源汽车驱动系统概论电机驱动系统主要由驱动电机、电机控制器构成（1）电机控制器（2）传动机构（3）电机2.新能源汽车对驱动电机的性能要求3.电机的制造材料（1）铁心材料（2）永磁材料（3）电机外壳（4）电刷和换向器材料（5）绕组线材料1.通过详细讲解和现场演示，让学生直观了解电机的结构、原理和工作过程。2.展示实际应用案例，引导学生分析电机在不同场景中的作用和问题解决方法；3.提供相关学习资源，鼓励学生自主学习和探索，拓展电机知识领域。1针对电机的原理、应用等问题进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作；2.组织学生制作简单的电机模型，加深对电机结构的理解；3.让学生扮演电机工程师等角色，模拟解决电机相关问题。1.引导学生查阅相关知识，树立标准意识、安全意识；2.通过问题引导、知识讲解等方式，引导学生了解与学习电机基础知识；3.资源手段：国家标准、智慧课堂。随堂测试检验学生学习效果，及时进行教学调整。定计划（35分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图1.电磁学基础知识2.交流铁心线圈电路（1）电磁关系（2）电压与电流关系（3）功率损耗1.引导学生对电机的基本原理进行分析；2.引导学生按小组汇报的交流铁心线圈电路中的各种关系的分析；3.总结评价；1.小组合作绘制交流铁心线圈电路的电路图；2.小组分享交流铁心线圈电路中的各种关系；3.听取教师总结；1.通过小组汇报、补充、教师总结突破教学难点；2.资源手段：微课视频、思维导图、智慧课堂。评结果（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【总结点评】根据学生学习过程中存在的问题进行点评、总结；回顾学习内容：①新能源汽车驱动系统的结构；②新能源汽车对驱动电机的性能要求；③交流铁心线圈电路的电磁关系，电压与电流关系以及功率损耗；④电机的制造材料的相关知识。共同分析常见的错误理解或误解；每个小组进行总结汇报，交流学习成果。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的总结归纳意识；2.资源手段：智慧课堂。课后拓展（5分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【课后任务】1.课后测试学习平台课后测试，检验对相关知识的掌握程度。2.在线开放课程“新能源汽车驱动电机与控制系统“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务；2.基础强化达标率较低学生继续学习教师推送的资源，强化基础。1.引导学生对电机基础知识进行学习，提升对电机基本的工作原理的理解能力；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。教案二新能源汽车驱动电机类型课程名称电机基础知识授课班级授课地点课时2课时内容分析教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以完成电磁铁制作与性能检测、变压器制作与性能检测为主线，以问题引导的方式按照工作流程规范完成新能源汽车驱动电机类型的学习。学情分析【知识与技能基础】1.通过前期学习，学生对电磁学知识有一定了解；2.能够对照问题熟练查阅高压维修手册和使用相关仿真软件；3.能够熟练使用万用表、示波器、解码仪等诊断检修工具。【认知与实践能力】1.学生已具有有高压安全防护、部件基本检测、使用故障诊断仪读取故障信息的实践经验；2.制定诊断方案、检修实操和安全意识有待提高。【学生特点】1.渴望学习与未来工作岗位相关的知识和技能。2.自主学习能力欠缺，喜欢操作信息化软件等新鲜事物，注重个人体验，但缺少深度思考，专注力和创新能力还有待提高。教学目标知识目标1.

了解电磁铁的结构和工作原理。2.

掌握电磁铁制作的方法和步骤。3.

理解影响电磁铁性能的因素。能力目标1.能够在作业前做好安全防护下具备独立制作电磁铁的能力。2.能够按照工艺流程规定，熟练使用相关仪器进行性能检测。3.

培养分析问题和解决问题的能力。素质目标1.

通过小组合作，提高团队协作能力和沟通能力。2.

培养学生严谨认真的科学态度和实践精神。3.

