雅安中学2024-2025学年上期半期教学质量评估七年级语文试卷

雅安中学2024—2025学年上期半期教学质量评估七年级语文试题本试卷分A卷和B卷两部分，全卷满分150分，答题时间120分钟。注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷规定的位置上。2.回答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案编号。3.回答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡指定的位置内。4.所有题目必须在答题卷作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，只将答题卷交回。A卷（共100分）第Ⅰ卷（共24分）一、基础知识（每小题2分，共12分）1.下列加点字的读音只有一处错误的是（

）A.酝酿（niànɡ） 贮蓄（zhù） 粗犷（kuànɡ） 拈轻怕重（zhān）B.竦峙（shì） 攒成（zàn） 徜徉（yáng）咄咄逼人（duó）C.狭隘（ài） 攲斜（qī）

倜傥（tì）

花团锦簇（cù）D.干涸（ɡù）

婉转（zhuǎn） 菜畦（qí）

情不自禁（jìn）2.下列词语书写全部正确的一项是（

）A.造访 慷概

佃农

翻来复去B.诀别

幽谷

帐蓬 人声顶沸C.暮色 端庄

朗润

美不盛收D.淅沥 宽敞

派遣

为富不仁3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.在2024年巴黎奥运会场上，每每国歌声响起，作为一个中国人，我的自豪感就会油然而生。B.今年秋天由于高温天气，桂花迟迟未开，国庆节后，天气一下转凉，桂花怒放，这让那些喜欢桂花的人喜出望外。C.D.在第十三届校园歌手大赛会场上，参赛的男女同学个个打扮得花枝招展的，好像志在必得似的。4.下列词运用恰当的一项是（）“文旅资源进校园”活动旨在通过校园平台，向广大学子雅安丰富的文化旅游资源，他们对雅安文化的认同感，并他们的参与热情，为雅安文化旅游产业发展注入新。A.推销 增强 激励 动力B.推销 增加 激励 动力C.推广 增加 激发 活力D.推广 增强 激发 活力5.下列句子没有语病的一项是（）A.健全税收制度，强化税收功能，更好发挥税收在国家治理中的基础性、支柱性、保障性。B.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期能否养成良好的阅读习惯。。D.6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）枝叶的轻摇中，我看到一只鸟。我不知道它的名字，它比麻雀稍微大一点。或者，它的叫声里，还有别的更深长的意味，我无法听懂，却又丝毫不觉得遗憾。①满树翠绿的映衬下，就一点儿白，宛如一朵春天的白玉兰。②流苏一样的声音，像董桥的小品文，安静淡泊，清致短促。③于是，一树葱茏上，充满了古典的韵律。④羽毛也不是麻雀那种灰褐色，而是-种内敛而优雅的白。⑤它的眼睛明澈、干净，闪烁着纯洁的光芒。A.⑤④①②③ B.⑤②④①③ C.④①②③⑤ D.④①⑤②③二、课内文言文阅读（共4小题，12分）《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）7.下列加点词解释有误的一项是（

）（2分）A.传不习乎 传：传授B.学而不思则罔

罔：迷惑，感到迷茫而无所适从C.三军可夺帅也 夺：改变D.博学而笃志 笃：坚定8.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（

）（2分）A.为人谋而不忠乎

可以为师矣B.人不知而不愠

思而不学则殆

C.学而时习之

左将军王凝之妻也D.吾十有五而志于学

于我如浮云9.翻译（2小题，各3分，共6分）（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（3分）（2）择其善者而从之，其不善者而改之。（3分）10.孔子的思想影响深远，请结合自身实际，就修身、学习态度或学习方法任选一个方面，谈谈文段对你的启示。（2分） 第Ⅱ卷（共76分）三、默写。（每小题1分，有错字该空不得分，共6分）11.“一切境语皆情语也。”都是秋景，马致远面对夕阳抒发的是“①”（《天净沙·秋思》）的孤寂愁苦，刘禹锡表达的却是“晴空一鹤排云上，②”豪情，（《秋词（其一）》）；同是夜雨，逗惹了李商隐“③，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）美好的想象和绵绵思绪，然而点燃陆游卫国戍边伟愿的是“僵卧孤村不自哀，④”（《十一月四日风雨大作（其二）》）；尽观山水，王湾感受到的是“⑤”（《次北固山下》）的恢弘壮阔，谭嗣同感受到的却是“⑥”（《潼关》）的束缚限制。四、课内阅读选段。(共10分）语段一：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

语段二：冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。（节选自《从百草园到三味书屋》，鲁迅）12.根据语段一，下列理解和分析正确的一项是（）（2分）A.这段文字对景物的描写，顺序是从局部到整体。B.作者小时候听别人说吃了像人形的何首乌可以成仙，但是从来没有见到过，所以他觉得自己被欺骗，对百草园有着不满的感情。C.本段的中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”。D.这段景物描写中，详写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹，略写了斑蝥、何首乌、覆盆子。13.语段一写景有序，动静结合，多种修辞手法并用，还调动多感官绘景，请指出其中任意一感官（1分），并结合例句进行分析（1分）。（共2分）14.说说下面句子中加点的字能否改为括号内的字，为什么？句子：肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（3分）15.请赏析语段二划线句子的表达效果。（3分）五、作文（60分）花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。16.请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①从自己的生活经历中选材，内容具体，有真情实感；②用规范汉字书写，卷面整洁，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。B卷（共50分）一、古诗文阅读（共16分）（一）诗歌赏析（5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。17.下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（

