第1课《氓》学案统编版高中语文选择性必修下册

高中语文部编版选择性必修下册PAGEPAGE1氓【知识·梳理】[重点字音]咥()蚩蚩()愆期()靡室()垝垣()()咎言()渐车()罔极()汤汤()晏晏()其黄而陨()自我徂尔()夙兴夜寐()()将子无怒()尔卜尔筮()隰则有泮()()[识通假字](1)匪来贸丝()(2)犹可说也()(3)信誓旦旦()(4)隰则有泮()(5)士贰其行()[词类活用](1)三岁食贫__________(2)其黄而陨__________(3)二三其德__________(4)夙兴夜寐__________[古今异义](1)至于顿丘古义：今义：表示达到某种程度或另提起一事。(2)秋以为期古义：今义：认为。(3)三岁食贫古义：今义：是三岁的年龄。【常识·速览】eq\a\vs4\al([识作品])《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，内容上包括：①社会政治诗，对生活愤懑忧伤，抒发感慨，对政治或赞美或讥讽、抨击；②爱情诗，歌颂美丽的爱情；③史诗，记载民族的历史，歌颂祖先的功勋；④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。《诗经》中的诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，内容上包括：①社会政治诗，对生活愤懑忧伤，抒发感慨，对政治或赞美或讥讽、抨击；②爱情诗，歌颂美丽的爱情；③史诗，记载民族的历史，歌颂祖先的功勋；④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。《诗经》中的诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。[探背景]春秋以前，由于原始群婚制的某些观念仍残存于人们头脑中，所以礼教在民间的束缚力远不如后来的封建社会那么顽固。到了春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等等社会现象逐渐产生，《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。作品通过一位被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，具有代表性和普遍性。[巧识文]四言诗四言诗：每句4字或以4字句为主的诗歌样式。盛行于西周。中国第一部诗歌总集《诗经》所录305篇，其形式基本上是整齐的四言体，节奏为每句二拍，这显然是在原始歌谣的基础上发展起来的，适应了当时的社会生活和语言发展的状况。到了西汉时期，五言诗在民间悄然兴起，但文人诗仍以四言为主。东汉以后，五言诗占据了诗坛的主要地位，四言诗渐趋衰落。能继承《诗经》遗风，称得上四言诗的只有曹操、嵇康、陶渊明、韩愈、柳宗元等人的少数诗作。如曹操的《短歌行》(“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。……”)可作为当时四言诗的代表。【整体·感知】《氓》是一首弃妇的怨愤诗，通过描写女主人公从恋爱、结婚到婚姻破裂的经过，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望，深刻地揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运。【文脉·梳理】【文本·层析】一、阅读课文第1、2段，回答下面的问题。1．下列各句中，加点词语的解释有误的一项是()A．抱布贸丝贸：买B．子无良媒良：好的C．乘彼垝垣垝：墙D．泣涕涟涟涕：泪2．下列对第1、2段的分析有误的一项是()A．第一节中乍看上去很憨厚的“氓”借上门换丝来与“我”约会，给女主人公留下了很好的印象。B．第一节中女主人公送恋人送过一条河，一直送到顿丘，一边送一边情话绵绵，安慰他不要急躁生气，要他耐心等到秋天来迎娶。C．第一节中对女主人公送别与安慰这两个细节的描写饱含深情，塑造了一位温柔体贴的少女形象。D．第二节中写女主人公一是等待，一是出嫁。写等待简笔带过，写出嫁时细节刻画心理，突出了女主人公的形象。二、阅读课文第3、4段，回答下面的问题。3．对下列各句中，加点词语的意义和用法判断正确的一项是()①桑之未落②士之耽兮③士贰其行④二三其德A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④也相同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④也不同4．婚后男女主人公各表现出什么样的性格特点？三、阅读课文第5、6段，回答下面的问题。5．下列各句中加点词语的解释有误的一项是()A．言既遂矣遂：实现，遂顺B．咥其笑矣咥：大笑的样子C．及尔偕老偕：共同D．静言思之言：说话【话题·互动】话题：《氓》是一首弃妇诗，通过记叙女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的过程，深刻揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运。请你思考，诗中的女主人公为什么最终被遗弃呢？学生甲：我认为女主人公年老色衰是造成她被遗弃的主要原因。最初女主人公年轻貌美，所以“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，心生爱慕之情；“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”，女主人公年老色衰，引起“士”的变心。我的观点：【写法·借鉴】1．写作特色比兴手法本文突出的艺术手法是比兴，诗中以桑树起兴，从女主人公的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。“桑之落矣，其黄而陨”，以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。两种境况的鲜明对比，既烘托了女子年岁的变化，也暗示了男子品行的变化。弃妇的形象有了具体的写照，她心中郁积的情感也得到了宣泄。2．写作指导比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法。“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。运用比兴手法可以：(1)渲染气氛，奠定诗歌的基调，增强情绪表达。(2)情感具体化，以物作为情的载体，使抽象的情感更具体、鲜明。(3)在审美效果上，体现出含蓄美。运用比兴手法三要：(1)起兴之物要与所写之人和物的形象、抒发的感情一致，两者之间不能有割裂感。(2)起兴之物应是读者熟悉之物，不可过于生僻。(3)起兴之物应是理解诗歌情感的切入点。3．迁移应用运用比兴手法行文，能营造气氛，引人入胜。假如你以“转折”为话题写作，如何运用比兴手法开头呢？【参考答案】【知识·梳理】[重点字音]【答案】xìchīqiānmǐɡuǐyuánjiùjiānwǎnɡshānɡyànyǔncúsùmèiqiānɡshìxípàn[识通假字]【答案】(1)“匪”同“非”(2)“说”同“脱”，解脱(3)“贰”同“忒”，过失，偏差(4)“泮”同“畔”，边界(5)“旦旦”同“怛怛”，诚恳迫切的样子[词类活用]【答案】(1)形容词作名词贫困的生活(2)形容词作动词变黄(3)数词作动词有时二，有时三，意思是反复无常，感情不专一(4)名词作状语早，晚[古今异义]【答案】(1)到，到达。(2)指两个词，“以”，把；“为”，当作；合起来就是“把……当作”。(3)泛指多年。【文脉·梳理】【答案】①士贰其行②清醒、刚烈【文本·层析】1．【解析】C项，垝：倒塌的。【答案】C2．【解析】等待以细节刻画心理：分别后日思夜想心上人，泣涕涟涟度时光，终于盼到心上人，才破涕为笑，滔滔不绝地讲着别后的思念。出嫁非抒情重点，简笔概述带过。【答案】D3．【解析】之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；其：代词，他的。【答案】B4．【答案】男主人公：不体谅人、暴躁、三心二意。女主人公：勤劳肯吃苦、任劳任怨、专情柔弱。5．【解析】D项，言：句中助词。【答案】D【话题·互动】【答案】观点一：我认为是“士”变心了。情节中“