部编版七年级语文上册1~6单元检测卷

部编版语文七年级上第一单元检测试卷1．下列加点的字注音完全正确的一项是(2分)()A．清澈(châ)碣石(jiã)应和(hã)B．贮蓄(zhù)发髻(jì)萧瑟(sâ)C．抖擞(sǒu)酝酿(niànɡ)黄晕(yūn)D．镶边(rǎnɡ)着落(zhuï)竦峙(sǒng)2．下列词语书写无误的一项是(2分)()A.坚韧温晴梦寐洪托B．朗润静默舒活花胞C．稀疏栖息匍匐唤醒D．竦峙枯藤澄清冷列3．下列句中加点的词语使用不恰当的一项是(2分)()A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足欣赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B．夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。C．阅读课上，同学们像一只只勤劳的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。D．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝丫，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。(1)《观沧海》中，诗人运用想象和夸张，展现出一派 。(2)《天净沙·秋思》中，直接由名词连缀，为我们描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉气氛的句子是。______________“？”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“”，饱含着思乡的泪水。5．学完本单元后，七年级(2)班开展了以“多彩四季”为主题的综合性学习活动。请你以该班示例：①泛舟诗海觅春迹②“秋之魂”诗歌朗诵会(2)请结合活动主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。([甲]“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥 (A.带B．含C．混)着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。B．苍苍)沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，(A.扑B．漫C．吹)过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。[丙]夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。6．选择甲、乙两文括号中正确的字词填在文中的横线7．三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“”作比，表现南国的春风舒适、温暖的特点；乙文用“无数的针扎”表现北国的春风的特点；丙文所描绘麦与镰的季节屈绍龙①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁地开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索„„成熟的麦子成熟的麦子②扬花的麦子①努力生长收割麦子牵挂母亲赞美麦子③10.请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索„„”一句的理解。(4分)(1)麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。(2)我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。12．第④段写麦子成熟季节时，还写到了(1)岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。(2)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗以上两段文字都感悟岁月，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。在我们身边，有很多看似平凡其实并不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友，甚至有清洁工、看门人、小商贩„„他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业；他们平凡普通，看似微不足道，如一粒尘埃。但在他们身上，我们却能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“并不平凡”为题目，写一篇作文。要求：①在横线处填一个词或短语，将题目补充完整；②文体不限(诗歌除外)；③不得出现真实的校名、人名、地名；④不少于600字。(2)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马(3)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(4)乡书何处达归雁洛阳边断肠人在天涯5．(1)示例：①“话说春游”演讲比赛②“我为冬天拍照”摄影作品展(3)成语示例：万紫千红、姹紫嫣红、春意阑珊、秋高气爽、风雨交加、冰天雪地。诗歌示例：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7．母亲的手抚摸着你强劲、凛冽夏夜凉爽、柔和8．志南和尚春风春天的风暖融融的，吹到脸上，一点儿寒意也没有9．[解析]本题考查概括文章的内容要点。先根据表格空缺处前后的内容，锁定空缺处的起止第⑤段回忆“春夜的小麦”，据此可知第①空答案。第④段写麦子成熟时，颗粒饱满，可知第②空答案；第⑩段赞美麦子，突出其“既追求肥沃，又追求空间”和“柔和美好”的特点，据此可知第[答案]①春夜小麦②饱满③既追求肥沃，又追求空间(柔和美好)由麦子引发了对生命的思索。“她们”指代小麦，鲜血染红了小麦，让人感受到的是“美好柔和”，[答案]“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得更加美好柔和。