提高学生的实践操作能力和综合素质。教学重难点及对策重点难点能够小组合作完成电磁铁制作与性能检测并记录。变压器制作与性能检测教学对策教学对策1.根据学情分析，学生电磁学的知识欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法等教学方法。1.教师亲自示范变压器的制作过程，让学生清楚步骤；安排学生动手制作变压器，在实践中掌握技巧。教学方法教法任务驱动法：引入企业真实工作任务，通过任务实施过程培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。学法合作探究法：以小组为单位实施故障检修任务，获得知识技能的同时锻炼团队协作能力；角色扮演法：实操过程通过角色扮演主操手、副操手、记录员、安全员，分工协作完成课程任务。教学实施过程课前预习教学内容教师活动学生活动设计意图课前微课视频：“电磁铁制作与性能检测”“变压器制作与性能检测”；课前测试：“电机基础知识”课前测试。自主查阅资料，总结变压器的类型。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试。1.发布学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、智慧课堂。课程思政融入：1.鼓励学生在制作过程中勇于尝试新方法，新思路，培养创新意识。引任务（10分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【真实案例引入】今天上午车间新接收一辆比亚迪秦的车进行维修，车主说该车启动困难、充电不足与声音异常，刘师傅委派学徒工王磊对车辆变压器进行初步检查，要求王磊对变压器和相关线束破损情况进行详细记录。1.通过客户真实案例引入工作任务；2.反馈课前学习的任务完成情况。1.观看客户真实案例。1.岗课融通引入企业真实案例，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。析原理（30分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【电磁铁制作与性能检测】1.准备工作设备：大铁钉、多股绝缘胶线、电池及电池盒、指南针、大头针、小块砂纸。2.操作步骤(1)首先，拿出一个大铁钉和长导线，留出10~15厘米的引线，从钉帽一端开始缠绕，用回穿的方法固定住引线。(2)用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50~100圈，可以沿逆时针方向，也可以沿顺时针方向。(3)同样用回穿的方法固定钉尾，留出10~15厘米的引线。(4)用砂纸把导线头磨光，一个简易的电磁铁就做好了。(5)将电磁铁连接到电池上，再将电磁铁的一端从水平方向靠近指南针的一极或将指南针从水平方向靠近电磁铁的一端，观察指南针的变化。例如，用电磁铁的钉尖从水平方向靠近指南针的北极，如果发现被吸引，则再用钉尖靠近南极，如果发现被排斥，则断定钉尖为南极，钉帽为北极。反之，则断定钉尖为北极，钉帽为南极。1.通过主流新能源汽车变压器使用情况，引入变压器使用情况和分类；2.结合图片讲授变压器的分类和工作原理；3.在职教云平台发布随堂测试题，依据结果进行教学调整。1.按照实际车辆使用变压器与电磁铁情况，学习变压器的类型；2.小组讨论分析电磁铁与变压器的结构与类型；3.跟随教师分析变压器的工作原理。1.引导学生查阅国标，树立标准意识、安全意识；2.通过问题引导、知识讲解等方式，引导学生了解变压器的分类区别和工作原理；3.资源手段：国家标准、智慧课堂。随堂测试检验学生学习效果，及时进行教学调整。定计划(30分钟)教学内容教师活动学生活动设计意图【变压器制作有性能检测】1.准备工作(1)设备:变压器。(2)工具：试验变压器操作台、试验变压器、全自动变比测试仪、直流电阻测试仪、摇表、万用表、电源盘、接地线。2.任务内容(1)测量绕组连同套管的直流电阻。(2)检测所有分接头的电压比。(3)测量与铁心绝缘的各紧固件及铁心绝缘电阻。(4)测量绕组连同套管的绝缘电阻。(5)交流耐压试验。3.接线图直流电阻测试接线图如图1-15所示变压器变比测试接线图如图1-16所示交流耐压试验接线图如图1-17所示。1.引导学生对不同类型变压器结构比较；2.引导学生按小组汇报基本结构及工作原理；3.总结评价；4.引导学生分析变压器制作过程中都有哪些注意事项。1.小组合作绘制变压器接线简图；2.小组分享变压器工作原理；3.听取教师总结；4.小组合作总结不同类型变压器优缺点。1.通过小组汇报、补充、教师总结突破教学难点；2.资源手段：微课视频、思维导图、智慧课堂。精技能（15分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【完成电磁铁制作与性能检测操作】小组合理分工，完成电磁铁制作与性能检测操作。【完成变压器制作与性能检测操作】小组合理分工，完成变压器制作与性能检测操作。1.发布电磁铁制作与性能检测，变压器制作与性能检测任务；2.实施电磁铁制作与性能检测，变压器制作与性能检测任务。1.在规定的时间内完成电磁铁制作与性能检测，完成作业工单，组间互评打分；2.完成变压器制作与性能检测任务。1.课赛融通小组间依据融入技能竞赛的评分标准互评打分；2.资源手段：实训车辆、作业工单、作业评分表。评结果（5分钟）教学内容教师活动学生活动设计意图【总结点评】1.回顾学习过程根据学生操作过程中存在的问题进行点评、总结；2.整理工位按照7S管理规范整理、恢复场地。1.回顾学习内容：①电磁铁制作与性能检测；②变压器制作与性能检测