中职语文高二上学期拓展模块上册期末模拟卷2解析版

拓展模块上册模拟试卷二题号一二三四五总分分值1010104030100得分一、选择题（每题1分，共10分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.憎（zēng）恨滥（làn）用热忱（chén）重蹈覆辙（zhé）B.无愧（kuì）丝帛（bó）擅（shàn）长骇（hài）人听闻C.弓弩（nǔ）剖（pāo）析歼（qiān）灭妄自菲（fēi）薄D.契（qì）约庇（bì）护无垠（yín）俯拾即（jí）是【参考答案】C【解析】C应为“剖（pōu）析”“歼（jiān）灭”“妄自菲（fěi）薄”。2.下列各组词语书写有误的一项是（）A.恩惠蔓延热忱言过其实B.拖沓肆虐浏览气势汹汹C.书籍瘫痪隽永盛气凌人D.心绯针酌缤纷短小精焊【参考答案】D【解析】D应为“心扉”“斟酌”“短小精悍”。3.下列选项加点成语使用恰当的一项是（）A.曹霑进园，草草看了，便觉这“南园”先天不足，就在它有一片好水。B.新生事物在刚产生时，并不都是十全十美，但总是不断发展壮大，最终是要取代旧事物的。C.在起源时诗歌、音乐和舞蹈本是三位一体的综合艺术，后来虽分道扬镳，仍是藕断丝连。D.速写的材料在日常生活中俯拾即是。【参考答案】A【解析】A“先天不足”意为人或事物的根基差。此处意为独具特殊的优越条件，所处的环境特别好，应该为“得天独厚”。B“十全十美”指十分完美，毫无欠缺。正确。C“藕断丝连”意为藕已断开，但丝还长长地连接着。比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。正确。D“俯拾即是”指只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。正确。4.下列句子没有语病的一项是（）A.为了不影响他的工作，母亲把这个不幸的消息没有告诉他。B.文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上做出了详细的规定和深刻的说明。C.这不是画，但比画更美；这不是诗，但比诗更激动人心。D.闻一多先生是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。【参考答案】C【解析】A否定词位置不当，应为“母亲没有把这个不幸的消息告诉他”。B前后不对应，应为“从理论和政策上做出了深刻的说明和详细的规定”。D语序不当，应为“闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”。5.下列选项标点符号使用不正确的一项是（）A.音乐是什么？我——懂吗？B.我国有句老话：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。C.光明从东方来，法则从西方来。D.人们对印度人的成就作出比较公正的评价（这种评价还是很不够的）。【参考答案】B【解析】B项中引语独立，句末标点句号应置于引号内。6.下列选项修辞手法分析不正确的一项是（）A.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。【参考答案】B【解析】ACD三项均运用了拟人修辞，B项运用了比喻修辞。7.下列说法有误的一项是（）A.《改造我们的学习》——毛泽东——回忆录B.《“友邦惊诧”论》——鲁迅——杂文C.《人生的境界》——冯友兰——学术随笔D.《人应当坚持正义》——柏拉图——对话体【参考答案】A【解析】A项的体裁应为“工作报告、讲话稿”。8.下列词语出自于司马迁的《鸿门宴》的一项是（）A.日薄西山B.崇山峻岭C.文人画士D.秋毫无犯【参考答案】D【解析】A出自于李密的《陈情表》；B出自于王羲之的的《兰亭集序》；C出自于龚自珍的《病梅馆记》；D出自于司马迁的《鸿门宴》。9.《史记》是一部（）通史。A.编年体B.国别体C.纪传体D.断代体【参考答案】C10.下列说法不正确的一项是（）A.修禊，古代民俗，于农历五月上旬的巳日（三国魏以后始固定为五月初五）到水边嬉戏，以祓除不祥。B.流觞，把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取出来饮用。C.“乌鸟私情”中的“乌鸟”指乌鸦，传说中乌鸦能反哺其母，常比喻孝亲之人。D.洗马，即太子洗马，太子的侍从官。