2023四年级数学下册 1 观察物体（二）1.1 观察物体说课稿 冀教版

2023四年级数学下册1观察物体（二）1.1观察物体说课稿冀教版一、教材分析

“2023四年级数学下册1观察物体（二）1.1观察物体”是冀教版四年级数学下册第一章的内容。本节课通过引导学生观察物体的形状、大小、颜色等特征，帮助学生建立空间观念，培养观察能力和抽象思维能力。教材以生动的实例和图片引导学生从不同角度、不同距离观察物体，让学生在动手操作、交流分享的过程中，掌握观察物体的方法，为后续学习几何知识打下基础。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生掌握从不同方向和角度观察物体的方法。

②培养学生通过观察和比较，识别物体形状、大小和位置关系的能力。

2.教学难点

①帮助学生建立空间观念，能够在脑海中想象物体在不同角度下的形状。

②指导学生如何将观察到的物体特征用准确的数学语言进行描述和表达。四、教学资源

1.软硬件资源

-四边形模型

-立体图形模型

-白板

-投影仪

2.课程平台

-校内教学管理系统

3.信息化资源

-多媒体课件

-网络教学视频

-数学教学软件

4.教学手段

-实物操作

-小组讨论

-互动问答

-角色扮演五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的物体图片，如建筑物、玩具等，引发学生对观察物体的兴趣。

-回顾旧知：回顾之前学过的物体分类、形状、大小等基本概念，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解观察物体的方法，包括从不同方向、不同距离观察物体，并强调观察的全面性和准确性。

-举例说明：通过展示实际物体，如立方体、球体等，让学生观察并描述其特征，帮助学生理解观察物体的要点。

-互动探究：引导学生分组进行观察物体的实验，要求学生从不同角度观察同一物体，并记录观察结果，然后进行小组讨论，交流观察到的不同之处。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在课堂上选择不同的物体进行观察，并用自己的语言描述物体的特征，如形状、大小、颜色等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善观察描述，纠正错误，并提供反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调观察物体的重要性和方法。

-回答学生提出的问题，确保学生对观察物体的概念和方法有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后选择一个物体，从不同角度进行观察，并写下观察报告，包括物体的形状、大小、颜色等特征。

-要求学生明天课堂上分享他们的观察报告，以加深对观察物体方法的理解。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《数学与生活》等书籍，其中包含了许多与观察物体相关的实际案例和思考题。

-线下活动：组织学生参观博物馆、科技馆等，让学生在真实环境中观察不同的物体，增强空间感知能力。

-实物模型：利用生活中的物品，如水果、玩具、建筑模型等，作为观察对象，丰富学生的观察体验。

-数学游戏：引入数学益智游戏，如立体拼图、空间逻辑游戏等，锻炼学生的空间想象力和逻辑思维能力。

2.拓展建议

-鼓励学生在日常生活中多观察周围的物体，尝试从不同的角度和距离进行观察，并记录下自己的发现。

-建议学生阅读相关的数学故事或科普文章，如《数学的故事》等，了解数学在生活中的应用和观察物体的重要性。

-引导学生进行小组合作，共同设计一个观察物体的项目，如制作一个观察日记，记录小组共同观察的物体特征和变化。

-鼓励学生利用网络资源（不指定具体网站），搜索相关的教学视频，如观察物体特征的演示视频，以辅助学习。

-建议学生进行观察物体的绘画活动，通过绘画表达自己对物体形状、大小、颜色等特征的理解。

-提议学生在课堂上进行观察物体的角色扮演，模拟科学家或侦探的角色，以提高观察的兴趣和积极性。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战活动，如数学奥林匹克竞赛，通过解决实际问题来提高观察和解决问题的能力。七、内容逻辑关系

1.观察物体的方法

①观察物体的三个维度：形状、大小、位置关系。

②观察角度的多样性：正面、侧面、顶面等。

③观察距离的变化：近距离、远距离对观察结果的影响。

2.观察物体的技巧

①观察顺序的条理性：从整体到局部，从静态到动态。

②观察重点的明确性：突出主要特征，忽略次要细节。

③观察表达的准确性：使用规范的数学语言进行描述。

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