因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”，并增加对自然生命的11．(1)[解析]这句话在第①段，描写夏季小麦由“绿”转“黄”的颜色变化，说明小麦逐渐成熟了。“褪去”“披上”是拟人的说法，形象生动。[答案]运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态。膝跪下”写“我”收割麦子的动作。“我”这样做，既是收割小麦的一般性动作，也说明“我”对小麦的“感念”和“致敬”。[答案]这是“我”收割小麦的动作描写，“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递充分表现了“我”对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。12．[解析]第④段开头，连用五个“苦”字形容苦楝树，以苦楝树的“苦”说明劳动的艰苦；“石榴花”是火红的，与火红的五月、火红的岁月契合，让人感受到的是“浓郁芳香醉人”，即丰[答案]写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦。这样写，丰富了文章内容，深化了文章主旨，升华了文章情感。句以葡萄变成美酒后浓郁芳香醉人为喻，说明岁月会让人感受到美好；第(2)句用“保存葡萄最好的方式是把它变成美酒”比喻“保存岁月最好的方式是把它变成诗篇或画卷”，突出岁月的美好。再结合文章讴歌生命美好、奋斗创造价值的主题来看，这两段文字，还有更深层的含义，即把葡萄变成酒，离不开奋斗、耕耘，把岁月变成诗篇或画卷，离不开珍惜岁月、创造实现价值。这一点难度稍大，需把握选文的主题。可勾画文中的抒情、议论句，从点睛之笔入手。[答案]示例：只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。就像我们的青春，岁月流逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤的耕耘去获取人生的精彩，才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”，并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。(围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈，观点鲜明，言之有理即可)1．下列加点字的注音有误的一项是(5分)()A．分歧(qí)拆散(chüi)淡雅(yǎ)嫩芽(nân)．匿笑(nì)攲斜(qí)祷告(dǎo)熬过(áo)脸颊(jiá)徘徊(huái)．沉寂(jì)捶打(chuí)2．下列词语中书写有误的一项是(5分)()A．信服俄而烂漫暴怒无常B．家君一霎央求翻来覆去C．憔悴絮叨恃弄喜出望外D．沐浴粼粼遮蔽各得其所3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(5分)()A．考场上，时间一分一秒地飞逝，与日俱增，他却一点儿也不着急做题。B．毕业典礼后，大家郑重其事地向班主任张老师鞠躬道别。C．一场暴风雨过后，树木都无精打采地耷下了脑袋，唯有那棵去年枯死的老榆树依然坚挺。D．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月；这生命不是别人的生命，。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，。5．下面情境中，用语不得体的一项是(5分)()作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”A．献丑B．见笑C．笑纳D．光临谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(2)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。城市里的菜地①河对面那一大片狭长的河洲，都用来种菜。河把土地分开，同时也把生活分成两种。我的窗户成了这座城市的一面镜子，照山照水，照一座小城，照出一片菜地的丰歉。②我和土地打了半辈子的交道，从头到脚都散发着泥土的气息。来到这座小城以后，渐渐疏离了农事，把一片菜地当成风景看了。我是菜地的常客，有闲了就去，点一根烟，慢慢地走，边走边看。黄瓜开花了，偷偷绕过巴掌大的叶子，高举在阳光中，泼辣辣的黄，做好了准备招蜂惹蝶。苦 芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。白菜的身子一天比一天肿大，不起眼的白菜，也学会了用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。这些花朵、叶子、瓜果上，都挂着不同的节令，像超市里货物上贴着的标签。菜地，已成为我另一本鲜活的日历。③我母亲很少来城里住，城市在她眼里，一身的毛病。你看你住那么高，抬起脑壳一看吓死人，夜里睡着都不踏实；一眼看过去，到处都是屋；街上车子打架，走条路都提心吊胆。而她一辈子生活在村庄里，打开大门就对着田垄和山冈，到处撒满了稻子、瓜菜、花草树木、鸡鸭牛羊；喊一嗓子就有人答应，这种敞亮和温情是城市里拿钱都买不到的。母亲指指点点，这个菜栽得好，你看苗嫩葱葱的，以后肯定结得多；这块不行，要赶紧松土、放肥，再不搞就迟了。你看这人一懒，地也懒了。从这一头到那一头，母亲几乎没停过嘴巴，脸上的表情⑤一根藤蔓爬到沟里来了，母亲把它牵回架子上，一条虫子在叶子上爬，母亲把它捉了，母亲在不自觉中就把这些事做了。各种瓜菜，没有一样是闲着的，拔节的拔节，长个的长个，散发着不同质地的清香。在里面走着，亲切、踏实，知道自己离土地最近，离庄稼最近，离根最近。⑥这晚，母亲显得很高兴，大概是没有想到，城市里还有这样一处地方。不过，并没有因为一片菜地，使母亲改变对城市的看法，她还是像以前一样很少进城。我回家去，母亲总会去菜园里摘些菜给我带走，每次摘菜的时候便会问我一声，河边那块菜地还好吧？我说老样子。过了几年，母亲再一次问我，河边那块菜地还好吧？我说好着哩。母亲不再说话，看样子她对我的回答很满意。⑦事实上，这时候那块菜地已经被推平，几条街道纵横穿过，一些商品房从上面拔地而起，菜地以另一种形式变得高耸幽深，河这边和那边都变成了同一种生活。