中学教师评先评优实施方案

XXXX中学教师评先评优实施方案根据我校实际，结合文件要求做好学校评先评优工作，制定本实施方案。一、指导思想坚持德才兼备的用人标准，按照公开、平等、竞争、择优的原则，注重师德、能力、业绩和贡献，向偏远、薄弱学校中优秀一线任课教师倾斜，通过深化教师人事制度改革，优化专业技术人员结构，努力建设新时代高素质教师队伍。二、范围全校所有已经取得中小学教师专业技术职务任职资格和尚未取得相应专业技术职务任职资格但符合相应岗位任职条件且教育教学成绩突出的在岗教师。三、基本条件1.任现职以来，年度考核和师德考核均为合格及以上等次；具备胜任型教师发展层级资格；近三年来，完成各年度继续教育培训任务。2.近三年内，有以下情况之一的，不得参加职称评聘：（1）一年内连续旷工超过5天或累计旷工超过10天的；或年度内事假累计超过3个月的。（2）因个人师德师风问题、工作失职（失误）等造成不良社会影响，受到党纪政纪处分未解除的。（3）在本单位评先评优领导或民主评议中，同意票不超过2/3的。3.认真落实师德考核前置制度，参评教师必须在上学期师德考核中获得“优秀”等次。5.其他

(一)拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。

(二)具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，牢固树立爱与责任意识，热爱教育事业，热爱学生，爱岗敬业，无私奉献，具有正确、分明的是非观与荣辱观，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。(三)身体健康，心理素质良好。四、业绩能力水平

1.积极履行全员育人职责，结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，帮助学生进步。2.协助做好班主任、辅导员工作或其他方面的学生管理工作，关注学生的全面发展。3.能正确把握和使用教材，独立掌握所教学科的课程标准，备课认真，课程教学目标准确，课程设计合理。4.能够规范使用教学语言和运用现代教育技术等教学方法，与学生产生良好互动和交流，作业设计切合授课内容，能够帮助学生掌握学科知识，教学效果较好，能够完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科的学生水平达到教育质量要求。五、组织领导为加强对全校教师评先评优工作的组织领导，成立评先评优工作领导小组，对评先评优工作进行指导、监督，对评先评优工作过程中有争议的问题进行裁决。领导小组：主任：XXX副主任：XXX成员：XXX六、实施步骤1.成立评先评优工作委员会主任：XXX成员：XXX2.资格审查。根据实际制定实施方案，组织符合条件的人员进行报名；工作委员会对报名者进行资格审查，确定参加人员。3.量化赋分。对参评人员进行量化赋分并公示，参聘人员的材料截止时间内一次上交，逾期不再接收。特别说明：各类证书为原件或公布文，无原件或公布文不计分。附：业绩自评表、赋分办法、工作业绩考核量化办法。4.公示备案上报。对竞争结果进行书面公示，公示时间为2个工作日。公示无异议后，将《参评人员量化成绩汇总表》上报领导小组审核，经审核后，报相应上级部门。证书类自评表姓名：

学校：

学科：

年级：评选项目级别分项得分总分优质课、公开课（6分）

优质课（技能比赛）公开课（示范课、观摩课）

国家级

省级

市级

区级

成果奖、课题（5分）

成果奖课题

国家级

省级

市级

区级

论文（1分）

论文

国家级

省市级

区级

四创项目（一大三类）3分

四创项目市级

教学工作年限

总分合计

自评表自评分数均有佐证材料，无相关证明材料不计分。复核评委签名：材料类计分办法类别类别界定级别奖次赋分说明

课堂教学业绩类（6分）

优质课（技能比赛）公开课（示范课、观摩课）备注：教师技能大赛市、区级课堂大赛、说课比赛等均等同于教师技能大赛。

国家级

一等奖61.无获奖等级者均按同类同级别二等奖计分。2.相同业务部门的同一课题取最高等级计分，不累计加分。3.累计加分，总分最高计6分。二等奖4.5三等奖4

省级

一等奖4二等奖3.5三等奖3

市级

一等奖3二等奖2.5三等奖2

区级一等奖2二等奖1.5三等奖1

课题成果类（5分）

教育教学成果奖

国家级一等奖31.相同内容的成果取最高分计，不累计加分。不同内容的成果，可累计加分。2.成果第一位次人按此标准计分，其他参与者每降一个位次按同级别同等次依次降0.3分计分。3.无奖次划分的成果评选均按同级别二等奖计分。4.本项最高计3分。二等奖2.5三等奖2

省级一等奖2.5二等奖2三等奖1.5

市级一等奖2二等奖1.5三等奖1

区级一等奖1.5二等奖1三等奖0.5结题课题

1.课题必须是已结题的课题2.各级教育部门组织的教育规划课题和教学专项课题3.市区小课题研究

国家级主持人21.

不同内容的课题可累计加分。2.相同业务部门的同一课题取最高等级计分，不累计加分。3.课题结题附带的成果评选按论文类计分，市区小课题按同类别减半计分。4.本项最高计2分。其他参与者1.5

省级主持人1.5其他参与者1

市级主持人1其他参与者0.5

区级主持人0.5其他参与者0.3

论文类（1分）论文类1.只限在核心期刊发表或者在教育部、教育厅主管主办的刊物发表。2.教科院等教学业务主管部门评选的论文、课题结题附带的成果评选等。国家级一等奖11.所有论文、著作必须与参评学科教育相关。2.内容重复的论文取最高项计分。5.论文类累计加分最高计1分。二等奖0.8三等奖0.6省、市级一等奖0.5二等奖0.3三等奖0.25

区级一等奖0.2二等奖0.1三等奖0.05

四创项目（3分）

潍坊市四创项目（一大三类）

市级一等奖21.成果第一位次人按此标准计分，其他参与者每降一个位次按同级别同等次依次降0.3分计分。2.本项最高计3分。二等奖1.5三等奖1

备注：证书以原件为准。

工作业绩考核量化办法1.将各部门近三年每年的绩效分数按最高分70分、最低分45分依名次按等差计算出修正分数来。2.按以下方式计算出每年的工作量分数：3.每年业绩分数为绩效分数加工作量分数。4.每年业绩分数乘以本学年岗位系数，加权核算后得出本学年业绩考核量化分数。

5.取近三年业绩考核量化分数平均分（如果最高分超过100分，按满分为100分计算，其他竞聘人员按比例折分，得分等于满分分值／最高分×本人原始分），再乘以百分之十作为最终业绩考核量化分数（该项最高分十分）。说明：岗位系数一线任课教师系数为1.15，备课组长系数为1.2，学科主任、班主任、