人教部编版九年级语文上册《咸阳城东楼》示范公开课教学课件

咸阳城东楼许浑作者简介许浑（约791～约858），字用晦（一作仲晦），唐代诗人，润州丹阳人。晚唐最具影响力的诗人之一，其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、田园诗为佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。唯诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。成年后移家京口丁卯涧，以丁卯名其诗集，后人因称“许丁卯”。许诗误入杜牧集者甚多。代表作《咸阳城东楼》。创作背景

此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849年）任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律。咸阳城东楼许浑一上/高城/万里愁，蒹葭/杨柳/似汀洲。溪云/初起/日沉阁，山雨/欲来/风满楼。鸟下/绿芜/秦苑夕，蝉鸣/黄叶/汉宫秋。行人/莫问/当年事，故国/东来/渭水流。

听读诗歌，读准字音。一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。理解诗意鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。夕照下，飞鸟下落到长着绿草的秦苑之中，秋蝉也在挂着黄叶的汉宫中鸣叫着。行人莫问当年事，故国东来渭水流来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往的往东流。理解诗意一上高城万里愁,

登高望远:多生感慨如“百年多病独登台”愁:统领全文,奠定感情基调愁什么?哪有万里？

蒹葭杨柳似汀洲。

蒹葭:芦苇。暗用《诗经蒹葭》中的思念之意。汀洲:水中小洲。以江南水乡之景,代指江南故乡

愁:官游长安,远离故土,乡愁绵延不绝赏读，感知情感美一：触发愁绪时间之短。万：生发愁绪程度之重。根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。小结：一个“愁”字奠定全诗的感情基调。以“愁”开篇，其后交待“愁”的缘由（用首句引出下文情感的抒发）。颔联：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪：这里指咸阳城南的磻溪。

阁：这里指城西的慈福寺。颔联中写了哪几种自然现象？请描绘诗歌颔联画面。云、日、雨、风云起、日沉、风满楼、雨欲来登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳仿佛靠近慈福寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然冷风乍起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。溪云乍起山雨将至夕阳沉落风声呼啸

氛围：萧条苍凉思考:本句只是在写自然景物吗?(小提示:结合时代背景)日薄西山风雨将至唐王朝风雨飘摇危机四伏愁的真实原因象征赏读，感知情感美

“山雨欲来风满楼”是全诗的警句。周围的群山雨意越来越浓，大雨即将到来，城楼上已是满楼的狂风。全句形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境。作者准确地抓住了暴雨到来前狂风满楼的自然界变化特点。

《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角度赏析。作者并不仅仅只是写自然界的变化，而是包含着另外一层意思。唐皇朝的统治，已经面临着崩溃在即的危机。社会也到了大变动的前夕。这种社会大变动的征兆，已经反映得极为明显。也是出现了“山雨欲来风满楼”的局面。所以作者才写出这个概括性极强又十分形象的诗句。由于自然界的变化与社会的大变动具有某些共性特点，所以这种比喻的含义就比较容易理解，它的引申意义被后人在许多场合引来说明社会大变动即将到来的某种征兆。颈联：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。承接上联山雨将至，鸟雀都有哪些反应？下绿芜（仓皇逃入）鸣黄叶（躲着悲鸣）眼前实景你看出来作者虚写的是什么吗？鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林。这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽联想。

禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋鸟雀逃窜宫苑荒芜秋蝉悲呜秋日傍晚历史演进王朝更迭世事变迁从空间(“万里”)到时间(“秦”和“汉”)深化了作者的怀古凭吊之愁,抒发了对国家衰败的无限感慨。赏读，感知情感美赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。

颈联晚眺近景，虚实结合（或从“视听结合”的角度分析也可）；强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故（或：今昔对比）沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。（或“引发诗人的思古幽情”）行人莫问当年事,故国东来渭水流。行人渭水流莫问过客、征人游子（作者）秦汉遗址都已不在如水东流颓势难救“水”中融入了诗人绵长的相思和感古伤今的悲凉,委婉含蓄。赏读，感知情感美诗人发出了怎样的感慨？羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。尾联：行人莫问当年事，故国东来渭水流。怎样理解这个“流”字？渭水无语东流，不会为任何事物而改变停留，有花自飘零水自流的无情之意。这里暗示出大唐风雨飘摇颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。赏析课堂小结

本诗开篇愁字笼盖全篇奠定了全文的感情基调，与下文构成因果关系，开头讲愁，下面则交代因何而愁，用云日风雨层层推进，又以绿芜黄叶来渲染勾勒出一个萧条凄凉的意境，抒发了对家国衰败的无限感慨，达到了情景交融的艺术效果。板书设计1、时移事迁，历史痕迹难以分辨，别去追寻前朝往事的诗句是：：

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2、许浑《咸阳城东楼》中常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛的句子是：

，

。3、许浑《咸阳城东楼》中描写秦汉宫苑的荒芜，感慨历史沧桑的句子是：

，

。4、许浑《咸阳城东楼》中用一个“愁”字奠定全诗感情基调的句子是：

，

。

理解型默写行人莫问当年事故国东来渭水流溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋

一上高城万里愁蒹葭杨柳似汀洲课堂练习5、对这首诗的理解，不恰当的一项是(

)A．首句“一上高城万里愁”气势宏大、意境深远，领起全篇。B．第二三两联借自然景物和秦苑汉宫的描绘，渲染了一种浓浓的悲凉气氛。C．“故国东来渭水流”一句暗用比喻，以渭水的混浊隐喻朝代更替、世事难料。D．从体裁上看，这是一首七言律诗；从题材上看，这是一首怀古诗。

应该是以渭水来喻时光的流逝，今昔物是人非的变化。

C课堂练习6、对下面这首律诗的赏析，不恰当的一项是（

）。A这首诗写秋日登楼远