陕西省咸阳市三原县东郊中学2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题（无答案）

2024—2025咸阳三原县东郊中学九年级第二次月考语文学科试题班级：____姓名：_____一、积累和运用（共5小题24分）诗词是中国文化的重要组成部分，拜谒古诗词，它以其独特的艺术形式，展现了中国人民的智慧和情感。一首首诗词，如同一颗颗胚芽，蕴含着无穷的生命力和创造力，它的高度让后悲感到愧nǎn。诗人推敲每一个字句，用藻饰过的语言，阐释着自己对世界、对生活的理解和独特的感悟。他们用诗歌描绘出一幅幅生动的画面，让我们看到了那个时代的风貌，感受到了那份根深蒂固的情感。诗歌是诗人的精神世界，期望是duò手的罗盘，使人们在风雨中不致迷失方向。1.请根据语境，写出加点字的正确读音。（2分）（1）拜谒()

（2）胚芽()

2.请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。（2分）（1）愧()

nǎn（2）duò（）手3.名句名篇默写（总11分）（1）《湖心享看雪》运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象的句子是：___________，天与云与山与水，上下一白。（2）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》用_____________，_____________，两句委婉而贴切地表达了对故友的怀念、对岁月流逝的感叹。（3）许浑《咸阳城东楼》）中常比喻重大事件发生前的紧张气氛的句子：溪云初起日沉阁，________________。（4）李商隐《无题》中_______________，______________，诠释了邓稼先奉献一生的精神。（5）舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》写祖国痛苦希望的句子：我是贫困，我是悲哀，________________，_________________；（6）《鱼我所欲也》中“_____________________。”表达了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的人生追求。（7）《渔家傲•秋思》中表达词人和戍边将士思家又卫国效力“不破楼兰终不还”志向句子是：________________，________________。4.阅读语段，按要求完成下面的题目。（6分）①我们为什么要读诗？②因为从古至今，我们和他人的精神链接并没有断裂，那种感觉，是穿越时空的心意相通。③“须知少时凌云志，曾许人间第一流”令你________；“松窗竹户，万千潇洒，野鸟飞来，又是一般闲暇”令你________；“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”令你________……人生的某个阶段，如果有恰如其分的古诗文跨越时空打动我们，那是幸福的。④这种打动的背后，不是古诗文鉴赏书籍中总结出的主题思想，而是某种情境下自然散发出的生命力量。⑤在生活的各个角落，在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。⑥这种力量会在你最需要喜悦的时刻给予你喜悦，在你躁动时为你提供足够的冷静，在你迷茫困惑时给予你光亮。

（1）请提取第⑤句的宾语部分。(2分）____________________________________________________________________（2）请将下面的词语分别填在第③句的横线上。（只填序号）(2分）

A．乐观豁达B．豪情满怀C．心情闲适

（3）下列说法不正确的一项是（2分）

A．第①句是设问句，能够引发思考。

B．语段中的“自然散发”“精神力量”“那种感觉”的短语类型相同。

C．第④句中的“不是……而是……”是表示复句类型是选择复句。

D．第⑥句中加点的“在”是介词，“最”是副词。5．阅读下面名著选段，完成下面小题（3分）：再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。（1）上面这段文字出自我国古典名著《》（1分）。（2）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（

