视觉传达设计-美学原理-课程教学大纲

【美学原理】【AnIntroductiontoDesignStudies】一、基本信息课程代码：【2040316】课程学分：【2】面向专业：【艺术设计专业、宝石及材料工艺学专业】课程性质：【院级必修课】开课院系：艺术设计学院视觉传达专业使用教材：【《美学原理（第二版）》尤西林，高等教育出版社，2018年】教材参考书目【《艺术导论》主编段宇辉副主编吴修林陈慧钧清华大学出版社2013年版8月】【《美学原理新编》，杨辛、甘霖编著，北京大学出版社2000年版】【《美学》，朱立元主编，高等教育出版社，2001年版】【《美学导论》，张法著，中国人民大学出版社，2002年版】课程网站网址：先修课程：【《设计基础》2040599(2)《设计素描》2040444(3)《色彩》2040069（3）】二、课程简介美学是在现代性进程中从哲学分化出来的人文学科。美学原理是美学学科家族中最基础的理论学科，它既不同于美学史、艺术美术等其他美学分支学科，更有别于美术学、艺术学及任何单纯的文学或艺术理论。美学原理是一门以哲学、心理学、社会学等为理论资源，研究和理解人类审美意识发生，审美活动的本质、特征、种类、范畴与功能等一般问题的人文学科。美学原理课程总体上由导论和审美本质、审美经验、审美类型、审美范畴和审美教育等六大板块内容构成。导论主要史学生学习美学简史、研究对象、学科特性与学习方法，课程主体部分重点使学生具体学习关于审美活动的本质极其地位，审美经验的根源、心理结构、感受特性、心理要素、经验模式及历史演变与文化差异，形式美、技术美、社会美、自然美、艺术美等五大审美类型的美学内涵、基本特征及其价值等相关知识与理论，优美、崇高、悲剧、喜剧和丑等五大审美范畴的美学内涵、基本特征及其价值等相关知识与理论，审美教育的美学内涵、功能与实施途径等相关知识与理论。三、选课建议此课程适合艺术设计类本科专业学生在二年级第一学期学习，要求学生具有一定的哲学基础、艺术史知识以及必要的美术或设计基础。课程与培养学生能力的关联性专业毕业要求关联LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。LO111倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。LO112应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。LO21：能根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO211能根据需要自己确定学习目标，并设计学习计划。L0212能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。LO31：具备设计素养与审美能力，熟悉设计行业的发展历程与趋势，掌握艺术设计基本理论，具备设计基础、设计造型的表现能力。LO311：掌握艺术设计基本理论，并与实践相结合。LO312：具备设计基础、设计造型的表现能力，达到本专业的设计要求。LO32：能够掌握摄影、摄像基本原理，并进行拍摄实践与后期处理，能够利用多媒体技术进行个人设计创作。LO321：能够掌握摄影基本原理，与后期图片设计处理与运用。LO322：能够掌握摄像基本原理，并进行后期拍摄与剪辑。LO33：掌握设计策划与创意方法，根据市场要求，运用视觉设计所需要的手绘和造型技能，进行创意设计。LO331：掌握设计的前期调研与设计定位，为后期设计奠定基础。LO332：提高手绘表现能力，为后期设计提案，提供有效表现力。LO333：运用造型能力鞥付创意设计的表现力与执行力。LO34：具备项目实践能力，了解行业通行的作业流程与方法，能够独立执行项目设计与制作。LO341：设计与项目相结合，提高实践能力，与市场紧密结合，有利于提高学生对市场的适应性。LO342：了解行业的设计流程与制作工艺。LO35：知晓常用的材料特性及工艺流程，能采用不同材料及工艺，并根据产品特点进行创意与设计制作。LO351:设计与材料相结合，有利于加强制作工艺。LO352：了解工艺流程，提高设计制作的不同表现形式，更符合产品形象的表现。LO36：了解多媒体交互设计的基本知识，能够应用用户体验原理与交互设计原理于设计过程中。LO361：掌握网页设计、UI设计的基本原理。LO362：与交互设计相结合，体现人工智能化。LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。（“责任”为我校校训内容之一）L0411遵纪守法:遵守校纪校规，具备法律意识。L0412诚实守信:为人诚实，信守承诺，尽职尽责。(诚实守信)
LO413爱岗敬业:了解与专业相关的法律法规，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。
