2020-2021学年人教部编版语文三年级下册-《我们奇妙的世界》教案

2020-2021学年人教部编版语文三年级下册-《我们奇妙的世界》教案一、教学内容

2020-2021学年人教部编版语文三年级下册第七单元《我们奇妙的世界》教案：

1.课文学习：《我们奇妙的世界》课文阅读与理解。

2.词汇学习：本课新词、短语的学习，如“奇妙”、“变幻莫测”等。

3.语法知识点：理解并运用“因为……所以……”的句式结构。

4.写作技巧：通过观察生活中的奇妙事物，学会用生动形象的语言进行描述。

5.口语交际：围绕“我眼中的奇妙世界”展开讨论，培养学生的表达能力和倾听习惯。

6.情感态度：激发学生对大自然的好奇心，培养学生的探索精神。

二、核心素养目标

1.阅读与鉴赏：通过学习《我们奇妙的世界》，提升学生对自然美和语言美的感知能力，培养学生的文学鉴赏素养。

2.思维发展：引导学生观察、思考生活中的奇妙现象，激发学生的想象力和创新思维，提高逻辑思维和形象思维能力。

3.文化理解：让学生了解和感悟课文中所传达的自然与人文精神，增强对中华文化的认识，培养文化自信。

4.表达与交流：通过课堂讨论和写作练习，提高学生的语言表达能力，学会倾听他人观点，培养良好的沟通能力。

5.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度，增强环保意识和社会责任感，形成积极向上的人生观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-课文理解：引导学生深入理解《我们奇妙的世界》中描述的自然现象和事物，掌握课文的核心内容。

-例如：理解课文中描述的星空、四季变化、动植物生长等奇妙现象，体会作者对大自然的赞美之情。

-词汇掌握：学习和掌握本课的新词、短语，如“奇妙”、“变幻莫测”等，并能正确运用。

-例如：通过例句和语境，让学生理解新词的含义，并能造句运用。

-写作技巧：学习使用生动形象的语言描述生活中的奇妙事物，提高写作能力。

-例如：通过分析课文中的精彩描述，引导学生模仿练习，运用到自己的写作中。

2.教学难点

-语法理解：理解和运用“因为……所以……”的句式结构，用于表达原因和结果的关系。

-难点解析：学生可能难以理解句子之间的逻辑关系，需要通过实际例句和练习来加强认知。

-例如：通过课文中“因为有了太阳，所以大地温暖”的句式，让学生在理解的基础上进行仿写。

-口语表达：围绕“我眼中的奇妙世界”进行讨论，学生可能存在表达不清、逻辑混乱的问题。

-难点解析：需要教师引导学生进行有序思考，提前准备讨论话题，确保学生在交流时能够清晰表达。

-例如：提前给出讨论话题，如“你最喜欢课文中哪一部分，为什么？”，让学生有目的地准备发言。

-情感体验：引导学生体验作者对大自然的热爱和敬畏之情，学生可能难以产生共鸣。

-难点解析：需要通过图片、视频等多媒体手段，以及教师的引导语，帮助学生建立起对自然美的感知和情感体验。

-例如：展示星空、动植物生长的视频，让学生感受自然的奇妙，激发情感共鸣。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们奇妙的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有发现过什么奇妙的事物或现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这个世界的奇妙之处。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文中所描述的自然现象和事物。这些现象展示了世界的多样性、变化性和奇妙性。它们是自然界的一部分，体现了自然规律和生命的奇迹。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述的星空、四季变化等具体案例。这些案例展示了自然界的奇妙之处，以及它们如何激发我们的想象和探索欲望。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“因为……所以……”句式结构和生动形象的语言描述这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与奇妙世界相关的现象或事物，例如动植物的生长变化、季节更替等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察种子的发芽过程，以演示生命生长的奇妙。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我眼中的奇妙世界”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《我们奇妙的世界》中所描述的自然现象和事物，学习了如何运用“因为……所以……”句式结构和生动形象的语言进行描述。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这个奇妙世界的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，继续探索和发现生活中的奇妙。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的教学过程中，我发现学生们对《我们奇妙的世界》这篇课文表现出了极大的兴趣。他们对于探索自然界的奥秘、发现生活中的奇妙事物有着强烈的渴望。这让我深感欣慰，也让我意识到，作为教师，我们要善于激发学生的学习兴趣，引导他们去观察、思考周围的世界。

在讲授新课的过程中，我注重让学生通过实例来理解课文中的重点难点。比如，通过观察星空、四季变化等自然现象，学生能够更直观地感受到课文中描绘的奇妙世界。同时，我也注意到，对于“因为……所以……”句式的理解，部分学生仍存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，通过更多实例和练习，帮助他们掌握这个句式的用法。

在实践活动和小组讨论环节，学生们积极参与，热烈讨论，展示了他们丰富的想象力和创造力。但同时，我也发现有些学生在表达自己的观点时，语言不够准确、逻辑不够清晰。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生口语表达能力的培养，提高他们的逻辑思维能力。

此外，我还发现，在小组讨论过程中，有些学生过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我将尝试在课堂教学中，更多地给予学生独立思