《整十数加一位数和相应的减法》教案

《整十数加一位数和相应的减法》教案一、教学内容

本节课选自小学数学二年级下册《整十数加一位数和相应的减法》章节。教学内容主要包括以下方面：

1.理解整十数加一位数的运算规则，掌握计算方法。

2.学会运用整十数加一位数的运算解决实际问题。

3.熟练进行整十数减一位数的运算，并掌握计算技巧。

4.通过练习，提高整十数加减运算的速度和准确性。

本节课将围绕以上内容，结合课本例题和练习题，帮助学生掌握整十数加减一位数的运算方法，培养他们的数学思维能力和实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.培养学生数感，使其能理解整十数加减一位数的运算意义，形成对数的敏感和认识。

2.发展学生的运算能力，提高整十数加减运算的速度和准确性，增强数学思维逻辑性。

3.培养学生的问题解决能力，通过解决实际问题，运用整十数加减运算，提高应用意识。

4.培养学生的合作交流意识，在小组讨论和互动中，学会倾听、表达和沟通，发展团队协作能力。

围绕新教材要求，本节课将注重培养学生的数学核心素养，提高他们在实际情境中运用数学知识和方法解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解整十数加一位数的运算规则：整十数加减运算的核心是十位上的运算，而个位上的数为0。例如，30+5，重点在于理解5加到十位上的3，形成新的整十数35。

-掌握整十数加一位数的计算方法：通过实物、图片或数轴等工具，让学生直观感受整十数加一位数的运算过程，强调“个位满十向十位进一”的计算方法。

-学会运用整十数加减运算解决实际问题：将运算应用于购物找零、时间计算等生活场景，让学生体会数学的实际意义。

-熟练进行整十数减一位数的运算：重点训练学生在减法中处理个位数为0的情况，如40-6，理解从十位借一的概念。

2.教学难点

-个位数的进位和借位：对于加法中的个位数满十进位和减法中的个位数不够借位，是学生理解的难点。例如，在计算38+7时，个位的8和7相加满十需要向十位进一；在计算50-9时，个位的0不够减，需要从十位借一。

-减法中的退位处理：当个位数为0时，减去一位数需要从十位退一，这是学生容易混淆的地方。如从40中减去9，需要从十位退一变成30，再减去9得到21。

-两位数与一位数的加减混合运算：在实际问题中，可能会遇到两位数与一位数的加减混合运算，如何正确处理这些运算顺序和规则是学生需要克服的难点。

-抽象思维能力的培养：对于二年级的学生来说，将具体的物品数量抽象为整十数的加减运算，需要一定的抽象思维能力，这是学生需要逐步培养的难点。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点，采用直观演示、实际操作、重复练习等方法，帮助学生透彻理解核心知识，逐步突破学习难点。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《整十数加一位数和相应的减法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过计算整十数加减一位数的情况？”比如，妈妈给了你30元钱，你买了一支笔花了5元，还剩多少钱呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索整十数加减一位数的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解整十数加减一位数的基本概念。整十数加减一位数是指将整十数与一位数进行加减运算，其关键是处理十位和个位的关系。这种运算在日常生活中非常常见，比如购物找零、时间计算等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设你有40元钱，想买一本价值9元的书，如何计算剩下多少钱？这个案例展示了整十数减一位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调个位数的进位和借位这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，例如，38+7如何进位，50-9如何借位。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整十数加减一位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。使用计数器或算盘等工具，演示整十数加减一位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“整十数加减一位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了整十数加减一位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对整十数加减一位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的课堂中，我们探讨了整十数加一位数和相应的减法。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。

首先，我发现学生在理解整十数加减一位数的概念上，普遍存在一定的难度。特别是在处理个位数的进位和借位时，他们往往会感到困惑。这可能是因为这个知识点本身就比较抽象，而且需要他们运用到之前的数学知识。为了帮助学生更好地理解，我在讲授时尽量用生动的例子和实物演示，让他们更直观地感受运算过程。但在接下来的教学中，我还需要继续寻找更有效的教学方法，以降低学生的学习难度。

其次，实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们能够积极参与，主动探究整十数加减一位数在实际生活中的应用。不过，我也注意到，有些学生在操作过程中仍然有些手忙脚乱，这说明他们在动手操作方面还需要多加练习。在以后的教学中，我会适当增加实践活动的时间，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实际应用能力。

此外，小组讨论环节，学生们的表现让我感到欣慰。他们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点和想法。但在讨论过程中，我也发现有些学生发言不够积极，这可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。因此，在今后