LO414心理健康，能承受学习和生活中的压力。LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。L0511在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。L0512有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。L0513能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。L0514了解行业前沿知识技术。LO61：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术解决问题。LO611能够根据需要进行专业文献检索。LO612能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。LO613熟练使用计算机，掌握常用办公软件。LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱，富于爱心，懂得感恩LO711爱党爱国:了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。LO712助人为乐:富于爱心，懂得感恩，具备助人为乐的品质。LO713奉献社会:具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。LO714爱护环境:具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识LO811具备外语表达沟通能力，达到本专业的要求。LO812理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。LO813有国际竞争与合作意识。备注：LO=learningoutcomes（学习成果）五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO112掌握美学原理的基本理论教师理论授课、案例分析、演示操作；学生实践、教师辅导调研报告2LO2121.了解美学的形态及类型讲授、欣赏作品论文2.讲授重点难点，解决一点，适当地安排审美鉴赏实践3LO3111..掌握美的欣赏与创造的基本规律讲授、欣赏作品论文2.列出论点、论据、在小组讨论，再搜集资料进行论证六、课程内容总课时：32学时,本课程为理论授课。第1单元：美学绪论（2学时）1.美学的历史2.美学研究的对象3.美学的学科特性4.美学的研究方法教学重点与难点：学生应从美学的定义中了解什么是美学，并通过实例明确为什么要学习美学，如何更好地学习美学，提高自身的审美能力。第2单元：审美的本质（2学时）1.关于审美本质的探讨历程2.马克思的“美的规律”思想3.审美的本质教学重点与难点：学生对于美的本质进行初步了解，体会美与人类的实践活动的本质关系，并且知道在自由创造中升华出美的过程。第3单元：审美活动经验（2学时）1.审美经验的根源2.审美心理结构与审美感受特性3.审美心理要素4.审美经验模式5.审美经验的历史演变与文化差异教学重点与难点：第4单元：形式美（4学时）1.形式美的自由历程2.形式美的构成要素3.形式美的基本规律4.形式美的变迁教学重点与难点：学生学习形式美的含义、特点及法则，了解万物皆为有意识与无意识的规律这一原则，并且如何运用规则、定律进行演化出各种变化的形态，以一化万千。第5单元：技术美（4学时）1.技术范畴及其美学视域2.技术美与功能美3.设计的文化内涵与审美创造第6单元：艺术美（4学时）1.艺术的审美特性2.艺术美与人生艺术化教学重点与难点：学生通过本章节，理解艺术美是来源于生活，是艺术的一种重要特征，各种艺术形态都离不开人类的劳动创造的实践活动而产生。第7单元：社会美与自然美（2学时）1.社会美的范围与特征2.社会交往中的美与人物美3.日常生活与节日欢庆4.自然美的概念内涵与基本特性5.自然美的代表性模式6.天然美：中国古典美学的核心自然美范畴教学重点与难点：学生学习社会美与自然美的基本定义，并体会二者之间的产生、特征及审美意义。理解社会美与人类的实践活动息息相关，而自然美区别于其的乃是自然美具相对独立性的特点。第8单元：作为审美范畴的优美和崇高（2学时）1.优美与崇高的本质及其特征2.优美与崇高的相互转化3.崇高在现代的意义教学重点与难点：学生应该懂得什么是优美，什么是崇高，它们在生活中又是怎样的一种形态美，对于人类又是怎样的一种审美感受。它们指代了无限的力量感觉与精神境界。第9单元：作为审美范畴的悲剧与喜剧（2学时）1.作为审美范畴的悲剧2.作为审美范畴的喜剧教学重点与难点：学生学习悲剧，就是要从中理解悲剧与崇高的关系，悲剧并不是指代悲观、悲惨、消沉，而是崇高的一种美的形式；学生学习喜剧，了解喜剧是美学史上的重要范