七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2课时误区警示新人教版

Page4第七课亲情之爱第2课时误区警示1.桐桐是小刚的好挚友,他待人真诚、热心,就是学习成果不太好。星期天,桐桐来找小刚出去打球,小刚的妈妈推说小刚不在家,三言两语就把桐桐打发走了。桐桐走了以后,妈妈对小刚说:“以后不要跟那些学习成果不好的同学交往,以免他们把你带坏了。”小刚觉得妈妈的话不对,但想到妈妈也是为了自己好,就同意了。有同学认为小刚的做法是对的,因为妈妈的阅历比小刚丰富,她这么做是为了小刚好,小刚应当无条件听从妈妈。父母给我们提出要求和建议时,动身点是好的,我们应当体谅和理解,但是父母不是圣人,难免会犯错。当父母犯错时,我们要用合适的方法指出,并帮助他们改正,而不是盲目地听从。2.听了小刚的讲解并描述后,普贤知道了,原来父母也会犯错误,自己以后不用一切都听父母的了。这不,普贤原来跟同学约好了周六九点去郊外爬山,但是父母说担心全,不同意他出门,在与父母争吵的过程中,普贤失约了。为此,普贤与父母发生了激烈的争吵,非要父母向他致歉。有同学认为普贤的做法是对的,因为父母害他失约了,所以,父母应当向他致歉。由于我们与父母在心智、学识、经验等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必定存在差异,所以,冲突难以避开。与父母发生冲突时,须要双方通过良好的互动沟通来解决,而不是激烈地争吵或是实行更极端的方式。普贤在与父母发生冲突后,不应当实行强硬的看法与父母争吵,而应当主动与父母沟通和沟通,告知父母自己会留意平安,劝服父母同意自己出门。3.家不是说理的地方,清官难断家务事,所以与父母发生冲突时,没有必要与父母沟通。这种观点是错误的。我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的爱而产生的,家庭纠纷往往夹杂着丰富而困难的情感。爱在沟通中加深，亲子冲突须要双方通过良好的互动沟通来解决，家庭成员之间进行有效的沟通和沟通，可以增进理解，化解冲突和冲突。因此,在家庭交往中,与父母发生冲突时，不必太计较,即使父母错了,也要多宽恕,不要非与父母争个高下。要心平气和地与父母商议沟通，选择不损害父母感情和不影响亲子关系的做法解决冲突。1.“我该如何去表达我心里浓浓的牵挂/就算给家打个电话/还是放心不下/我该如何去报答/离开家已几个冬夏/爸爸妈妈已经老了/多多保重身体呀/想家,想家/无论我在海角天际。”我们想家,是因为(B)A.只有家里有我们熟识的事物B.我们内心有一份对家人割舍不断的情感C.在家里不会遇到任何困难D在家里生活有物质保障2.一位同学给心理老师写信说:“进入初中后,我发觉父母对我要求很苛刻,为一点小事我们之间就会爆发‘热战’,是不是父母不爱我了?从前疼爱我的父母哪里去了?”假如你是心理老师,你会告知这位同学(A）A.要专心感悟家中的亲情B.长大后就不须要父母的爱了C.家庭是成长的摇篮,不是爱的港湾D.长大后很难感受到亲情的存在3.进入初中之后,我们和家人之间爱的碰撞越来越多,这主要是因为（A）①我们希望父母像对待成人一样敬重我们,不要过多地干涉我们的生活②我们起先谛视父母赐予我们的爱,并起先质疑父母,甚至挑战父母的权威与阅历③作为两代人,我们与父母在心智、学识、经验等方面差异较大④我们期望得到父母更多的关注和呵护A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③4.要有效地、很好地解决父母偷看我们的短信或微信闲聊记录之类的问题,我们应当(C)A.理解父母,公开闲聊记录B.与父母争吵,警告父母不要这样做C.进行沟通,架起理解的桥梁D.忍气吞声,限制自己的心情5.卢某的父母因为不慎将4000元现金遗失,非常难受。卢某确定导演一场戏自己掏4000元钱,请民警帮忙说钱已经顺当找到,把这钱交给父母。对此,下列相识正确的是(C)①卢某的做法违法不违德②卢某的举动蕴含着对父母的理解和关爱③善意的谎言并不违反诚恳的道德④孝顺就是什么事都顺着父母A.①②B.①④C.②③D.①③6.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这份情感就是家庭中的亲情之爱。产生这份情感的缘由可能是（D）①他们给了我们]生命②他们为我们的生活操劳③他们是我们成长的陪伴者和见证者④他们是我们生命中重要的影响者A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④7.每个家庭的亲情表现不同,下面几个家庭你感到“亲情仍在”的有几个?（C）①妈妈患尿毒症八年,12岁的“男子汉”每天督促妈妈吃药,还帮妈妈按摩、量血压②四川一男子长期实施家庭暴力,妻子向人民法院提起诉讼并提出了人身平安爱护的恳求③儿子吸毒、患艾滋病,父母把他送进监治所④62岁的李成金老人,将无人照看的继母接到家中照看A.一个B.两个C.三个D.四个8.妈妈喜爱听邓丽君的歌曲,小婷喜爱听张杰的歌曲:妈妈希望小婷将来当一名科学家,而小婷的愿望是将来能经营一家奶茶店;妈妈希望小婷能利用课余时间多读名著,而小婷喜爱玩网络嬉戏。最近,母女之间冲突不断。对此,下列相识正确的有（C）①小婷没有做到敬重妈妈,妈妈没有做到同等待人、换位思索②小婷与妈妈在心智、经验等方面存在差异，出现冲突很正常③冲突假如处理不好,既损害母女间的感情,又影响家庭和谐④小婷可以试着去接纳妈妈的建议,理解妈妈行为中蕴含的爱A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③10.为进一步弘扬中华民族的传统美德,为同学们表达对父母的深爱之情搭建一座服务的“桥梁”,试验中学实行了主题班会。为保证活动顺当实行,七年级(2)班的班主任刘老师将全班同学分成三个活动小组,现在请你主动参加,完成下列任务。【评论组】第一小组同学收集到下面一则材料。在我们还未诞生之际,一个人就在打算着迎接我们的诞生;在我们儿时的时候,一个人不论白天或是黑夜，始终伴随我们左右;在我们年幼的时候,一个人每天骑着车载着我们去上学;在我们离家的时候,一个人总是在门口静默地凝视着我们的背影；在我们说要回家的时候,一个人总是提前几个小时到车站等我们;这个人,就是宏大的母亲。(1)请运用所学学问谈谈你对母爱的相识。【调查组】其次小组同学通过问卷、走访的形式,对100名同学进行了调查,得到如下数据:敬重父母、关切父母的同学占到总人数的75%;理解父母的辛苦、虚心听取父母教育的占65%;与父母发生冲突,能体谅父母的占40%;不乐意听父母唠叨,实行疏远、顶撞看法的占45%;遇事能与父母主动沟通的占56%……(2)上述调查结果反映了被调查同学存在哪些问题?【建议组】(3)第三小组同学针对上述调查发觉的问题,为建设和谐家庭给出合理化建议。(1)母爱是世界上最无私的爱,我们成长的每一步都离不开母亲的呵护和训诲。母亲不仅从生活上抚养、照看我们,还从思想上教我们做人,为家庭作出了贡献,为我们付出了许多,理应受到我