订票系统access课程设计

订票系统access课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解数据库的基本概念，掌握Access订票系统的基本结构；

2.学会使用Access创建表格、查询、表单和报表；

3.掌握在Access中运用逻辑和数学运算符进行数据筛选和排序。

技能目标：

1.能够独立设计并建立一个小型的订票系统数据库；

2.熟练运用Access的各种功能，如：表格设计、查询编写、表单布局和报表生成；

3.通过实践，掌握解决实际问题的方法，如：分析需求、设计解决方案、实现功能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生主动探究、合作学习的意识，增强其解决实际问题的自信心；

2.激发学生对信息技术的兴趣，使其认识到信息技术在现代生活中的重要性；

3.引导学生遵循道德规范，保护用户数据安全，树立良好的网络道德观念。

本课程针对高年级学生，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的数据库操作能力和解决实际问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识设计和开发小型数据库应用，同时培养其创新意识和团队协作精神。教学要求强调操作实践和实际应用，以实现课程目标的达成。

二、教学内容

1.数据库基础知识：介绍数据库的概念、作用、类型，以及关系型数据库的基本原理；

相关教材章节：第一章数据库基础

2.Access入门：讲解Access的界面、功能、数据库对象类型；

相关教材章节：第二章Access概述

3.表格设计：学习如何创建表格、设置字段属性、建立关系；

相关教材章节：第三章表格设计

4.查询：介绍查询的类型、建立查询的方法、应用逻辑和数学运算符进行数据筛选和排序；

相关教材章节：第四章查询

5.表单设计：学习创建表单、布局控件、实现数据输入和编辑；

相关教材章节：第五章表单设计

6.报表制作：掌握制作报表的基本方法、报表类型和样式设置；

相关教材章节：第六章报表

7.实践项目：订票系统数据库设计及实现，涵盖以上所学内容；

相关教材章节：综合实践

教学内容安排和进度：共安排12个课时，按照以下顺序逐步推进：

1-2课时：数据库基础知识及Access入门

3-4课时：表格设计

5-6课时：查询

7-8课时：表单设计

9-10课时：报表制作

11-12课时：实践项目

教学内容遵循科学性和系统性，结合课程目标，确保学生能够系统地掌握Access订票系统开发所需的知识和技能。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以讲解、演示等方式，系统地传授Access订票系统的基本概念、原理和操作方法。通过讲授法，学生可以快速掌握理论知识，为实践操作打下基础。

相关教材章节：第一章至第六章

2.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，促进学生之间的交流与合作。讨论法有助于提高学生的思维能力和解决问题的方法。

相关教材章节：表格设计、查询、表单设计、报表制作

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解Access订票系统在实际应用中的需求和解决方案。案例分析法则有助于学生将理论知识与实际问题相结合，提高解决实际问题的能力。

相关教材章节：综合实践

4.实验法：安排学生进行Access订票系统的设计、开发与实现，让学生在实际操作中掌握所学知识，提高动手能力。实验法是本课程的核心教学方法，涵盖整个教学内容。

相关教材章节：表格设计、查询、表单设计、报表制作、综合实践

具体教学方法实施如下：

1.讲授法与讨论法相结合：在理论知识讲解过程中，穿插小组讨论环节，让学生在讨论中加深对知识点的理解。

2.案例分析法与实践操作相结合：在讲解案例时，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题，并在实验环节中亲自实践。

3.分阶段实验法：将实验环节分为几个阶段，每个阶段针对不同知识点进行实践操作。教师在此过程中给予指导，帮助学生解决实际问题。

4.成果展示与评价：鼓励学生在课堂上展示自己的实验成果，通过自评、互评和教师评价，提高学生的表达能力和自我反思能力。

多样化的教学方法旨在充分调动学生的学习积极性，培养其独立思考、合作交流和解决实际问题的能力，使学生在学习过程中更好地掌握Access订票系统的知识。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等方面的表现，以了解学生的学习态度和积极性。

相关教材章节：第一章至第六章

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，以检验学生对知识点的掌握和应用能力。

相关教材章节：表格设计、查询、表单设计、报表制作

3.考试：在课程结束时进行闭卷考试，全面测试学生对整个课程知识的掌握程度，包括理论知识和实际操作。

相关教材章节：第一章至第六章

具体教学评估实施如下：

1.平时表现评估：教师通过课堂观察、提问和小组讨论，给予学生平时成绩。此部分占总评成绩的30%。

2.作业评估：作业分为理论作业和实践作业，每次作业都有明确的评分标准。教师对作业进行批改和反馈，学生根据反馈进行改进。此部分占总评成绩的30%。

-理论作业：要求学生解答与课程相关的理论问题，以检验对知识点的掌握。

-实践作业：要求学生完成指定的Access订票系统设计任务，以检验实践操作能力。

3.考试评估：考试分为理论考试和上机考试两部分，各占总评成绩的35%。

-理论考试：测试学生对课程知识点的掌握，包括选择题、填空题、简答题等。

-上机考试：要求学生在规定时间内完成一个实际的Access订票系统设计任务，以检验学生的综合应用能力。

4.综合评估：将以上三项评估结果按比例综合，得出学生的最终成绩，以全面反映学生的学习成果。

五、教学安排

为确保教学进度和教学质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为六个阶段，每个阶段包含相应的理论知识与实践操作。

-阶段一：数据库基础及Access入门（2课时）

-阶段二：表格设计（2课时）

-阶段三：查询（2课时）

-阶段四：表单设计（2课时）

-阶段五：报表制作（2课时）

-阶段六：实践项目与成果展示（2课时）

2.教学时间：共计12个课时，每课时45分钟。考虑到学生的作息时间，课程安排在学生的学习效率较高的时间段进行。

-周一至周五：下午13:30-15:10（两个课时）

-周六：上午09:00-11:40（两个课时）

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，实践操作课程在计算机实验室进行，以便学生能够实时操作练习。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：根据学生的年龄特点和学习需求，安排在学生注意力较为集中的时间段进行教学，以提高学习效果。

2.兴趣爱好：在实践项目阶段，鼓励学生结合个人兴趣爱好，设计订票系统相关功能，提高学生的学习积极性。

3.教学紧凑性：确保每个阶段的教学内容紧