教育教学管理经验交流会校长讲话：教育管理“三板斧”铸师魂、育桃李、优评价共筑教育新征程

教育教学管理经验交流会，校长讲话：教育管理“三板斧”，铸师魂、育桃李、优评价，共筑教育新征程尊敬的各位领导、各位同仁：今日，十分荣幸能与诸位齐聚于此，围绕教育教学管理工作畅所欲言。我身为一所普通高中的校长，时刻铭记自身肩负的重大使命。此刻，我愿将我校这些年在教育教学管理领域的思索与实践历程与大家分享，期望能起到引玉之效，携手诸位共探教育前行之路。教育品质堪称学校存续与进步的核心命脉。近些年来，我校始终秉持“以质量构筑根基、以特色铸就辉煌”的办学理念，凭借深化教学革新、创新管理范式，开拓出契合本校实情的发展路径。今日，我主要从以下三个维度与诸位交流心得：教师团队的塑造、学生培育体系的构建以及教学质量评估机制的完善。一、雕琢高水准教师团队教师无疑是教育事业的核心力量源泉。我校历经多年探索，构建起一套切实可行的教师团队建设机制。首当其冲的便是师德师风的培育。我们大力弘扬“待生如亲、恩威并施”的育人理念。曾有一位资深教师感慨：“教育绝非仅仅是一份谋生的工作，而是一份需要全身心投入的伟大事业。”此语深刻揭示了教育的内在精髓。我们积极激励教师树立终身学习的意识，以品德修养塑造自身，以道德准则践行教育。在教师专业成长的征程中，我们推行“师徒结对”模式，由卓越教师为青年教师开展“一对一”精准指导。就如我校语文教研组的张老师，在导师的悉心引领下，潜心钻研备课要诀、虚心聆听评课建议，仅仅两年时光便成长为学科领域的中流砥柱。此外，我们还组建了教研协作体，周期性开展教学研讨、公开课观摩等活动。借助这种方式，教师们得以在思想的碰撞与交流中彼此借鉴，携手共进。二、搭建科学合理的学生培育体系培育何种特质的学生，乃是教育领域亘古不变的核心议题。我校始终坚守“因才施导、多元发展”的基本原则。其一，我们高度重视学习习惯的养成。优良的学习习惯乃是学业有成的基石。我们倡导学生践行“三勤”理念：勤于思考、勤于实践、勤于归纳。以高二年级的王同学为例，其入学之初成绩处于年级中等水平，但在逐步养成良好学习习惯后，尤其是每日坚持整理错题、及时回顾知识要点，成绩持续攀升，最终以卓越表现考入心仪的高等学府。此实例充分表明，只要方法适宜且坚持不懈，每一位学子皆能达成自身的梦想与追求。在课堂教学变革方面，我们大力倡导“自主研习、合作探索”的教学新模式。课前，教师精心编制导学案，引领学生自主预习；课中，借助小组协作讨论、成果展示交流等环节，充分激发学生的学习热忱；课后，及时总结反思并给予反馈，巩固学习成效。这种教学模式不仅显著提升了课堂教学效率，更有力地培育了学生的自主学习能力与协作精神。三、健全教学质量评定机制精准科学的评价体系乃是教学质量稳步提升的关键支撑。我们构建起“过程性评估与终结性评定相融合”的评价系统。一方面，借助月考、期中期末考试等常态化考核手段，及时精准地掌握学生的学习动态与教师的教学成效，以便适时调整教学策略与辅导重点。另一方面，我们尤为注重对学生综合素质的评价，涵盖品德修养、社会实践、创新能力等多个维度。例如，在科技创新活动中表现突出的李同学，尽管其学业成绩并非顶尖，但凭借在创新实践领域的卓越表现，获得了学校的特别表彰与推荐，这充分彰显了我们评价机制的多元性与全面性。然而，教育管理之路永无止境。在未来的征程中，我们将进一步强化教师培训体系，拓宽教师的国际视野，引入先进的教育理念与教学技术；在学生培养方面，加强与高校、企业的深度合作，为学生提供更为丰富的实践平台与职业规划指导；同时，持续优化教学质量评价机制，引入大数据分析等前沿技术，使评价结果更为客观、精准，为教学决策提供更为有力的依据。