2022幼儿园观摩学习参考心得体会参考范文

幼儿园观摩学习参考心得体会参考范文幼儿园观摩学习心得体会上周五观摩了十里铺爱心幼儿园，进入幼儿园映入视线的整洁优美的校园环境，操场上整齐摆放小孩们户外活动的材料让我的感遭到户外活动的多样性。走进幼儿园大厅让我深深地感遭到这里确实是小孩们的世界，大厅里布满了充满的天真纯洁小孩们的作品，楼梯两侧小孩们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，老师和小孩们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我处处感遭到特别微妙和奇特。顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向小孩们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计特别明晰，可操作性的材料特别丰富，废旧材料的利用特别巧妙，小孩们的作品展示精致。每个班级的养成教育在相应的墙饰展示妨碍着小孩们行为。整个集体教育教学活动组织环节组织施行中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路明晰，活动材料预备丰富，尊重小孩们的办法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，小孩们的学习态度积极，通过自由尝试和体验能够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目的的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于积极的状态，活动注重动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参与活动的兴趣。伴着悦耳的音乐小孩们在老师有序的引导下开场了活动区的游戏活动，打乱年龄界限的取悦活动，我依然第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感遭到幼儿园里整个空间的利用特别适宜，区域环境符合幼儿年龄特点设计优美和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的巧妙。每个活动区材料的使用年龄特点明确，层次清晰，通过观察和文字提示能够满足不同年龄段的游戏需要。观摩过程中我看到小孩们特别有序的接伴游戏，老师的指导有针对性，游戏中幼儿遇到的咨询题老师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿处理咨询题。音乐声的再次响起，提示着小孩们活动区游戏的完毕，小孩和老师们有序的收放和整理玩具和材料，让我再次感遭到加强常规培养的必要性。户外和做操小孩们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进展队列和间操活动，老师和小孩们的精神饱满、动作到位深深感染了我。通过本次观摩活动让我感遭到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能展现小孩们的开展水平，还能让小孩们感遭到确实是生活在本人的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大小孩们互相理解和交往范围，小孩们在游戏和操作过程中能有以大带小，让他们在平等的关系中互相学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的考虑是长久的。今后在本人的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注重因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，制造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。幼儿园观摩学习心得体会上星期五早上发觉顺顺有点低烧，同时咳嗽了几声，因此没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺尽管没有完全痊愈，但是我觉得观摩课是特别好地理解小孩在幼儿园情况的好时机，依然早上带顺顺去幼儿园参加了。教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们进展职业体验。不过由于我们来得特别晚，没有时间体验特别多。顺顺来到教室，首先把本人的照片插到公共汽车内，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺能够去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，由于里面已经有三个小孩，比拟拥堵，顺顺又去娃娃家玩了一会。戴老师要求小朋友们把玩具送回家，小朋友们围坐成一圈，戴老师提咨询题，小朋友们，你们都做了什么啊?小孩们举手答复，一个女小孩答复得特别好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后，开场户外活动阶段。首先是女小孩骑羊角球，运送小玩具，男小孩踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小朋友们手拉手围成一圈，配合音乐做操。这个过程中，顺顺依然比拟愿意参与，喜爱各种活动。在唱歌做操的过程中，还和旁边的小朋友通过眼神和表情互动。但是我发觉，顺顺确实有王老师跟我讲过的咨询题，确实是干事情慢悠悠。老师让小朋友们围成一圈做好的时候，小朋友们都特别快地坐下来，顺顺却慢悠悠地，还东看看西看看，在一个位子上沾了一下又起立，小朋友们都差不多坐好了，她才算找到个空位子坐下。出去户外活动的时候也是如此，不知她是有意依然无意，排队排在比拟靠后，走出去后，小女孩们玩羊角球，等我出去看的时候，发觉小朋友们都在玩球了，她还站在那儿，剩下的两个球她嫌太小，但是别的球已经被小朋友拿光了。