第19课《大雁归来》课件-2024-2025学年（统编版2024）语文七年级上

古诗词中的意象：雁在古诗词中，雁这一意象往往被作者赋予了丰富的情感，常与季节的更替、羁旅的游子、贬谪的官员、爱国的将士紧密相连。或代指书信，表达殷切期盼；或触动游子，寄予浓浓乡情；或描写景物，寄托文化内涵。1、乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》2、戍鼓断人行，边秋一雁声。——杜甫《月夜忆舍弟》

3、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》4、因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》5、征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》6、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》

羁旅之人看到北归的大雁而引发思乡之情。孤雁的鸣叫声使边塞之人思亲怀乡之意更浓。“雁去”衬托出征人念家而不得归的思乡之情。梦中又见故乡凫雁，抒发了游子在外的思乡愁绪。像“归雁”一样进入“胡天”，表达飘零凄凉之感。大雁高飞，烘托出战前的紧张气氛。大雁归来利奥波德目录一、初读课文，解雁野性二、细读课文，聆雁低语三、品读课文，析雁品质初读课文，解雁野性利奥波德（1887—1948），美国生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。其著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。自然文学三部曲：亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》蕾切尔·卡逊《寂静的春天》利奥波德《沙乡年鉴》作者简介雾霭

缄默

迁徙

赌注

沼泽

瞄准盘旋

喧嚷

邀请

凋零

枯燥

弥漫目空一切

偷偷摸摸窥探

狩猎

环颈雉

沙锥鸟

半蹼鹬ǎijiānrǎnɡxǐkuīzhuīshòuzhuīpǔyù基础过关比较一下，这一段文字与课文在写法上有什么不同？

大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田作物。每年春分之后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。雁群飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。————摘自《辞海》比较阅读观察地点：沙乡观察时间：3月观察对象：大雁物种属性大雁，又称野鹅，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。它是大型候鸟，在中国属于国家二级保护动物。迁徙的时间每年①____，北归，飞回威斯康星州；每年11月，南飞。北归的保障威斯康星州规定3月为禁猎期。北归的行为大雁是杂食性水禽，常栖息在②____________，采食③_________等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽中集会，喧嚷辩论。雁群的组合规律雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为④_______________组成。常见的迁徙路径1.⑤______________2.幼发拉底河→伏尔加河3.尼罗河→摩尔曼斯克4.林肯郡→斯匹次卑尔根群岛大雁迁徙的意义是自身生命历程不可或缺的一部分；有利于植物生命的延续和扩散；是自然的，有着深刻的精神内涵。3月沙滩和沼泽边玉米遗穗六只或以六的倍数中国海→西伯利亚完成表格第二部分（6-10）描写大雁归来时的情景。介绍大雁归来后的日常生活。第一部分（1-5）第三部分（11-13）写大雁的联合迁徙。框架结构细读课文，聆雁低语1、第2段中的“赌注”一词有什么特殊意味？2、你能猜到第3段所说的“法规”的内容吗？3、课文第4段：冬天如何能“抖掉”？4、怎样理解结尾最后一句话的含义？“赌注”一词有什么特殊意味？而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。“赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中指大雁迁徙飞行的成本很高，而且不能随意撤回，表现出大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩之情。你能猜到“法规”的内容吗？向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。冬天如何能“抖掉”？一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。“抖掉”一词，生动形象地写出归来的大雁带来春的暖意，让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒。呼应开头“当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”，大雁俨然成为春的使者。怎样理解这后一句话的含义？在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。3月大雁的归来，是完成其自身生命历程的一个不可或缺的部分。大雁的生命历程是自然的，不像人类那样为文明所规训，因此是带着野性的；另一方面，在这种自然的过程中又可以发掘出深刻的精神内涵，因此又是充满诗意的。品读课文，析雁品质1、大雁北归和南飞时的表现有何不同？体现了什么？2、试从1-7段中找出大雁人格化的语句，并分析其作用。3、文中多次使用“我们”的称呼，其中蕴含着怎样的思想感情？飞行姿态目空一切地高高飞过鸣叫声低语、问好、叫起来觅食状态喧闹着向玉米地飞去时而闲荡，时而偷食玉米飞行路线路线弯曲3月11月路线笔直低空飞行、曲折穿行、盘旋滑翔一声不响大雁北归和南飞的不同表现，体现了大雁的聪明与机敏，同时也体现了人类狩猎对大雁迁徙造成的影响。对上述区别的细致观察和记录，体现了作者对大雁的喜爱。大雁北归和南飞时的表现有何不同？体现了什么？试从1-7段中找出大雁人格化的语句并分析其作用。（2）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。（3）它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。坚定热情试从1-7段中找出大雁人格化的语句并分析其作用。（4）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。（5）从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。活泼热情“我们”指“我”、“我”的学生、爱鸟者、土地大家族（有生命的动植物、没生命的沼泽等）……作者将大雁视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时也是作者尊重生命、热爱自然的体现。文中多次使用“我们”的称呼，其中蕴含着怎样的思想感情？我们的大雁我们的春雁我们的农场

【资料1】沙乡农场原来是一个废弃的沙子农场，1935年，已是大学教授的利奥波德，买下了这个荒芜农场，带着家人住进破旧的小木屋。在这里，他亲手栽种了上千棵松树，希望能够恢复农场的生态平衡；在这里，他每天观察和记录动植物的繁衍与生长，思考着土地的命运……在修复荒野的过程中，写了《沙乡年鉴》这本书，这是他一生观察、经历和思考的结晶。主旨探究

【资料2】我们蹂躏土地，是因为我们把它看成一种属于我们的物品。当我们把土地看成一个我们隶属于它的共同体时，我们可能就会带着热爱与尊敬来使用它。

——《沙乡年鉴·英文版序》主旨探究

【资料3】自然万物之间是平等、自由、美妙、和谐的境界。人与土地是一个共同体，人只是这个共同体中的一员。为了获得这个共同体的平衡和长远发展，人类必须学会尊重共同体中的所有成员。

——《沙乡年鉴·序言》主旨探究生态共同体：大地上的所有生物和非生物都相互依存、相互作用，构成了一个复杂的生态系统。人类作为其中的一员，应该尊重并保护这个生态系统的完整性和稳定性。生态伦理：强调了生态伦理的重要性，认为人类应该承担起保护自然环境、维护生态平衡的责任。反对人类过度开发和利用自然资源，主张通过可持续的方式满足人类的需求。和谐共生：利奥波德认为人类与自然应该和谐共生，而不是相互对立。他倡导人们改变对自然的态度和行为方式，以更加尊重、包容和关爱的心态面对自然。主要观点

“我们”更包含着一种平等观。人只是土地共同体中一个普通成员和公民，土地应该被热爱被尊敬，土地上生长的动植物也应该被尊重被热爱。利奥波德的