那些菜如今被埋在了城市的底下，人在上面走过，汽车从上面碾过，只有日子还在流转，雨仍然从天空落下。10．作者为什么说菜地已成为他另一本“鲜活的日历”？(4分)成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香„„请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③作文中不得出现真实的校名、地名、人名；④书写工整，卷面整洁。1.[解析]B“攲”应读“qī”。4．[解析]本题考查句子仿写。答题时，要参照上文的句式结构来组织答案。如“这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月”，下一句“这生命不是别人的生命”后，也应写“正是你的生命”。会„„”。[答案]示例：正是你的生命才会珍惜你的今天6．(1)谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义(2)即公大兄无奕女左将军王凝之妻也7．(1)太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”(2)(谢道韫)是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。8．柳絮与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。9．示例一：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。示例二：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。10．[解析]本题考查对词语的理解。“鲜活的日历”出现在第②段的最后，阅读本段可以找到“我是菜地的常客，有闲了就去”“黄瓜开花了„„苦瓜开始显山露水„„芹菜拱出来„„白菜„„”等语句，从中可以看出作者是看着蔬菜的成长一路走过来的。[答案]“鲜活的日历”是指不同的蔬菜标志着不同的时令季节，“我”一路走来，顺次看到它们就像翻开一张张日历，说明菜地已经融入了“我”的生活(去看菜地已成为“我”生活的一部分)。11．[解析]本题考查赏析句子。阅读句子，可知其运用了拟人和排比的修辞手法，结合它们的一般作用分析作答即可。有活力)的特点，表达了作者对菜地的喜爱。12．菜地是连接母亲和城市的纽带；母亲对菜地的感情代表了老一辈人对土地和庄稼的感情，具有典型意义；写母亲其实也是写作者，对作者来说菜地具有“根”的意义；母子对话内容和菜地13．内容上，交代菜地的结局(城市这块令人感到亲切、踏实的菜地被无情吞没)，与前文中菜地的生机勃勃形成对比，与“我”和母亲的愿望形成反差，表现了“我”的痛心；结尾具有鲜明的画面感，余韵悠长，引人入胜。结构上，照应文章的开头(或首尾呼应)。1．下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)()A．确凿(záo)．B．盔甲(kūi)．C．浸满(jìn)．抚弄(wǔ)．惭愧(chán)．油蛉(línɡ)．绽开(zhàn)．争执(zhýng)．．D．搓捻(niǎn)喉咙(lïng)皂荚(jiü)2．下列词语书写有误的一项是(3分)()A．后窍轻捷书塾人迹罕至B．绅士绣像涨红混为一谈C．赠送领悟奥秘不求甚解D．感慨企盼悔恨裁然不同3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是(3分)()A．在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。B．我们在学习课文时要不求甚解，仔细体悟。C．她在全神贯注地听老师讲课。D．听了妈妈的教导，我恍然大悟。一箪食，一瓢饮，在陋巷。”这两句话是。5．在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加以“‘仁’文化的魅力”为主题的综合旺之端也”中的“仁”便是用其本义“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引(2)在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提《论语》十二章(节选)而》)..7．下列句中“而”字的用法与例句相同的一项是(3分)()例句：人不知而不愠.A．学而时习之B．温故而知新C．曲肱而枕之D．学而不思则罔逝者如斯夫，不舍昼夜。9．中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它同样获益匪浅，请写出你知道的出自《论语》的一个成语或格言警句。(本文段给出的除外)(3分)少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学„„然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹„„我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来„„⑩爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。④天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指头过。④小小的书架成了！小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。⑩风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违.....⑦日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢⑩家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。....⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。①→“我”用字典做了一个“小书架”→②→书架伴“我”成长妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。12．