2024-2025学年统编版（部编版）初三语文上册期中质量监测题及答案

2024-2025学年统编版(部编版)初三语文上册期中质

量监测题

班级:学号：姓名：

一、单选题(每题3分)

L下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.狭隘(ai)吝啬(se)徘徊(huai)瞬息万变(shun)

B.缄默(jidn)蓦然(mil)贮蓄(zh(i)惊慌失措(cu。)

C.憔悴(cui)粗犷(kuang)怂恿(s6ng)杞人忧天(qi)

D.莅临(li)匿笑(ni)霎时(sh。莽莽榛榛(zhen)

答案：A

解析：

B项中“蓦然”的“蓦”应读“m。”；

C项中“粗犷”的“犷”应读"guing”；

D项中“莅临”的“莅”应读“lin”。

2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()

A.走进大自然，我们会感到心旷神怡。

B.小王是个马大哈，做事总是丢三落四。

C.春节联欢晚会上，赵本山的小品真可谓妙手偶得。

D.青春是美丽的，也是易逝的，因此我们要珍惜青春。

答案：C

解析：

A项“心旷神怡”形容心境开阔，精神愉快，使用正确；

B项“丢三落四”形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个，使用正确；

C项“妙手偶得”指文学素养深的人偶然间所得到的，指文学素养深的人出于灵感，即

可偶然间得到妙语佳作，与语境不符；

D项“珍惜青春”指珍惜少年时光，使用正确。

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。

B.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园一一地球。

D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。

答案：C

解析：

A项成分残缺，应删去“通过”或“使”；

B项成分残缺，应删去“在……中”或“使”；

D项两面对一面，应删去“能否”。

4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

B.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

C.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”

D.扬州的个园，名园之一，这座以竹石为主题的园林，分春、夏、秋、冬四个季节。

答案：B

解析：

B项“吹面不寒杨柳风”后的逗号应放在引号外。

5.下列对课文理解有误的一项是（）

A.《济南的冬天》以“温晴”为主线，先写济南冬天的天气特征，再写冬天的山水景色,

最后写冬天的雪景。

B.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱

自然、追求新鲜知识、天真幼稚、欢乐的心理。

C.《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语

录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思

想、道德观念及教育原则等。

D.《诫子书》是三国时期诸葛亮的名篇，文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读

来发人深省。

答案：A

解析:

A项中《济南的冬天》并没有写冬天的雪景，而是写了冬天的水色。

二、多选题（每题4分）

L下列句子中，加点成语使用正确的一项是（4分）

A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。（错误。不耻下问：指向地

位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，此处用错对象。）

B.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。（错误。巧夺天工：指人工的精巧胜过天然，

形容技艺十分巧妙，不能用于形容自然景观。）

C.青春是美丽的，因为它拥有蓬勃的朝气，难得的天真，纯洁的爱心，向上的精神，阔

大的胸襟。（正确。蓬勃的朝气、难得的天真、纯洁的爱心、向上的精神、阔大的胸襟

都是青春的特质。）

D.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。（错误。忍俊不禁：指忍不住要发笑,

与“笑了起来”语义重复。）

答案：C

2.下列句子中，没有语病的一项是（4分）

A.能否切实地减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。

（错误。两面对一面，应去掉“能否”。）

B.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（错误。语序

不当，应改为“观察、分析、解决”。）

C.2023年“五一”期间，为防止安全事故不再发生，各地都加强了安全防范措施。

（错误。否定失当，应去掉“不”。）

D.阅读是认识世界的重要途径，有助于人们获得有益信息、提升精神境界。（正确。句

子结构完整，语意明确。）

答案：D

三、判断题（每题3分）

1.《观沧海》一诗中，“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、

地点以及观察的对象，这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了曹操登山望

海时的那种勃勃英姿。（）

答案：V

解析：《观沧海》是曹操的一首四言诗，开头两句确实点明了观察的地点和对象，通过

这两句，我们可以感受到作者站在碣石山上眺望沧海的壮阔情怀。

2.《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”这句话的意思是学习后经常复习，不是很

令人愉悦吗？这强调了复习在学习过程中的重要性。（）

答案：V

解析：《论语》中的这句话，通常被理解为学习之后时常温习和实践，这是一件令人感

到愉快的事情。这句话确实强调了复习在学习中的重要性。

3.鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了对美

好自然的热爱和对知识的追求，同时也批判了封建教育对儿童天性的束缚。（）

答案：V

解析：《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇回忆性散文，通过对比百草园和三味书屋

的生活，鲁迅表达了对自然和知识的热爱，同时也对封建教育制度进行了批判。

4.《秋天的怀念》是史铁生创作的一篇散文，文中描述了作者瘫痪后，其母亲无微不

至的照顾和关爱，表达了作者对母亲的深深怀念之情。（）

答案：V

解析：《秋天的怀念》是史铁生的一篇感人至深的散文，文章通过回忆母亲在自己瘫痪

后的照顾和关爱，表达了对母亲的深切怀念和愧疚之情。

四、填空题（每题3分）

1.填空：古诗文中有许多描写自然风光的佳句，如《观沧海》中曹操笔下的“东临碣

石，以观沧海”展示了大海的壮阔之美；又如《次北固山下》中王湾的“潮平两岸

阔，风正一帆悬”则描绘了江面的宁静与开阔。

答案：东临碣石，以观沧海；潮平两岸阔，风正一帆悬

2.填空：请补全下列名句，感受古人对时光流逝的感慨。《长歌行》中“百川东到海,

何时复西归？”表达了对时间一去不复返的惋惜；而《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”则借明月表达了对朋友的深切思念和关怀。

答案：百川东到海，何时复西归；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

3.填空：古诗文中有许多描绘人物的经典语句，如《论语》十二章中“三军可夺帅也,

匹夫不可夺志也”展现了孔子对志士仁人志向的肯定；而《峨眉山月歌》中李白用

“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的清新之句描绘出了青年人的凌云壮志。

答案：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也；峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流

4.填空：古诗文常借景抒情，如《江南逢李龟年》中杜甫用“正是江南好风景，落花

时节又逢君”来表达在风景秀丽的江南重逢老友的感慨；而《行军九日思长安故园》

中岑参则用“遥怜故园菊，应傍战场开”的想象之景寄托了对家乡的思念和对战事

的忧虑。

答案：正是江南好风景，落花时节又逢君；遥怜故园菊，应傍战场开

5.填空：古诗文中有许多表达作者高尚情操和远大志向的句子，如《夜上受降城闻笛》

中李益用“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”表达了对戍边将士思乡之情的深切

同情；而《秋词（其一）》中刘禹锡则用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的

豪迈之语表达了对秋天的赞美和乐观向上的精神。

答案：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

五、阅读理解（每题4分）

阅读短文，回答问题

秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻

璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就

悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地

进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这

么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”

我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，

忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿

整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前:

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时

候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明

天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?

几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，

咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你

偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”

一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三

轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人

告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈

而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在

一块儿，要好好儿活……

问题：

1.文章第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“悄悄地进来”？

答案：母亲“悄悄地躲出去”，是因为她理解儿子，知道儿子需要安静，但又担心儿子；

“悄悄地进来”是因为她仍不放心儿子，看到儿子平静一些，才又进来。

2.“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”这句话的含意是

什么？

答案：这句话表明母亲是一个非常热爱生活的人，但是为了儿子，她放弃了自己的爱好。

母亲为了儿子放弃了很多东西，也付出了很多，同时也说明了母爱的伟大。

3.“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘喇喇啦啦'地飘落。”这句话在文中

的作用是什么？

答案：这句话既交代了秋季的景物特征，也为后文母亲提议去看菊花做了铺垫，同时烘

托了“我”因双腿瘫痪而烦躁的心情。

4.“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿

活……'”请说说母亲说这句话时的心理是怎样的。

答案：母亲的心理是痛苦、担忧的，她希望儿子能坚强地面对困难，不要失去对生活的

信心。

5.文章最后一段描写“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼

洒洒，秋风中正开得烂漫”有什么作用？

答案：文章最后一段描写菊花，象征了母亲对“我”的关爱之情，表明“我”和妹妹实

现了母亲的遗愿，感受到了生活的美好。同时，菊花也象征了生命的顽强，表达了“我”

和妹妹要坚强地活下去，勇敢地面对生活的决心。

六、作文（30分）

题目：