晋武帝征召李密入朝即任此职务。【参考答案】A【解析】修禊，古代民俗，于农历三月上旬的巳日（三国魏以后始固定为三月初三）。二、填空题（每空1分，共10分）11.《<中国科学技术史>序言》的作者是_____国科学家、生物化学家、中国科技史研究专家___________。12.《东方和西方的科学》出自于_________，作者是美国科学史家乔治•萨顿。13.《文学作为语言艺术的独特地位》是一篇_________，出自于作品集《_____________》，作者朱光潜是我国著名的美学家。14.《音乐就在你心中》选自《_____________》,作者是________，标题即本文的___________。15.《兰亭集序》是一篇________，作者王羲之被誉为“_______”。【参考答案】11.英、李约瑟。12.《科学的生命》。13.书信、《谈美书简》。14.《三只耳朵听音乐》、陈钢、论点或中心论点。15.诗序、书圣。三、按要求回答问题（每小题2分，共10分）16.补全诗句⑴____________________，但寒烟衰草凝绿。⑵_______________，水面清圆，一一风荷举。⑶楼船夜雪瓜洲渡，____________________。⑷____________________，镜中衰鬓已先斑。⑸出师一表真名世，____________________。【参考答案】⑴六朝旧事随流水；⑵叶上初阳干宿雨；⑶铁马秋风大散关；⑷塞上长城空自许；⑸千载谁堪伯仲间。四、阅读题（共40分）17.阅读一（14分）“科技万能论”可休矣在当今时代，科技以迅猛的速度发展，深刻地改变着我们的生活。然而，一种“科技万能论”的思潮也悄然兴起。有些人认为，科技能够解决一切问题，无论是人类面临的疾病、贫困，还是环境恶化、社会矛盾等，只要科技不断进步，所有难题都将迎刃而解。他们看到医学科技让许多曾经的绝症有了治愈的可能，便幻想科技迟早会攻克所有疾病，让人类实现永生。在农业领域，转基因等技术提高了粮食产量，于是就笃定科技会永远保障全球粮食无忧。面对环境问题，寄希望于未来的某种高科技手段能瞬间将污染清除，使地球恢复如初。但事实上，科技并非万能。科技的发展往往伴随着新的问题。例如，工业革命带来了生产力的巨大飞跃，但也造成了严重的环境污染，伦敦的“雾都”之名曾是工业污染的惨痛见证。汽车的普及方便了人们出行，却引发了交通拥堵、能源消耗和尾气排放等一系列问题。互联网的发展让信息传播极为便捷，可同时也滋生了网络诈骗、信息泄露等网络安全隐患。再者，科技在解决一些问题时，可能只是表面的、暂时的缓解，而无法从根本上触及问题的核心。以贫困问题为例，科技可以创造更多的就业机会，提高生产效率，但如果社会分配制度不合理，贫富差距依然会不断拉大。一些地区即使引入了先进的农业技术，但由于土地制度、农民素质等因素的限制，科技成果未能充分转化，贫困状况并未得到实质性改善。而且，人类社会中的许多问题，如道德、伦理、文化冲突等，并非单纯依靠科技就能解决。科技可以制造出高度智能化的机器人，但无法赋予机器人人类的情感、道德判断和伦理观念。在文化交流日益频繁的今天，不同文化之间的误解与冲突，需要通过文化交流、教育、相互理解等方式来化解，科技在其中能发挥的作用十分有限。“科技万能论”的盛行，会让人们过度依赖科技，而忽视其他方面的努力。政府可能会减少在社会公平、文化教育等领域的投入，企业可能只专注于科技研发而忽略了社会责任，个人也可能将所有的希望都寄托在科技产品上，从而丧失了自身的主观能动性和创造力。我们应正确认识科技的作用，将科技与人文、社会等多方面因素相结合，共同推动人类社会的健康发展，而不是盲目信奉“科技万能论”。⑴下列关于“科技万能论”的表述，不符合文意的一项是（）（2分）A.认为科技能够解决人类面临的所有问题B.是在科技快速发展背景下兴起的一种思潮C.促使人们积极探索科技在各领域的应用D.忽略了科技发展过程中产生的新问题【参考答案】C【解析】文中强调“科技万能论”是片面的、错误的观点，它会带来诸多负面影响，并非促使人们正确探索科技应用，C选项错误。A选项从“有些人认为，科技能够解决一切问题”可得；B选项从“在当今时代……‘科技万能论’的思潮也悄然兴起”可知；D选项从文中对科技引发新问题的阐述可判断。⑵下列事例不能说明科技并非万能的一项是（）（2分）A.原子弹的发明给人类带来了巨大的毁灭威胁B.智能手机的出现方便了人们通讯和获取信息C.克隆技术引发了严重的伦理道德争议D.