云南省红河哈尼族彝族自治州(2024年-2025年小学六年级语文)人教版课后作业（上学期）试卷及答案

云南省红河哈尼族彝族自治州(2024年-2025年小学六年级语文)人教版课后作业（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

qiū

yǐn

xī

shuài

jiǎo

bàn

péng

pài

róu

cuo

shēng

chù

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.按课文内容填空。

（1）中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或______，或_____。”我觉得____、_____为人民利益而死，比泰山还重。只要你说的对人民对社会有益时，就不必拘泥仿效古人的做法，这正如《淮南子》所言“苟利于民，______，苟周于事，___”。

（2）诗中有知识：我们从《寒食》“_______，________”中了解了寒食节禁火的习俗；诗中有情谊：我们从《送元二使安西》“________，______”中感受到依依惜别的情感；诗中有哲理：我们从《游园不值》“_________，_____”中体会到新生事物冲破束缚、蓬勃发展的勇气。2）.默写与理解。

（1）诗以言志。如《马诗》中的“______，______”表达了李贺胸有大志，渴望展示抱负的情怀。诗也传情。如《十五夜望月》中的“______，______”勾起了天下人的思念之情。诗中亦有春景。叶绍翁的“______，______”这句诗让我们领略到满园的春意盎然。

（2）小明平常不认真学习，语文考试时抓耳挠腮，没有几道题能解答出来。他不禁慨叹道：“______，______”。

（3）“‘______，______’，你和林林相处久了，自然会发现他是个心地善良的孩子。”妈妈对冬冬说。

（4）习近平总书记说：“自主创新是攀登世界科技高峰的必由之路。”我们只有秉承“______，日日新，______”的革新理念，才能取得长足的发展。3）.知识回顾

（1）驻足黄河岸边，刘禹锡以“_____________，浪淘风簸自天涯”描绘其奔涌的磅礴气势；来到江南依山傍水的村庄，听着阵阵莺啼，杜牧以“千里莺啼绿映红，___________”描绘了一幅江南春天的美景；夜行黄沙道时，辛弃疾用“稻花香里说丰年，_____________”表达了丰收在望的喜悦。

（2）以文咏志：面对疫情挺身而出的医护人员们，秉持着“_______________，视死忽如归”的信念；面对无垠宇宙勇敢探索的航天员们，秉持着“其实地上本没有路，走的人多了，___________”的坚持。他们正如鲁迅先生所说的：“这就是中国的_____________。”

（3）唐代诗人孟浩然在开元十八年，离乡漫游吴越，于暮色中泊舟于烟水空濛的洲渚，写下了“___________，____________”的佳句。4）.4.用“量”字组成不同的词，填入下面句子的括号中。读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有_______，掷地有声；为人有_______，豁达淡泊；生命有_______，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。5）.读下面的文段，在横线上填写正确的诗句。

古代诗歌中的意象是指诗人笔下的“物”不再是客观意义上的“物”，而是饱含了诗人主观情意的“物”。比如，常以明月表达思乡怀远之意：王安石的《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，（1）________”；还有“今夜月明人尽望，（2）_____”（王健《十五夜望月》）。水也常用来比喻绵绵情思：“（3）________，脉脉不得语”（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）；“（4）________，山是眉峰聚”（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）。而柳因与“留”谐音，并有垂柳依依之态，常用来比喻离愁别绪：王维《送元二使安西》有“（5）________，（6）________”；《诗经·小雅》更有“昔我往矣，（7）________”；还有“春城无处不飞花，（8）________”（韩翃《寒食》）。诗人还常以春雨寄寓欢欣：“（9）________，当春乃发生”（杜甫《春夜喜雨》）；“（10）________，草色遥看近却无”（韩愈《早春呈水部张十八员外》）……鉴赏诗歌就可以通过这些“意”和“象（物）”的完美结合，领会诗歌意旨，感受诗人情感。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列对句子引号的用法判断有误的一项是（

）A．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（表示强调）B．骑在人民头上：“啊，我多伟大！”（表示引用）C．把名字刻入石头，想“不朽”。（表示强调）D．这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗？（表示特殊含义）2）.下列说法有误的一项是（）A．《马诗》《竹石》《墨梅》三首古诗都将事物赋予了人的品格和志向。B．《匆匆》以问句结尾，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹，余味悠长。C．交流读书心得，分享阅读收获时，应侧重于交流自己的想法，不能引用原文。D．“百里不同风，千里不同俗”，不同的中华传统民俗里都蕴含着人情美、文化美。3）.依次填在下面横线处的词语最恰当的一项是（

