给水水质工程学课程设计

给水水质工程学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握给水水质工程学的基本概念、原理及方法；

2.了解我国给水水质标准及水质检测指标；

3.掌握给水处理技术及其在水厂中的应用；

4.了解给水管网设计及运行管理的基本知识。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析和解决实际给水水质问题；

2.能够进行简单的给水处理工艺流程设计和计算；

3.能够正确解读给水水质检测报告；

4.能够运用现代信息技术，收集、整理与给水水质相关的资料。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱环保、关注水资源保护的意识；

2.增强学生对给水水质工程学的兴趣，激发学习积极性；

3.培养学生严谨的科学态度和良好的团队协作精神；

4.引导学生关注我国给水事业的发展，树立为国家和人民服务的远大理想。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在帮助学生建立扎实的给水水质工程学基础，为后续相关课程的学习和实践奠定基础。

学生特点：学生为大学本科二年级学生，具备一定的化学、环境科学基础知识，对给水水质工程学有一定了解，但缺乏系统学习和实践。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化课堂互动，提高学生的参与度和积极性。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事给水水质工程领域的工作奠定基础。

二、教学内容

1.给水水质工程学基本概念与原理：包括水质指标、水质标准、水质污染源及传播途径等；

教材章节：第一章节1-3

2.给水处理技术：涵盖混凝、沉淀、过滤、消毒等传统处理工艺及膜处理技术；

教材章节：第二章节1-5

3.给水处理设备与工艺设计：介绍水厂常用设备、工艺流程设计及优化；

教材章节：第三章节1-4

4.给水水质检测与分析：讲解水质检测项目、方法及仪器；

教材章节：第四章节1-3

5.给水管网设计与运行管理：涉及管网布局、设计原则、运行管理及故障处理；

教材章节：第五章节1-4

6.给水水质工程实例分析：分析典型给水工程案例，提高学生解决实际问题的能力；

教材章节：第六章节1-3

7.给水水质安全与环保：探讨水质安全、环保政策及可持续发展策略；

教材章节：第七章节1-3

教学内容安排与进度：本课程共计16周，每周2课时。第一周至第三周学习基本概念与原理，第四周至第七周学习给水处理技术，第八周至第十周学习给水处理设备与工艺设计，第十一周至第十三周学习给水水质检测与分析，第十四周至第十六周学习给水管网设计与运行管理、实例分析及给水水质安全与环保。在教学过程中，结合教材内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：主要用于基本概念、原理和理论知识的传授。通过教师深入浅出的讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。

-结合教材内容，运用多媒体课件、实物模型等辅助教学手段，增强课堂生动性和直观性。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论或全班讨论，培养学生独立思考、分析解决问题的能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生主动参与讨论，鼓励发表不同观点，提高课堂互动性。

3.案例分析法：通过分析典型给水工程案例，使学生掌握实际工程问题的解决方法，提高学生的应用能力。

-选择具有代表性的案例，引导学生运用所学理论知识分析案例，提出解决方案。

4.实验法：组织学生进行给水处理实验，使学生在实践中掌握水质检测与分析方法，提高实际操作能力。

-设计与教材内容相关的实验项目，确保实验的科学性和实用性。

5.现场教学法：安排学生参观水厂、给水管网等实际工程，使学生对给水水质工程有更直观的认识。

-结合教材内容，选择具有代表性的现场教学点，让学生亲身感受实际工程。

6.小组合作法：鼓励学生以小组形式完成课程作业、实践项目等，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-设定明确的合作任务和目标，指导学生合理分工，确保合作效果。

7.情景教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟环境中学习，提高学生的职业素养。

-设计与给水水质工程相关的情景，引导学生身临其境地学习和解决问题。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地检验学生的学习成果，采用以下方式进行评估：

1.平时表现：占总评成绩的20%。包括课堂出勤、发言、小组讨论、实验操作等环节，以考察学生的课堂参与度、团队合作能力和实际操作技能。

-制定详细的平时表现评分标准，确保评估的客观性和公正性。

2.作业：占总评成绩的30%。通过布置课后作业，巩固学生对理论知识的掌握，提高学生的独立思考和分析能力。

-设计与教材内容相关的作业题目，要求学生按时完成，对作业进行认真批改和反馈。

3.实验报告：占总评成绩的20%。评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力，以及实验报告的撰写水平。

-制定实验报告评分标准，关注实验数据真实性、分析深度和报告规范性。

4.期中考试：占总评成绩的10%。考查学生对课程前半部分知识点的掌握程度，形式为闭卷考试。

-考试内容紧密结合教材，注重考察学生的理解能力和应用能力。

5.期末考试：占总评成绩的20%。全面考查学生对本课程知识的掌握程度，形式为闭卷考试。

-考试内容覆盖教材所有章节，注重考察学生的综合应用能力和创新能力。

6.案例分析与展示：占总评成绩的10%。要求学生分组完成一个给水工程案例的分析，并进行课堂展示，评估学生的分析能力、沟通能力和团队协作能力。

-设定明确的案例分析与展示评分标准，关注学生的分析深度、逻辑性和表达能力。

1.知识目标：

学生能够理解并掌握给水水质工程学的基本概念、原理及方法，了解我国给水水质标准及水质检测指标，掌握给水处理技术及其在水厂中的应用，了解给水管网设计及运行管理的基本知识。

2.技能目标：

学生能够运用所学知识分析和解决实际给水水质问题，进行简单的给水处理工艺流程设计和计算，正确解读给水水质检测报告，运用现代信息技术收集、整理与给水水质相关的资料。

3.情感态度价值观目标：

培养学生热爱环保、关注水资源保护的意识，增强学生对给水水质工程学的兴趣，激发学习积极性，培养学生严谨的科学态度和良好的团队协作精神，关注我国给水事业的发展，树立为国家和人民服务的远大理想。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在帮助学生建立扎实的给水水质工程学基础，为后续相关课程的学习和实践奠定基础。

学生特点：学生为大学本科二年级学生，具备一定的化学、环境科学基础知识，对给水水质工程学有一定了解，但缺乏系统学习和实践。

教学要求：注重理论与实践相结合，强化课堂互动，提高学生的参与度和积极性。通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程问题，培养解决实际问题的能力。

课程目标分解：

-知识目标：通过课堂讲授、案例分析、实验操作等方式，使学生掌握给水水质工程学的基本理论、技术方法及运行管理知识。

-技能目标：通过课程设计、实验实践等环节，培养学生运用理论知识解决实际给水水质问题的能力。

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