环境-展示与陈设设计基础-课程教学大纲

【展示与陈设设计基础】【ExhibitionsandInteriorDecoratingDesign】一、基本信息课程代码：【2040538】课程学分：【4】面向专业：【环境设计展示设计方向】课程性质：【系级必修课】开课院系：艺术设计学院环境设计系使用教材：教材【《展示空间设计》刘晓明，安徽美术出版社，2021，第一版】参考书目【《展示设计》帕姆·洛克编著

，中国青年出版社，2011，第一版】【《室内家具与陈设设计

》闻晓菁等编著，化学工业出版社，2014，第一版

】

【《陈设与展示设计》董赤编著，中国建筑工业出版社，2008，第一版】【《现代展示设计与实训》李赛飞编著，辽宁美术出版社，2014，第一版】

课程网站网址：/mycourse/tch?courseid=228336175&clazzid=62850691&cpi=33776297&enc=ae3d04262631706f9f41a5ce960f3b41&t=1663807563734&pageHeader=-1&v=2先修课程：【人体工程学2040252（2）,建筑设计基础2040486（4）,室内设计基础2040527（2）】二、课程简介本课程分为展示设计理论篇、教学课程实录篇，兼带若干设计项目实践部分。在体现课程专业性、系统性、整体性的前提下，每部分内容各有侧重。展示设计理论篇：强调展示设计理论阐述的科学性和规范化，体现专业的专精深度；教学课程实录篇：突出教学的实录性和纪实性；设计项目实践则是来展现“产、学、研”一体化的教学实践，使教学内容更具有落地性，提高学生的项目实践操作能力。本课程从陈设与展示的概念、设计历程、设计思潮、形式语言、空间构成、一般设计原则等方面入手，对陈设与展示的目的、意义及陈设与展示的回归进行了概括，对设计理论进行了系统的阐述。本课程作为环境设计系展示设计方向的一门基础入门内容，在室内设计领域是十分重要的。三、选课建议适合环境设计系展示设计方向专业方向第五学期学习，要求掌握建筑设计基础和设计基础的课程，并完成室内设计的基础课程。课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求LO11：表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用运用语言、文字、图像等形式进行有效的沟通。LO21：自主学习：能够根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO31：审美素养：掌握设计、艺术的基本理论和知识，具有基本的艺术修养及色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力。LO32：设计表现：学习基本的建筑绘图知识，掌握建筑的基本绘图表现方法，学会运用软件AutoCAD来绘制平面图纸。LO33：专业基础：具备专业识图制图能力、空间尺度概念、基本标注方法、平立面的绘制办法、三维透视的形成及室内平面图的基本知识。LO34：方案构想（室内设计方向）：理解室内设计的基本原理，掌握基本的设计方法，能够根据项目要求，对不同类型空间（家居、商业、办公、酒店）的平面功能需求、布局、交通、软装等进行分析，进行对应的空间设计。LO35：项目实务（室内设计方向）了解室内设计项目实施的市场运作流程，掌握室内设计方案的深化设计能力，以及灯光照明、市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。LO41：尽责抗压：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力，并能够顺利完成相应地工作学习任务。LO51：协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。LO61：信息应用：具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力，并能熟练操作各项办公软件。LO71：服务关爱：贯彻“以人为本”的设计理念；愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。同时，也要具备全球生态和可持续的理念。LO81：国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化设计理解能力，有国际竞争与合作的意识。备注：LO=learningoutcomes（学习成果）课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO31L0313通过案例学习和图纸拆解分析，使学生能具备基础的色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力。手绘图纸PPT文件2LO34CLO342能够根据项目要求，对陈设展示空间的平面功能需求、布局、交通、家具等进行分析，进行对应的空间陈设设计。图纸交流设计图纸3LO35CLO351了解陈设设计项目实施的市场运作流程。课堂讲授作业评价设计图纸LO352掌握陈设设计方案的深化设计能力。4LO71LO714设计时具有“以人为本”的设计理念，具备全球生态和可持续发展的理念。方案设计设计图纸六、课程内容本课程总课时为64，其中理论授课为16时，课程实践部分为48学时，课外调研及作业时间不计在内。第一单元展示设计概述

本单元理论授课4学时，课程实践4学时。其中包含展示设计的概念与特征、展示设计的功能与目的、展示设计的流程及发展趋势、展示设计专业特点及设计师要素等主要内容。通过本章学习，学生应理解展示设计的概念特征、功能与范畴范围，并知道展示设计的专业特点及设计师要素，为后续设计做基础铺垫。

第二单元展示设计基础

本单元理论授课4学时，课程实践8学时。其中包含形式法则应用与设计手法、功能区域划分与空间动线、展示设计中的人体工学要素与展示设计中的VMD等内容。通过本章学习，学生理解并会运用展示设计的一些基础形式法则、设计手法、功能区域划分方式，应了解展示设计的基本设计手法，理解功能区域划分的依据并能设置简单的浏览动线。第三单元展示设计的传达媒介本单元理论授课4学时，课程实践12学时。其中主要内容包含展示道具与展品陈列、展板版式及导视设计、色彩与照明设计、新媒介技术手段及其运用、展示设计的互动空间等几方面内容，通过本章学习，学生掌握展示展板的版式设计、展品陈列的方式及照明设计，知道人体工学要素与新媒介的技术手段，理解展示设计中互动空间的重要性，用于指导后续的项目展示设计。

第四单元展示空间分类设计

本单元理论授课4学时，课程实践24学时。本单元主要博物馆展陈设计、博览会展览会设计、商业展览环境设计、演绎展播空间设计、旅游景点环境设计、节事活动展示设计几方面内容。通过学习几个常见类型的展示空间设计，使学生掌握展示空间的基础设计方式方法，了解设计的一般思路，具有基本的项目控制能力和评价力，并能举一反三的完成一些展示设计项目。七、课内实验名称及基本要求序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1资料库建立2人一组，根据展陈陈列的8种基础形式进行资料研读与图片搜集，后经分析讨论后，筛选出一批前沿、高像素且有指导意义的意向图片为后续的设计做借鉴。4综合型第1周2案例图纸解读小组任选一个展示空间类型的优秀案例。解读点包含：主题思路、设计亮点、设计逻辑、形式语言、展示布局与流线、空间感受、材料照明及新科技的利用等。8综合型第2周3主题橱窗设计以文化主题为方向的定题，要求2人一组，成果应包含：方案意向图、平面布局图、立面图、手绘方案效果图、标注主要尺寸、主要材料及创意设计说明。16综合