贵州大学plc课程设计

贵州大学plc课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基础理论知识，包括其工作原理、结构组成及应用领域。

2.学生能理解并运用PLC编程语言，完成基本的逻辑控制程序编写。

3.学生了解PLC在工业自动化控制中的应用案例，并能分析其优缺点。

技能目标：

1.学生具备使用PLC编程软件进行程序设计、调试及运行的能力。

2.学生能运用所学知识，解决实际工业控制中的问题，提高实际操作能力。

3.学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对自动化控制技术的兴趣，激发创新意识，提高自主学习能力。

2.学生认识到PLC技术在工业生产中的重要性，增强社会责任感和使命感。

3.学生在课程学习过程中，树立正确的价值观，遵循工程伦理，关注环保和可持续发展。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生掌握PLC技术的基本知识和实际应用能力。

学生特点：大学年级学生，具备一定的电气工程及自动化基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：教师应结合课程内容和学生特点，采用讲授、实践、小组讨论等多种教学方法，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。

二、教学内容

1.PLC概述

-PLC的发展历程

-PLC的基本原理与结构

-PLC的分类及性能指标

2.PLC编程语言

-梯形图编程

-指令表编程

-功能块图编程

3.PLC编程软件与硬件

-编程软件的使用方法

-PLC硬件的连接与配置

-PLC的运行与调试

4.PLC应用案例

-逻辑控制程序设计

-顺序控制程序设计

-运动控制程序设计

5.PLC在工业自动化中的应用

-生产线自动化控制

-机器人控制

-智能仓储物流

6.课程实践与项目

-基本逻辑控制实验

-综合控制项目设计

-小组项目展示与评价

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性地组织，注重理论与实践相结合。教学大纲明确教学内容安排和进度，以教材章节为依据，确保教学内容与课本紧密关联。在教学过程中，教师需关注学生对教学内容的掌握情况，及时调整教学方法和进度，提高教学质量。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：

-对于PLC的基础理论知识、编程语言及编程软件的使用等，采用讲授法进行教学。

-讲授过程中注重条理清晰、深入浅出，结合实际应用案例，提高学生的理解能力。

2.讨论法：

-针对PLC在工业自动化中的应用案例，组织学生进行课堂讨论，分析优缺点，探讨改进措施。

-通过小组讨论，培养学生主动思考、表达观点的能力，增强课堂互动。

3.案例分析法：

-精选典型PLC应用案例，引导学生分析案例中涉及的技术要点、程序设计方法等。

-通过案例教学，使学生更好地理解理论知识，提高解决实际问题的能力。

4.实验法：

-设置基本逻辑控制实验、综合控制项目设计等实验环节，让学生动手实践，提高操作能力。

-实验过程中，鼓励学生自主探索、发现问题、解决问题，培养实践创新能力。

5.小组合作法：

-将学生分为若干小组，进行项目设计和实践，培养团队协作能力。

-通过小组项目展示与评价，提高学生的沟通表达能力，增强团队凝聚力。

6.课后自主学习：

-布置课后作业和自主学习任务，鼓励学生利用网络资源和教材进行自主学习。

-定期检查学生课后学习成果，关注学生自主学习能力的发展。

7.翻转课堂：

-针对部分教学内容，采用翻转课堂的教学模式，让学生在课前自主学习理论知识，课上进行实践和讨论。

-提高学生的自主学习能力和课堂参与度，提升教学效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的提问、回答问题、讨论等表现，占总评的20%。

-实验表现：评估学生在实验课中的动手操作、问题解决、团队合作等能力，占总评的20%。

2.作业：

-定期布置课后作业，包括理论知识巩固和实际编程练习，占总评的20%。

-作业要求学生独立完成，关注学生的自主学习能力和知识掌握程度。

3.考试：

-期中考试：考察学生对PLC基础知识和编程语言的掌握，占总评的20%。

-期末考试：全面考察课程内容，包括理论知识、编程能力和实际应用，占总评的20%。

4.项目设计与展示：

-学生以小组形式完成课程项目设计，并进行课堂展示，占总评的10%。

-评估内容包括项目难度、程序设计、团队合作、现场表现等方面。

5.评估标准：

-客观公正：制定明确的评分标准，确保评估结果客观、公正。

-全面性：结合平时表现、作业、考试、项目等多方面，全面反映学生的学习成果。

6.反馈与改进：

-定期向学生反馈评估结果，指导学生了解自己的学习进度和不足之处。

-根据评估结果调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前8周重点讲解PLC的基础理论、编程语言和编程软件使用。

-中间4周进行实验课教学，穿插实际案例分析和项目设计。

-后4周进行课程复习、期末考试和项目展示。

2.教学时间：

-理论课：周一至周五下午，每课时2小时，共计16课时。

-实验课：每周六上午，每课时3小时，共计12课时。

-课外辅导：根据学生需求，安排在周三晚上，共计4课时。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室。

-实验课：电气工程实验室。

-课外辅导：教师办公室或网络教学平台。

4.考试与评估：

-期中考试：第8周周末。

-期末考试：第16周。

-项目展示：第15周。

5.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：课程安排在学生精力充沛的时段，避免影响学生休息。

-学生的兴趣爱好：实验课