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2015年河南省中考满分作文【作文原题】(1)题目:_______里的微感动要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【名师讲堂】对于题目一,我们应首先分析给出的那部分命题,再决定补充的部分。“感动”即因某人、某事、某物等引发的感触,这也指出感动的主体是考生个人。“微”即微小的意思,限定了“感动”,表明感动的程度,即感动是微小的,并不是激烈的。因此,在写作时,我们应把握抒情的力度,决不可将情感表现得十分激烈。“里”表明前面应填的部分为感动的来源,即自己从什么里面得到了感动。以下立意均可判定为符合题意:①书里的微感动,讲述一本书或许多书带给自己的感动。②笑容里的微感动,讲述自己从笑容中得到的感动,表现美好的情感,如友谊、来情等。③严厉里的微感动,讲述自己对严厉的认识,表现严厉中所隐藏的爱。角落里的微感动在班级中,发生过很多令我感动的事,其中有一件事在我的印象中极为深刻。那是星期三上午的一节英语课。正当大家争先恐后、踊跃发言的时候,我们的一位同学突然吐了,大概是由于他身体太弱了吧,一下子吐了两次。不等老师开口,我的同桌—李梓瞻立刻离开座位,奔向卫生间拿拖把,紧跟着,我们班几位男生也一齐跑向卫生间,然后再拿着拖把跑回教室。只见同桌严肃地走到那位同学吐的地方,认真地拖了起来,他不放过每一个角落,还特地在其他同学的脚下仔细地检查了一遍,以免同学沾到一点脏的东西,一开始,我也上前把餐巾纸递给那位同学,但一闻到这味道,整个人就开始反胃了,都快想吐了!连忙回到座位上捂住鼻子。但同桌呢?他不畏臭,还是在一边拖呀拖,直到把地上的脏物拖干净了,才肯罢休。这时,一直站在旁边的同学主动把拖把拿到卫生间去洗,等洗干净了,再拿回教室给同桌拖地。这时,许多坐在位子上的同学也纷纷上前,有的给那位同学餐巾纸,有的一起帮忙拖地,还有的则在一旁安慰那位同学。看了这一幕,我觉得,全班同学个个都是“小雷锋”,但是同桌更是堪称楷模。是的,在同学遇到困难的时候,我们都应该伸出援助之手,使他的心感到一丝温暖。学习雷锋精神,不一定做的都是惊天动地的大事,往往在我们周围的一些小事中也能体现出弥足珍贵的雷锋精神。【名家解读】1。对比2014河南中招作文题目《你是我的太阳》,可以发现明显的一致和显著的不同。其一致在于,都是着重学生对于生活的关注和感悟,题目带有明显的抒情色彩,是检阅学生在生活中受到的启发和教益,点击学生情感积累中的正能量。其不同在于,《你是我的太阳》是命题作文,《_____里的微感动》是半命题;前者应以写人为主,后者需侧重事件;前者要求昂扬激情,升华、甚至放大感受以求切合主旨,后者暗示关注微点、细节,让作者从俗常的生活和感受中捡拾“一枝一叶”;前者是对生活的庄重敬礼、感受洗礼,后者需要的是优雅发现、别致采撷。2。题目以半命题形式,既有规定的立意指向,又向学生开放了选材空间。这既能考查学生辨别、选择能力,也有利不同身份、不同经历学生自由书写自己感受最深的生活体验。从评卷现场看,内容林林总总,但大部分写得真实感人。3。题目中“微”字,嵌入时尚元素,显得新鲜十足、引人注目。“微”同时又是设置的标尺、关卡。学生选材的巧拙,表达的顺畅与否、充分与否,关键在于对“微”的把握,这里成了学生写作能力高下的分野。【误区解析】误区在于是否能抓住“微”。情感上的“微”没有明显体量上的区分。但是写成醍醐灌顶,感动得稀里糊涂,还是容易被老师发现。选材好的如《书包里的微感动》;忽视“微”的,如写“成长里”“生活里”的“微
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