）（2分）A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。B.“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。D.“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。18.本诗主要运用了什么手法？（1分）表达了曹操怎样的情感？（2分）（共3分）（二）课外文言文阅读（共11分）佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。节选自（《古文观止》之《烛之武退秦师》）19.解释加点字词：（2分）辞曰：许之20.翻译：（每小题3分，共6分）（1）若使烛之武见秦君，师必退。（3分）（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（3分）选段寥寥数语，但人物形象跃然纸上，选段主要运用了什么描写方法刻画人物形象？（1分）从已知选段内容来看，这三个人物你更喜欢谁？为何？（2分）（共3分）二、名著阅读（共22分）(一）名著阅读（共5分）阅读下列《西游记》选段，回答问题。行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你……”（二）现代文阅读（共17分）猫脸花肖复兴①47年前，我在一所中学里教书。那年刚入夏，天就拼命地下雨，而且，很奇怪，必是每天早晨下，中午停。上午第一节课前，就看老师们陆续进得办公室，大多都被雨淋湿，个个儿狼狈得很。②那天，我出门没多远，自行车锁的锁条突然耷拉下来，挡住了车条，骑不动了。雨下得实在太大，我拽着车，好不容易找到修理铺，修车师傅修好车锁，我才骑到学校，小半节课都过去了，学生看见的是，淋成落汤鸡的我，出现在教室门口。③下午放学，骑上车没多远，车锁条“当啷”一声，又耷拉下来，没法骑了。先去修车吧。修车铺离学校不远，修车的家伙都放在屋子窗外的一个工作台上，屋里就是家。修车的是个二十多岁胖乎乎的姑娘，比我教的学生大不了几岁，长得不大好看，一脸粉刺格外突出。心想，肯定是接她爸爸的班，大概学习不怎么样，不得已才来修车的吧。④俗话说，人不可貌相，小姑娘修车很认真仔细，见她拉开工作台上满是油腻与铁末的抽屉，一边找弹子，一边换车锁里坏的弹子，却怎么也找不到合适的。她有些抱怨地对我说：谁给您修的锁？拿个破弹子穷对付，全给弄坏了，真够修的！⑤话是这么说，像师傅数落徒弟似的，她却很有耐心，从抽屉里不停地找弹子，然后对准锁孔，把弹子装进去，不合适，再把弹子倒出来，重新装，像往枪膛里一遍遍地装子弹，又一遍遍地退出来，不厌其烦，也不亦乐乎。工作台上，一粒粒小小的银色弹子，已经头挨着头，摆成一排，在夕阳下闪闪发光。⑥我想，如果上学的时候，有这份专心就不至于来修车了。后来，我对自己冒出来的这多少有些偏见，甚至恶毒的想法而惭愧，因为她实在是太认真了，流出了一脑门儿的汗。为了这把倒霉的锁，耽误了她这么长时间，又挣不了几个钱。⑦其实，她完全可以对我说，这个锁坏了，修不了啦，换一把新的吧。她的工作台旁，就放着各种样子的新锁。换新锁，可以多挣点儿钱。我开始替她感到委屈，有些不落忍。她却依然较劲儿地修我这把破锁，好像那里有好多的乐趣，或者非要攻占的什么重要山头，不把红旗插上去誓不罢休。而且，她还像个小大人似的，以安慰的口吻对我说：别急，一会儿就好了。省得您过不了几天又去修，受二茬儿罪。⑧我站在那里看她修，看得久了，无所事事，就四下里闲看，忽然看见她背后的窗台上摆着两盆花。是两盆草本的小花，走过去细看，花开的颜色挺逗，每一朵有着大小不一的紫、黄、白三种颜色，好像谁不留神，把颜色洒在花瓣上面，染了上去，被夕阳映照得挺扎眼。没话找话，便问她：“这是你种的？什么花呀，挺好看。”⑨她告诉我，这叫“猫脸花”，是她爸爸帮她淘换来的药用的花，把这花瓣揉碎了，泡水洗脸，可以治粉刺。然后，她冲我一笑：“说是偏方，也不知道管用不管用。”⑩那把锁总算修好了，再也没有坏，一直持续到这辆车被偷。⑪现在，我知道了，她说的“猫脸花”学名叫“三色堇”。我读中学时，读过的外国文学作品中，好多地方写到了三色堇，觉得这个名字那么洋气，那么有文学味儿，让人对它充满想象，甚至想入非非。⑫前不久，看到巴乌斯托夫斯基不吝修辞地描述它：“三色堇好像在开假面舞会。这不是花，而是一些戴着黑色天鹅绒假面具愉快而又狡黠的茨冈姑娘，是一些穿着色彩缤纷的舞衣的舞女——一会儿穿蓝的，一会儿穿淡紫的，一会儿又穿黄的。”⑬我想起了那个满脸长满粉刺的修车姑娘。当初，她告诉我它叫“猫脸花”。选自（肖复兴《正是橙黄橘绿时》，内容有删改）24.用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）25.文章以猫脸花为题有何妙处？（3分）26.文中刻画了一个作者初遇修车姑娘写她“长得不大好看”“大概学习不怎么样”对刻画修车姑娘形象是否欠妥？为什么？（3分）27.分析下列句子的表达效果。（每小题各3分，共6分）（1）工作台上，一粒粒小小的银色弹子，已经头挨着头，摆成一排，在夕阳下闪闪发光。（3分）（2）那把锁总算修好了，再也没有坏，一直持续到这辆车被偷。（3分）28.文章结尾写巴乌斯托夫斯基话有何作用？（3分）