）（1分）A．疾恶如仇B．胆小怯懦C．谨慎细心 D．武艺高强（3）我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请参照示例，从鲁智深、宋江、林冲三人中任意选择一位，写出绰号，说出走上梁山的原因。（1分）【示例】武松——行者：因杀死潘金莲、斗杀西门庆被刺配孟州，后又遭恶吏陷害，不得已，经孙二娘、张青介绍上二龙山落草，最后上梁山。____________________________________________________________________________________________________________________________________二.阅读，现代文阅读（一）阅读材料完成下面6-8题小题（9分）。【材料一】神十八乘组指令长叶光富两年多前第一次进入太空时，中国空间站只有核心舱在轨飞行。再次出征太空，空间站已经建造完毕，新的状态带来了新的挑战。要在距离地面400公里的空间站里应对可能出现的突发情况，对人的综合素质提出了极为苛刻的要求。神十八乘组在地面训练时，特别加强了应急处置能力的训练。除了应急处置能力的加强，神十八乘组还在出舱活动技术方面进行了强化训练。出舱活动是航天员在太空挑战最大的工作之一，也是最考验航天员综合能力的活动。(摘编自《焦点访谈：太空再聚首问天无止境》，2024.4.27“光明网”)【材料二】北京时间2024年4月25日20时59分，酒泉卫星发射中心，随着指挥员一声令下，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭直冲云霄。其中，来自河北省邯郸市峰峰矿区的李聪出生于1989年，是本次乘组中最年轻的航天员，这也是他从飞行员到航天员之后的“太空首秀”。李聪出生在峰峰矿区的一个小村庄，虽然家里条件不是太好，但李聪懂事上进，中考时，考上了区里最好的中学。高三时，带着对蓝天的向往，李聪参加了空军招飞，经过层层选拔，2009年进入中国人民解放军空军航空大学成为一名飞行学员。经过反复自我挑战和磨砺，李聪成长为一名驾驶战机的空军飞行员。更是凭借着坚韧拼搏的干劲儿，他在2020年9月入选我国第三批航天员。航天员训练包括基础理论、体质、航天环境适应性、心理等八大类上百个课目。穿着厚重的舱外服，长时间在水槽中进行的出舱模拟训练，被很多航天员认为是训练难度最大的课目之一。李聪刚接触水下训练时，仅仅是登上脚限位器这样一个基础动作，也需要反复练习、不断精进。经过三年的不懈努力，李聪终于问鼎苍穹，家乡的父老乡亲也为李聪感到骄傲自豪，共同期盼李聪凯旋！(摘编自《神舟十八号载人飞船发射圆满成功—河北峰峰籍航天员李聪逐梦航天》，2024.4.27“人民网”)【材料三】感动中国十大人物摘选：2023年俞鸿儒：时代塑鸿儒颁奖辞：前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。【事迹】风洞作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。而俞鸿儒院士，就是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有60余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功完成试验！在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。致敬！2021年顾诵芬：冲天鹏翅阔颁奖辞：像静水深流，静水里涌动报国的火；似大象无形，无形中深藏着强国梦。心无旁骛，一步一个脚印；志在冲天，振长策、击长空，诵君子清芬。【事迹】1930年，顾诵芬出生在江苏。儿时的他曾目睹日本飞机轰炸，立志投身航空事业报国。报考大学时，他填写的所有专业都是航空系；学成之后，他主持研制歼8系列战斗机，开创了我国自主研制歼击机的先河。为解决飞机抖振问题，他瞒着家人3次上天观察飞机，最终成功解决问题。航空报国70年，他让中国人的脊梁挺得更直！致敬！(摘编自网络)6.神十八乘组在地面训练时，主要加强了哪些方面的训练?请根据【材料一】概括。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________7.请根据【材料三】，任选一位人物写一段推介词。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________8.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（

）(3分)A．神舟十八号是在2024年4月25日由长征二号F遥十八运载火箭发射升空的。B．李聪——神舟十八号乘组中最年轻的航天员，他是2020年9月入选我国第三批的航天员之一。C．很多航天员认为训练难度最大的课目是穿着厚重的舱外服，长时间在水槽中进行的出舱模拟训练。D．我国高超声速风洞奠基人是俞鸿儒院士，他研究风洞技术已经超过60年。（二）阅读下面的文学类文本。(21分)战马魂蒙福森①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。②历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句：③“汉将征边地，威名重伏波。

”④“试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。”⑤古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。⑥草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。⑦马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。⑧那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。⑨忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。⑩火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。⑪到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。⑫马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。⑬从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。⑭燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；

战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。⑮天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。⑯但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。⑰马援老泪纵横。⑱火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。⑲马援心如刀割。⑳一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。”㉑“请问何法？

”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。㉒老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。”㉓马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。㉔坐骑奔跑起来了。㉕其他战马也跟着奔跑起来。㉖老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。㉗马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。㉘一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂……㉙最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，

激发了，

一股与生俱来的力量，

刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……㉚哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。㉛马群依然在奔跑。㉜火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下……㉝像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。㉞火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高扬，

“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。㉟此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、

河流，殷红一片。㊱“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕；

百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。㉛一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。（选自《百花园》2022年第9期，有删改）9.读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在马援的视角，用第一人称来概述故事。（3分）开端：________________________；发展：经过一日一夜努力仍未救出，我心如刀割；高潮：_______________________；结局：_______________________。10.读小说要读语言。文中28段35段划线的两个句子，自找角度（修辞、句式、环境描写）赏析。（4分）A.㉘段：一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂……________________________________________________________________________________________________________________________________________B.㉟段：此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。________________________________________________________________________________________________________________________________________11．读小说要体味有意味的形式。文中16--19段画波浪线的四个句子独立成段，如果将其合并为一段，其表达效果有何差异？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________12.读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________13.读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）文言文阅读，完成下面14—17小题（12分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】文天祥，年二十举进士，帝亲拔为第一。咸淳九年，因见故相江万里。万里语及国事，愀然曰：“吾阅人多矣世道之责其在君乎？君其勉之。”后，天祥在燕凡三年，上①知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣”。南向拜而死。数日，其妻欧阳氏，收其尸，面如生，年四十七，其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”（选自《宋史·文天祥传》）[注]①上：指元世祖忽必烈。文天祥被俘后，忽必烈及一些大臣都很佩服其风骨。14.解释加点的词。（4分）（1）故患有所不辟也_________（2）非独贤者有是心也__________（3）妻妾之奉_______________（4）召入谕之曰________________15.下面句子中加点的“而”，与由是“由是则生而有不用也”，中的“而”意义和用法全都相同的一项是（

）（2分）A．感极而悲者矣B．朝而往，暮而归C余强饮三大白而别D而不知太守之乐其乐也16.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。____________________________________________________________________（2）天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？____________________________________________________________________17.（乙）文能否作为（甲）