实在没方法，小球就小球了，按照游戏规则，要骑着球运送小布偶到另一边的大箱子里，箱子里的布偶有各种动物，顺顺在这边又开场挑挑捡捡了，在我的催促下运送了一个过去，回来又开场挑，还主动为别的小朋友挑布偶，但是人家根本就不需要。哎，这小孩这性子也不明白是随谁啊?事实上也不能求全责备，全面地来说，顺顺依然有特别多特别好的质量的。比方说她做事特别稳，一次在游乐场玩滚小球的游戏，小球是椭圆型的，必需要竖着滚，才能撞到洞洞里获得积分，我告诉顺顺玩法后，我尝试地玩了两个球，都失败了，由于我性子太急了，心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地，稳稳妥当地，竟然个个都撞到洞里，最后还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏《火焰山》，小朋友们都获得优待，坐在最前排，看戏的时候，多数小孩都在左顾右盼，前跑后跑的，而顺顺却特别坐得住，乖乖地坐在那儿前面看戏。不过我相信她一定是看不大明白，由于我从来没有给她讲过西游记的故事，我依然本人坐不住，主动跑过去陪着她给她讲剧情。十全十美的小孩没有，可能有些时候是优点，在有些时候，就成为缺点。如何引导小孩，需要特别高的智慧，假如仅仅为了小孩能临时地获得竞争优势，而指导她一意争先的话，可能会抹杀小孩本来特别好的性格，也不利于培养她好的性情。幼儿园观摩学习心得体会为了学习厦门市对学前教育先进的治理理念和成功做法，10月13日至20日，我们跟随国培计划组织者分别到厦门市海沧区小金星国际幼儿园、天湖幼儿园海沧幼儿园、厦门市第四幼儿园、鼓浪屿艺术幼儿园这几所幼儿园取经。这次学习调查尽管只有8天时间，但是感触特别深，厦门市沧海区教育主管部门创新办学机制、优化治理方式、加强队伍建立的魄力，参观的学校特色鲜明、亮点纷呈，办学能遵照幼儿身心开展规律，注重幼儿身心和谐开展，培养幼儿良好的行为适应、个性质量，促进幼儿体、智、德、美全面开展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高的成功做法，给我们留下了深入印象，他们制造的许多好思路、好做法、好经历，值得我们认真学习借鉴。在把静宁的学前教育开展开展放在全省、全国的范围以内来比拟，我感受有七个方面值得我们考虑:一、对民办园"分层次、分类别"评估治理。厦门市沧海区教育部门将民办园分为小区配套园、民宅办幼儿园两类，分别按照市级、区级两个不同的标准来督导考核。依照《市级民办幼儿园评估标准》(包括办园条件、平安工作、治理工作、保教工作、办园效益五个工程)和《区级民办幼儿园评估标准》(包括园舍场地、设备设备、人员装备及条件、幼儿园治理、教育教学工作、卫生保健六个评估工程)对所有民办幼儿园进展评估，评估结果向社会主动公开，接受社会监视。评估结果作为衡量幼儿园办学质量的重要依照和施行等级参照收费标准的依照。关于不标准的幼儿园限期整改，期限内整改不合格的，视情节轻重，分别给予停顿招生、取消办学资历等处分。通过分级评估，各民办幼儿园能够自觉掌握学前教育开展规律，熟悉政策法规，完善设备设备，配足配齐师资，强化内部治理，提高了幼儿园精细化治理水平，全面提升了保教质量。二、稳固3-6岁教育，扩展0-3岁教育。沧海区教育主管部门在高标准施行学前三年教育的根底上，开展了0-3岁婴幼儿早期教育，逐步把过去3-6岁的学前教育向下延伸，推进托幼一体化学前教育工作进程。要求幼儿园为所处街道的居民提供早期教育指导，并在课余时间、双休日为0-3岁宝宝举办亲子活动，传授早教知识。在对本区幼儿园老师进展早期教育通识培训时，浸透早教理念，讨论建立符合该区区情，合适政府、机构、个人的0-3岁早期教育方式，研发整适宜合于不同层面的早教-育婴方式，促进早期教育工作向科学化、理性化、人性化开展。三、创设与教育相适宜的良好环境。为了给幼儿提供活动和表现才能的时机与条件，促进幼儿身心健康的开展，幼儿园在给幼儿创设良好的教育环境时，表达回归自然，表达全面开展教育目的，让幼儿在与外界环境的互相作用中，在和谐、宽松、平安、暖和、平等、信任并能鼓舞他们探究与制造的精神环境里面，感知力、观察力、想象力、思维才能、口语表达才能、动手操作才能得到全面开展。有些在区角布置中展示幼儿作品，幼儿在本人布置的环境中得到劳动后被认可的尊重，从而真正融入到环境中，与环境一起成长。有些区角布置表达了教学互动，通过布置一些方式多样的与幼儿教学相关的图画，让幼儿对教学活动有所理解，引发幼儿的学习探究兴趣。有些幼儿园有意将大、小型体育器材放置在模仿田野、草地、山坡、小河、树林的场外活动场地中，让幼儿在"草地"、"树林"中玩游戏，利用"小河"让幼儿练习投掷，利用"田野"的小沟让幼儿练习跨跃，利用"沙滩"让幼儿练习腾跃和手脚着地屈膝爬。不仅促进了幼儿的血液循环和新陈代谢，使幼儿的骨骼，肌肉，神经系统各部分器官都得到了锻炼，动作得到了开展，而且还能让幼儿真正亲近自然，培养幼儿克服困难，互助友爱和坚持精神，幼儿个性得到了特别好的开展。反观我县幼儿园，我们的学校在布置中出现了过于注重外表上的东西，不注重甚至忽略幼儿生理的健康，以成人的目光做幼儿的环境，以老师本人的需要进展环境创设，追求外表上的好看、美丽，没有从小孩的角度出发，只有大的主题，没有详细的主次，设计缺乏自主性，不能灵敏的运用各种材料。以致于过分强调了环境的美化功能，却限制幼儿思维的开展和丰富的想象力。四、园舍、活动室、寝室、教学楼设计前卫。每个幼儿园都有幼儿活动室、厕所、盥洗室、保健室、厨房、老师办公室等根本用房及户外活动场地。每班有独立的活动室，独立设置的寝室，而且寝室、活动区别离。独立的音体活动室、游戏活动室、图书室、美术室、电教室、科学活动室、卫生保健室一应俱全。有些幼儿园还设有独立厨房，厨房内设主副食品加工间、配餐间、储物间，且流程顺畅。这些设计前卫的设备，让幼儿实在感到了幼儿园"大家庭"的暖和，个性在群体生活中得到了开展。五、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和适应。