）

（1）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我

着。

（2）人也是一样，要赶时候，赶热天，

地用力地长。

（3）

，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。

（4）快车转瞬间疾驰而过，旅客们

连站名还来不及看清楚。A．乞求

尽情

竟然

甚至B．乞求

尽量

果然

及至C．央求

尽快

竟然

至于D．央求

尽量

果然

甚至评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求完成句子练习。

1．这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。（改为陈述句）

_____________________________

2．这个故事怎能不使人感动得落泪呢？（改为陈述句）

_____________________________

3．人生路上，有时一个微笑，可以让我们感受到世间的美好。人生路上，_______________，________________。人生路上，________________，_________________。（仿照例句，续写两句话，与例句构成排比句）评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把搭配恰当的词，用直线连起来。

伟大的

态度

耐心地

问

慈祥的

力量

奇怪地

说

严峻的

面庞

坚决地

劝2）.将下面诗句和意思相关的成语用线连起来。

别具一格

但悲不见九州同

捧腹大笑

映日荷花别样红

五彩缤纷

漫卷诗书喜欲狂

望眼欲穿

万紫千红总是春

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.我能整理错乱的句子，并在句前（

）填序号。

(

)1835年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。

(

)由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。

(

)安徒生是一位卓越的童话作家，于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨，1875年8月4日逝世。

(

)17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。

(

)他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》等待，都是闻名世界的作品。

(

)他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生11岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。2）.给下面的句子排序。

(

)蚂蚁找到食物后，要是吃不了，又拖不走，就会去“搬兵”。

(

)它招呼同伴就靠头上的触角。

(

)蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？

(

)如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

(

)它们用触角互相碰撞来传递信号。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．《童年》这部小说中，阿廖沙成绩优秀，他在学校一直上到了六年级。(

)

2．《小英雄雨来》这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信，雨来送去的鸡毛信是给李四喜的。(

)

3．《爱的教育》原名《心》，那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫代洛西。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1．这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻___________________。

2．这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。

3．这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_____和______来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.快乐习作。

题目：抹不去的回忆

要求：

①通过具体事例，写出为什么某人或某事给你留下了深刻的印象。

②做到中心明确，条理清楚，重点突出。

③字数450字左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.活动八：课外阅读分享会忽略①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片光芒，很美。②孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使本就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。③母亲见了，走过来：“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看！花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”母亲皱了皱眉头，笑了笑，摸摸孩子的头：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了：“小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾它们的。”④母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后，孩子一脸的坚定。⑤一天下午，孩子放学回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威。孩子难以置信，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇的一声哭了。之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”⑥“被我拔了。小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长。乖，别再哭了。”母亲笑着，帮孩子擦掉眼泪。⑦此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，看着那株讨厌的紫罗兰，他心想：要不是因为你，妈妈就不会拔掉我的小瓜苗，我真想把你也连根拔起。唉，可你也是个生命啊……⑧几天后，孩子画了一张画，画中有一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑着说：“不错啊，真厉害，得了满分。妈妈待会儿带你上街给你买冰淇淋。”⑨夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片光芒，很美。孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的。1．阅读短文，请你根据事情的发展，将孩子心情的变化填写到思维导图中。2．短文画“___”部分作者分别运用了哪种方法表达情感？将旁边的批注补充完整。

3．下面对短文内容理解不正确的一项是（

）A．短文中，老师为孩子画中的想法感到惊讶，母亲却只看到孩子的画得了满分。B．从画“

”句子中，我们能够感受到孩子纯真的童心以及对生命的热爱。C．短文开头和结尾都写了夕阳照在阳台上的美丽景象，其中寄托的情感也是一样的。4．联系全文内容，说说题目“忽略”的双层含义。

___________

活动九：整本书阅读书评展

5．一则好的书评能激起他人阅读的兴趣。请你仿照《老人与海》的书评，为“快乐读书吧”中推荐的书目《汤姆·索亚历险记》或你喜欢的其它冒险类书籍写一则书评吧！

《_______》书评：________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.读句子，选择恰当的关联词语填空。

虽然……但是……

因为……所以……

不仅……而且……

（1）(

)丁香的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，(

)古人发明了丁香结的说法。

（2）(

)伯父不认识那个黄包车夫，(

)依然细心地帮他处理好脚上的伤口。

（3）阅读的时候能想开去，(

)可以深化对课文内容的理解，(

)可以活跃思想，激发创造力。2）.书法是我国的文化瑰宝，认真读右图，完成下面题目。

（1）右图中的书法字体属于(

)

A．隶书

B．楷书

C．篆书

D．草书

（2）下面选项中，对于右图所临摹作品的评价最恰当的一项是(

)

A．此作品临摹的