化学工业发展导致大量化学污染物产生【参考答案】B【解析】智能手机方便人们通讯和获取信息体现了科技的积极作用，不能说明科技并非万能。A选项原子弹的毁灭威胁、C选项克隆技术的伦理争议、D选项化学工业的污染都表明科技带来了问题，能说明科技并非万能。⑶作者认为“科技万能论”盛行可能导致的后果不包括（）（2分）A.政府减少在社会公平领域的投入B.企业更加注重社会责任的履行C.个人过度依赖科技产品D.人们忽视自身主观能动性【参考答案】B【解析】文中提到“科技万能论”盛行会让企业只专注于科技研发而忽略社会责任，B选项与之不符。A选项从“政府可能会减少在社会公平……的投入”可知；C选项从“个人也可能将所有的希望都寄托在科技产品上”可得；D选项从“从而丧失了自身的主观能动性和创造力”可判断。⑷请简要概括科技发展带来新问题的表现。（4分）【参考答案】一是造成环境污染和资源消耗，如工业革命带来污染，汽车普及引发能源消耗等；二是引发社会问题，像网络发展带来网络安全隐患；三是在解决部分问题时存在局限性，如在贫困问题上，受社会分配制度等因素限制，科技成果难以充分转化；四是无法解决人类社会的道德、伦理、文化冲突等非物质层面的问题，如机器人无法具备人类的情感和道德伦理观念，文化冲突不能单靠科技化解。【解析】从环境、社会、贫困、道德文化等不同角度对科技发展带来新问题进行分类概括。⑸结合文本，谈谈我们应如何正确对待科技。（4分）【参考答案】我们应认识到科技有其积极作用，能推动生产力发展、改善人类生活等，但并非万能。要将科技与人文、社会等因素相结合，政府在重视科技发展的同时不能忽视社会公平等领域投入；企业在研发科技时应承担社会责任；个人不能过度依赖科技产品，要发挥自身主观能动性和创造力，利用科技的同时注重其他方面的协同发展，以促进人类社会健康、全面地发展。【解析】从正确认识科技的两面性以及科技与多方面协同发展的角度阐述对待科技的正确态度。18.阅读二（共14分）材料一：《“友邦惊诧”论》节选“只要略有知觉的人就都知道：这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗？放下书包来请愿，真是已经可怜之至。不道国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里，又加上他们‘捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，横击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏’的罪名，而且指出结果，说是‘友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国’了！”材料二：相关历史资料节选“在当时的国际形势下，所谓的‘友邦’并非真心希望中国繁荣稳定。它们在中国有着各自的利益诉求，企图通过扶持国民党政府来获取经济特权、控制战略要地等。日本对中国东北的侵略，实际上也是对其他列强在华利益格局的冲击。而国民党政府却未能看清这一复杂局势，一味地寄希望于国联的调解，对国内学生的爱国请愿进行污蔑镇压，以迎合‘友邦’的态度，维护其摇摇欲坠的统治。这种卖国求荣、对内镇压的行径，进一步暴露了国民党政府的反动本质以及‘友邦’的虚伪嘴脸。”⑴两篇材料共同揭示的主要内容是（）（2分）A.学生请愿的正义性B.国民党政府的腐败统治C.日本侵略中国的暴行D.国民党政府与“友邦”的丑恶本质【参考答案】D【解析】材料一主要讲述国民党政府污蔑学生请愿并以“友邦惊诧”为借口，材料二阐述国民党政府为迎合“友邦”卖国求荣、镇压学生，揭示了国民党政府与“友邦”的丑恶本质。⑵材料一中提到学生请愿的原因不包括（）（2分）A.日本侵略导致学校无法正常上课B.国民党政府对日本侵略不作为C.响应国际社会对中国的援助呼吁D.为了争取一个能安心读书的环境【参考答案】C解析：材料一指出学生请愿是因为日本占据辽吉，国民党政府无作为，学校被破坏，学生为了能安心读书，未提及响应国际社会援助呼吁。⑶从材料二可知“友邦”对中国的真实态度是（）（2分）A.真心帮助中国抵抗侵略B.为了维护中国的主权和领土完整C.出于自身利益考虑，妄图控制中国D.对中国内部事务秉持公正中立态度【参考答案】C【解析】材料二表明“友邦”在中国有利益诉求，企图通过国民党政府获取特权等，并非真心帮助中国，是想控制中国。