参观的各个幼儿院都有绿茵如锦的草坪，姹紫嫣红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具，由于户外场地环境优美，规划合理，内容丰富，色彩协调，儿童感到温馨、安乐、愉快，本身就能激发起幼儿的活动欲望。幼儿园除了购置的一些体育器械外，还和家长制造性地制造了一些可供幼儿进展各种动作练习的用废旧材料制成的玩具，如:零头布缝制的沙袋;毛线编织成的软飞盘、流星球;旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球;塑料绳制造的毽子、编织的编网抛球;雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏;旧手套缝上毛刺，能给幼儿互相抛接毛线球，加强了幼儿活动的兴趣。在选择和设计活动内容时，老师充分考虑幼儿的年龄特点，选取既合适幼儿动作开展水平、幼儿又感兴趣的活动，既具兴趣性又能表达锻炼的实效性，使幼儿在有情节有兴趣多样化的活动中得到身体上的锻炼，比方厦门第四幼儿园早操分级组织，每个年级在老师的带着下，10分钟音乐体操，让小孩在音乐的陪伴下愉快成长，到达室内所不能到达的良好教育效果，使幼儿的身心按其规律自然开展。幼儿园观摩学习心得体会在这次听课中我有以下几点体会：一、幼儿教学应该以幼儿为主体，老师为主导。在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿理解图片内容，然后再出示图片，让幼儿陈列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后老师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们往常老师讲幼儿听的规律，完全的实现了当今的素养教育，充分的表达了幼儿的主体性和老师的主导性。二、幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松愉快的获得知识。如：本次活动中的好几节课，老师的组织有序，效果好，一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我如此做”的游戏中，带着幼儿活动身体各个部位;第二、在“跟小动物学本领”的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带着幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在“比比谁的方法多”的游戏中，鼓舞幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位挪动身体，提高身体的灵敏性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的方式进展，气氛活泼，幼儿积极性高，效果较好。三、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线。本次活动，要求是以综合课为主，有的老师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不明白她是上什么，显得特别零乱。但是有的老师，在一节课当中，为了实现一个总目的，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，尽管容入多种内容，但一直围绕一个中心、突出重点，获得了事半功倍的效果。四、关于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，预备充分，使用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。总的来说，这次外出听课，值得我学习的地点比拟多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于本人以后的教学实践工作中，使本人在工作上不断进步!幼儿园观摩学习心得体会4月10日——12日，我县在博奥幼儿园举行了为期三天的学前教育优质课评选活动。在园领导的关怀组织下，11日、12日，我有幸得到了这两天珍贵观摩学习的时机。在这两天里，共听了15节活动，每位参赛老师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水，老师教得轻松，小孩学得轻松，关于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次听课观摩学习，收获颇丰感触颇深：感触一：授课老师有着高度的理论。每节课的开场都是由授课老师简单介绍本节活动的设计意图、教学策略、教学方法等，老师们在介绍的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析，我不禁惊叹老师们的理论高度。我在想这些课的设计实际上并不是有多难，主要是每个环节老师都能从理论的角度出发，由理论作为指导和依托来完成本人的教学。而我们平时在上课的时候尽管环节也与这大同小异，但确实是缺少理论的指导，致使一节课不是看起来太花哨确实是太空洞。这正是本人以后需要改良和加强的地点。感触二：授课老师的个人魅力面对评委和几百个听课的老师，每位授课老师都是那么的自如和放松，用本身的独特魅力来感染小孩和我们。让我感触最深的是：实验园的刘少杰老师执教的一节大班语言活动《醒来后的惊喜》，她的教态特别自然，语言精炼，具有启发性，声音优美动听，亲和力较强，从开场的入场就与众不同，每个环节都会给小孩与在场老师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动过程中，她注重每个小细节，每句话都是那么经典，特别是最后给小孩带来的惊喜，在优美的音乐声中，不仅感染了小孩们，也把我们带入到了爱的海洋中，令全场老师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。刘老师的大胆、自信，充分展示出了她较高的文化素养及专业素养。整个活动设计严谨，独特，环环相扣，面向全体幼儿