环境-模型设计与制作-课程教学大纲

【模型设计与制作】【ConstructionofArchitecturalModel】一、基本信息课程代码：【2040763】课程学分：【3】面向专业：【艺术设计学院环境设计专业】课程性质：【系级必修课】◎开课院系：【艺术设计学院环境设计系】使用教材：教材【《建筑设计与模型制作——用模型推进设计的指导手册》黄源中国建筑工业出版社（第一版）2010】参考书目【《建筑与环境艺术模型制作》王卓大连理工大学出版社（第一版）2014】【《建筑模型制作——模型思路的激发》沃尔夫冈·格诺（德）马丁·黑鑫格尔（德）大连理工大学出版社（第二版）2007】【《建筑模型设计与制作》韩世奇中国建筑工业出版社（第二版）2006】课程网站网址：:8443/webapps/blackboard/execute/modulepage/view?course_id=_5903_1&cmp_tab_id=_6183_1&editMode=true&mode=cpview先修课程：【人体工程学2040252（2）、建筑识图与制图2040484（2）】二、课程简介《模型设计与制作》是一门以实际动手操作为主的实践课程，通过本门课程的学习，学生不但可以掌握在建筑、景观、室内模型制作中，关于模型材料的选择、模型制作工具及设备的使用、不同材料的制作工艺技法等方面的知识，还可以学习到在模型制作过程中，对于设计方案的改进和设计思路的拓展。《模型设计与制作》共计48学时，其中理论学习16学时，课程实践32学时。课程学习期间，将完成与我们专业相结合的三个模型的制作，分别为“景观建筑小品模型制作”，“建筑单体模型制作”，“场地与建筑景观模型制作”。三个作业的难度和要求层级递进、由浅入深，通过一步步练习，最终可以制作一个个完整的模型作品。三、选课建议三维实体模型作为对建筑与环境设计的过程推敲及设计成果的展示有着极其重要的作用，本课程是环境设计专业本科学生第三学期必修课，要求具有一定的设计专业基础知识。建议在《建筑识图与制图（AUTOCAD）》，《人体工程学》课程后选修。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联LO11：表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用运用语言、文字、图像等形式进行有效的沟通。LO21：自主学习：能够根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO31：审美素养：掌握设计、艺术的基本理论和知识，具有基本的艺术修养及色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力。LO32：设计表现：掌握常用的设计软件，包括平面及三维动画软件，能够运用语言、文字、图像、或者PPT文件、展板、模型、动画等形式表达自己的观点、理念、创意、分析图和成果。LO33：专业基础：具备专业识图制图能力、空间尺度概念、常用材料的规格性能和用途等专业基础知识；能够进行小型建筑项目的设计；能够了解和分析专业的历史、现状及发展。LO34：方案构想：理解景观设计的基本原理，掌握基本的设计方法;能够根据项目要求，对不同类型空间（商业、居住、滨水、城市）的平面功能需求、布局、交通、竖向、植栽、户外家具小品等进行分析，进行对应的空间设计。LO35：项目实务：了解景观设计项目实施的市场运作流程，掌握景观设计方案的深化设计能力;以及市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。LO41：尽责抗压：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力，并能够顺利完成相应地工作学习任务。LO51：协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。LO61：信息应用：具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力，并能熟练操作各项办公软件。LO71：服务关爱：在设计中贯彻“以人为本”的设计理念；愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。同时，也要具备全球生态和可持续的理念。LO81：国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化设计理解能力。五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO313具备模型方案的审美能力及模型制作方法的探究。教师案例分析汇报交流实物模型制作2LO322具有模型效果表现的能力课堂教学边讲边练实物模型制作汇报点评3LO513具备运用多种材料、方法解决模型制作中遇到的难点课堂教学边讲边练实物模型制作4LO612具备资料搜集整理的能力，运用不同手段，对搜集信息进行加工，运用到模型制作之中课堂教学边讲边练实物模型制作六、课程内容本课程课内教学课时为48学时，其中教师课堂授课（含讲解、演示、课题讨论、作品点评等环节）学时约为16学时；学生课内实践环节约为32学时；课外阅读文献、练习及作业等自主学习时间不计在内。第一单元模型的分类、工具设备、材料教学目标：了解不同类型模型的区别与使用方向，知道模型制作的意义与作用。掌握模型制作过程中所需的材料、工具、工艺及制作流程。教学方式：讲授、讨论教学重点：掌握模型制作的材料及基本工艺教学难点：模型制作工具的掌握第二单元景观建筑小品模型制作教学目标：研究训练小型、微型景观建筑模型、构筑物模型制作。学生可发挥创意思维，结合实际景观建筑小品的设计特色，选择可以利用的综合材料进行模型制作。教学方式：讲授、讨论、实验教学重点：研究模型制作中细节部位的表达教学难点：小品方案的选择，图纸的分解第三单元建筑单体模型制作教学目标：研究建筑单体的体量关系、建筑外部形态特征、各立面间的比例关系等。适度表现建筑单体所在区域的周边环境（道路、现有建筑等）。本课题对使用材料的类型和数量都不做限定。学生可以根据建筑单体的自身特点选材。可以将整个模型用单一材料表现，也可以根据需要选择多种模型材料搭配。教学方式：讲授、讨论、实验教学重点：建筑空间及细部的表达教学难点：建筑方案的理解、图纸处理第四单元场地与建筑景观模型制作教学目标：研究整体建筑景观模型制作，以及建筑景观如何在充分分析场地特征后使自身从场地中突显出来或融入进去。课题设计中可以有原创设计方案的模型表达，也可以用模型的方式对其他优秀设计方案进行表现。学生可根据每个模型需要表达的重点和结合自身对材料的掌握进行选择。教学方式：讲授、讨论、实验教学重点：综合模型制作，建筑、场地、材质、植栽、灯光等教学难点：表达内容的控制，材质选择，声光电系统的设计七、课内实验名称及基本要求序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1景观建筑小品模型制作分组进行景观建筑小品、构筑物模型的设计、策划与制作10设