第22课《皇帝的新装》课件-2024-2025学年统编版（2024）语文七年级上册

皇帝新装的安徒生听原声片段猜童话作品《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《豌豆公主》作者介绍汉斯·克里斯汀·安徒生（1805年4月2日～1875年8月4日），又译汉斯·克里斯蒂安·安德森等，19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。安徒生出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。受家人和民间口头文学影响，他从小爱文学。1835年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等，在这些故事中，揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民。《安徒生童话》已经被译为150多种语言出版发行。他的童话故事还激发了大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。作品介绍

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。而且还分为两大类，一类是由作家创作的，著名的《安徒生童话》《王尔德童话》。另一类是在人民群众口头流传，后经有心人搜索、整理而成的，著名的有《格林童话》。文学体裁在安徒生所处的时代，丹麦仍是一个君主专制主义社会，自中古以降，社会生活一直极少受到触动。进入十九世纪以后，则出现一系列重大历史变动，拿破仑战争造成的国力虚耗，在挪威问题上的失败，20年代的经济轰退，国王由保皇立场转向独裁，中产阶级谨小慎微、委曲求全，这些都使社会基本处于政治压迫和文化愚昧状态。在安徒生的作品中，我们也处处感到这个时代的灰色和压抑。安徒生将童话作为一种现代表达方式来进行创作，他借用童话的“儿童”视角透视现代人的复杂生活。安徒生让童话超越了民间文学范畴的传奇想象，成为一种鲜明的个体写作和现代技巧探索。背景链接字词积累炫耀称职滑稽陛下头衔赐予御聘爵士更衣勋章骇人听闻钦差大臣随声附和xuànchènjībìxiáncìyùpìnjuégēngxūnhàiqīnchāifùhè成语释义比喻人或事物已坏到无法挽救使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲从。随声附和不可救药骇人听闻快速阅读课文，课文中依次出现了哪些人物？思考本文以什么为线索？试用一个字概括这篇童话的故事情节。这件皇帝的新装有怎样的特性？(用原文中的话回答）整体感知在这场骗局中，都有哪些主要人物？皇帝骗子君臣百姓小孩引子开端发展高潮结局皇帝

新装骗子新装君臣新装皇帝新装小孩新装爱织看穿揭

故事结构“骗”快速阅读课文，课文中依次出现了哪些人物？试用一个字概括这篇童话的故事情节。这件皇帝的新装有怎样的特性整体感知骗新装“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”重点突破在衣服的特性中，“不称职”和“愚蠢”有什么表现？“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”“不称职”和“愚蠢”本身就是一个很宽泛的概念，人无完人，狡猾的骗子几乎抓住了所有人的弱点重点突破皇帝很想知道衣料编织的进度，为什么要先派他的老大臣去看布料？但是一想起“凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布”的时候，他心里的确感到有些不大自然。承上启下，既顺承上文，说明轻信的皇帝已经完全听信了骗子们的谎言，又引起下文老大臣的故事。这里表现出皇帝的愚蠢。重点突破文字中有写两位诚实的大臣看新装的神态动作各有不同，为什么要这样写，做简要分析。答:写老大臣，详细地写了其神态，两次写他“看”。第一次“眼睛睁得特别大”、“越睁越大”，很认真，这是真看，既写出了他什么也没看到的惊异，又刻画出了他那一副年老衰朽的样子。第二次写他则是假看，是装腔作势，装出仔细看的样子骗人。而写那位官员呢？只写他“看了又看”。这样有详有略的描写，准确地表现了他们的年龄和性格的差别。重点突破皇帝去看新装之后说了什么，他为什么要这样说？这揭示了他怎样的性格？“哎呀，真是美极了！”“我十二分满意”。实际不存在的谎言，揭示了皇帝爱慕虚荣，自欺欺人，狡猾而又愚蠢的个性。重点突破第④段中说“每个人都有说不出来的快乐。”结合相关内容概括他们各自的“快乐”。答：皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐；两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐，为保住官职而快乐；其他官员为能得到皇帝的信任而快乐，也为有机会给皇帝献媚而快乐。全面展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。而骗子才真正有了快乐：他们即赚足了钱，又得到了头衔、勋章，并被封为“御聘织师”。重点突破分析皇帝、大臣、百姓等的心理活动，为什么他们从未怀疑过两个骗子，都在质疑自己呢？“难道我是愚蠢的吗？

难道我是不称职的吗？

这大概是因为我不配有现在这样的官职吧？

难道我是一个愚蠢的人？

难道我不够资格当一个皇帝吗？”心理活动都是以反问句的形式出现的，既说明了他们的心虚，也是因为他们害怕失去现在已有的权利。重点突破这场骗局是由一个小孩儿说出真相，这说明了什么?答：因为他不怕丢官，不怕别人说他不称职。孩子是天真、纯真的，没有私心杂念，所以他不害怕世俗的压力，能说出真话，揭开骗局。作者通过着意安排，让一个孩子揭开了骗局。这个“天真的声音”在一个谎言充塞的世界里，显得格外响亮，也格外珍贵。安徒生通过这篇童话对世俗世界的习惯及传统进行了深深的谴责，表达了对纯真本然事物的热切向往。重点突破小孩子说出真相后，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍然装模作样地把戏演下去。作者这样写有什么用意？答：统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿看见真相，而在他们的统治下，整个社会也都沾染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。语言特色“为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”“他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”运用夸张的手法，可以使故事更加幽默有趣，吸引读者阅读兴趣。语言特色“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”“哎呀，真是美极了！皇帝的新装真是漂亮！通过不同人的口，采用了反复的词句进行赞美，一是为了增强大家对新衣的赞美，更加突出人物形象；另一方面也是童话重要的写作手法，增强讽刺意味。人物形象ABCD皇帝(昏庸、愚