⑷请简要分析材料一中国民党政府给学生强加罪名的目的。（4分）【参考答案】国民党政府给学生强加罪名，一是为了掩盖自身面对日本侵略时的束手无策和卖国行径，将公众视线从其外交失败和对国家主权的不作为上转移开；二是企图通过污蔑学生来镇压学生的爱国请愿活动，以维护其反动统治，同时迎合所谓“友邦人士”的态度，获取“友邦”的支持，继续维持其在国内的统治地位。【解析】从国民党政府自身的统治危机、外交失败以及与“友邦”的关系等方面分析其目的。⑸结合材料二，谈谈“友邦”与国民党政府相互勾结的表现及危害。（4分）【参考答案】表现：“友邦”妄图通过扶持国民党政府获取经济特权、控制战略要地等，国民党政府则寄希望于“友邦”，对“友邦”言听计从，面对学生爱国请愿，按照“友邦”意愿进行污蔑镇压。危害：这种勾结导致中国主权丧失，国家利益被出卖，国内爱国力量被打压，使中国在日本侵略面前更加被动，民族危机进一步加深，也让中国人民遭受更多的苦难，严重阻碍了中国的独立和发展进程。【解析】先阐述勾结的具体行为表现，再从主权、民族、人民等角度分析其带来的危害。19.阅读三（每小题2分，共12分）臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许；臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。⑴选文的作者是（）A.李密B.贾谊C.韩愈D.苏洵⑵标题中的“表”属于（）A.模范、榜样B.圭表，测量工具C.大事年表D.奏章、奏折⑶下列句子中没有使用通假字的一项是（）A.臣密今年四十有四B.常在床蓐C.零丁孤苦，至于成立D.谨拜表以闻⑷下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A.非臣陨首所能上报B.臣不胜犬马怖惧之情C.历职郎署D.内无应门五尺之僮⑸“慈父见背”的句式是（）A.状语后置B.宾语前置C.定语后置D.主谓倒装⑹不属于李密“辞不就职”的原因的一项是（）A.供养祖母B.蜀汉旧臣，怀旧思想C.做官如履薄冰D.少多疾病，晚有儿息【参考答案】⑴A⑵D⑶D⑷C⑸B⑹D【解析】⑶A“有”通“又”；B“蓐”通“褥”；C“零丁“通“伶仃”。故选D。⑷A名词作状语，向上；B名词作状语，像犬马一样；C名词作动词，任职；D名词作状语，在家里。故选C。⑹D项内容是作者李密的家庭不幸，为后文中祖孙相依为命张本，并非“辞不就职”的原因。五、作文（30分）20.阅读材料，按要求作文：真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不尽然。对此，你有哪些感悟，请结合生活实际谈谈自己的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【写作提示】这是一道引语式的材料作文题。材料表达了两种观点，第一种观点是真正的优秀是战胜自我，第二种观点则不完全认同。战胜自我指的是在恶劣的环境中，能够不受外界环境的影响，可以做到出淤泥而不染;或者是能够顺应环境，而不是抱怨或者是顺从环境。也可以指，当遇到挫折，或者困难时，不向困难低头，尤其是自己想要屈服时，更需要战胜自我，走向坚强。还可以指，当我们想要偷懒，想要“躺平”时，而要强的自我与这种惰性思想作斗争，最终可以战胜自我，这也是一种胜利。而第二种观点不完全认同第一种观点，也就是说，真正的优秀不见得完全是战胜自我，也可能在关键时刻，在别的逼迫下，适当屈从，成就自己。古往今来，大凡有伟大成就的人，都有过战胜自我的经历。比如苏武，他出使匈奴，被扣十三年，他所处的自然环境和政治环境都非常恶劣，这其间他也可能有过动摇，但是他最终也是战胜自我，高扬爱国的旗帜，成为中国人的标杆。还有贝多芬，“扼住命运的咽喉”，他就是自己和自己死磕。而苏轼，他的一生颠沛流离，不是被贬，就是在被贬的路上，但是他却“一蓑烟雨任平生”，他没有选择“死磕”，最终成为一代文豪，千古奇才。写作时可以采取分论点并列的形式，开篇处引出观点:战胜自己，行稳致远。分论点一:乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。知人者智，自知者明。分论点二:莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。胜人者有力，自胜者强。分论点三:征衣未解再跨鞍，接续奋斗开新局-认识自己，战胜自己。最后再