批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度，对文中第⑩段画线句作两条批注。示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来„„批注一：批注二：13．在第⑩段中作者称书架为“久违的老友”，第⑩段中又称之为“我的长者”，为什么？请14．文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它如何陪伴你成长？请具体谈请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；⑤考虑到内容的充实，文章不少于600字。(2)择其善者而从之其不善者而改之5．(1)[解析]本题考查根据字形推测字义的能力。“二”是平行的两横，意为“平等”，加上前面站着的“人”，能看出这个字的本意是“人人平等”。“(陛下)有仁民爱物之意”中的“仁”用的是引申义，人与人要“平等相待”“互相尊重”“互相关爱”。此句中的“仁”即是此意。[答案]人人平等(或君民同视，平等对待)博爱、仁爱(或慈善、体恤)(2)[解析]本题考查解决实际问题的能力。建议要与“‘仁’行世间”文化传承活动有关，符合中学生实际，具有可行性，有积极意义。[答案]示例：①开展“仁”文化思想宣讲活动；②开展讲述古代“仁”人趣闻逸事活动；③开展关于“仁”脉相承小论文征集活动；④举办“‘仁’在身边”故事会；⑤举行“仁”文化经典朗8．时光像河水一样流去，日夜不停。10．[解析]此题考查理解和概括文章主要内容的能力。答题时，首先要明确题干中“围绕‘书架’”的限制，所以“包书”一事就不应概括进去。其次要找到答题区域，第③④段写“我”到老师家里，看到老师的大书架；第⑩~段，写爸爸找来木料，给“我”做了一个书架，漆成黄色。最后按照“谁＋做什么”的格式，简要写出答案。[答案]“我”在老师家偶遇书架爸爸为“我”做了一个书架11．[解析]解答此题要根据前后事件以及句中的关键词来分析。“笑意”是说妈妈心里对[答案]“笑意”表明妈妈为“我”如此爱书而感到高兴，对“我”用字典作“书架”表示赞赏；从“光泽”可以看出妈妈因为“我”聪慧和爱书而对“我”的将来有所期待。结合句子内容来看，句中有“看见了”“美丽的家伙”“款款而来”，运用了拟人、反复的修辞手法，语言亲切，而“仿佛看见”则是虚写，都为表现“我”得到“书架”的期待、喜悦、愉快的心[答案]示例一：“看见了，看见了”运用反复的修辞手法，强化了“我”的想象和期待。示例二：“款款而来”赋予“小书架”人的情态和动作，写出了“我”即将拥有书架的喜悦。示例三：通过“仿佛”引出“我”的想象，表现了“我”期待的心情。示例四：“美丽的家伙”表达了“我”与书架亲昵的感情。示例五：通过心理描写，表现了“我”即将拥有书架的愉悦心情。13．久违的老友：“我”在老师家见过书架，因期待而想象过书架的样子，所以早已熟悉。我的长者：书架变得苍老；书架陪伴“我”，给“我”力量。14．[解析]这是一道开放题，结合自己的成长经历，写出一个陪伴自己成长的物品，表现出它抒写心中的情感，它陪伴我为理想而奋斗”。1．下列加点字的注音有误的一项是(5分)()A．殉职(xùn)狭隘(ài)热忱(chãn)鄙薄(bï)B．坍塌(dün)废墟(xū)慷慨(küng)凌乱(línɡ)C．训诫(jiâ)迂回(yū)嶙峋(línxún)眩晕(xuàn)...D．呼啸(xiào)禁锢(gù)滑稽(jī)啜泣(chuî)2．下列词语书写有误的一项是(5分)()A．流淌拈轻怕重麻木不仁见异思迁B．酬劳精益求精刨根问底不毛之地C．逾越瞻前顾后精疲力竭小心翼翼D．胸脯漠不关心头晕目眩记忆优新3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(5分)()A．我用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。....B．看着熊猫宝宝一天天地长大，小朋友们忍俊不禁地笑了起来。....C．陈老师对工作一丝不苟，对我们严格要求。....D．满屋的东西都耀眼闪光，使人头晕目眩。....4．下列句子没有语病的一项是(5分)()A．为了培养学生的生活技能，学期末，举办了一场别开生面的生活技能大赛。B．有人说，人只有到了中年之后，才能深切地体味到人生的意义、责任和问题。C．教师要用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足。D．为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国，海关严格排查入境人员。5．小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说他？请选出下列语言表述不得体的一项(5分)()A．她这是唠叨，你全当没听见，走你的。B．你妈妈是为你好，做孩子的应该体谅啊！C．你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。D．你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！.......(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。卖伞姑娘①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望这路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨雾。③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没有停下挑拣的动作。⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费„„”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时„„⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头„„”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我，那么我对她的挂念也还有充分的理由。⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的⑪“先生，您需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。⑫我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里„„10．第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。12．“我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里„„”请谈谈你阅读下面的材料，根据要求作文。比索鸟和华庭鸟生活在亚美尼亚森林里，都喜欢吃绿毛虫。秋天，它们会吃下大量绿毛虫，贮存能量。由于食量巨大，一天天过去，附近的绿毛虫越来越少，它们开始吃不饱。这时，两种鸟会有截然不同的表现。比索鸟为寻找更多的绿毛虫，开始远飞找食之旅。它们长途奔波，吃掉的虫子很快被消化了，根本贮存不起来。到了冬天，大量比索鸟便会因能量不足而死亡。而华庭鸟没有远飞寻找食物，它们靠着数量极少的绿毛虫为食，干起了种植绿蔓树的活儿。不久，绿蔓树便扎根成活，抽出嫩芽，一条又一条绿毛虫爬满了树枝。华庭鸟便开始新一轮的美餐，两种鸟的结局，给我们这样的启示：愚蠢的人总是漫无边际地寻找幸福，而聪明的人却喜欢在要求：结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体(诗歌除外)，不要脱离材料内容及含义的范围，写一篇不少于600字的文章。1.[解析]B“坍”应读“tün”。句子的意思就和句子想要表达的意思相反了。5．[解析]A本题考查口语交际。劝说的关键是动之以情，晓之以理，根据具体情况，或使劝说对象认识到自己的错误，或使其心灵得到抚慰。劝说时应做到有称呼，能正面劝导，语言得体。A项没有起到劝说小刚理解妈妈的作用，反而更加重了小刚对妈妈的误解，所以不得体。7．(1)道德上有修养的人的操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。(2)不看轻世俗名利就不能明确自己的志向，不身心平静就不能达到远大目标。8．作者是从学习(或治学)和做人(或修身)两方面进行论述的。无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静。作者把失败归纳为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果9．[解析]根据“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上”，可知她是一个诚实善良、温柔耐心的人；根据“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头”，可知她是一个心灵纯洁美好、拾金不10．[解析]景物描写的作用一般有交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物的性格特征；推动情节的发展等。本文中“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨”是对景物的描写，从“丝雨”变成“瓢泼狂暴的大雨”烘托出作者推动了故事情节的发展。[答案]温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买得及时，免遭大雨淋湿，同时也让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；瓢泼大雨也为下文小姑娘在暴雨11．示例一：一个“裹”字，运用了拟人手法，写出了雨的细腻缠绵。示例二：运用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的雨，写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。(任意选取一个角度赏析，意思相近即可)12．[解析]本题考查理解句子含义，作答时，需要在正确理解句子含义的情况下，结合具体语境，联系文章的主旨分析。本文中的“伞”实际上是指小姑娘的纯洁美好的心灵。“我”总觉得头顶上有一把粉红色的雨伞，是指小姑娘的精神品质，让“我”感觉到无比温馨，陪伴着“我”。[答案]小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好靓丽了自己也感化了别人，更1．下列加点字的注音有误的一项是(4分)()A．屋脊(jǐ).滑翔(xiáng).B．污涩(sâ).笨拙(zhuō).嗔怪(chýn).虐待(nûâ).驯养(xùn).攫住(juã).C．怂恿(sǒng)禁锢(gù)长喙(huì)萦绕(yíng)D．蜷伏(quán)蹒跚(pán)狡黠(jiã)怅然(chàng)2．下列词语书写有误的一项是(4分)()A．不露痕迹畏罪潜逃恋恋不舍一无所知B．俯冲而下妄下断语迫不及待直接了当C．怪诞不经提心吊胆大相径庭无所顾忌D．默默无言神采奕奕全神贯注一本正经3．下列各句中加点的成语使用有误的一项是(4分)()A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布„„这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。........橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。C．莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。....D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可非议的。....4．下列句子中没有语病的一项是(4分)()A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。动物是大自然的精灵，是人类的朋友。春晖学校开展“我与动物交朋友”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列各题。(1)野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟写一条保护野生动物的宣传标语。(2分)(2)在我国某些地区，捕食青蛙的现象较为严重，请写一段话劝说人们不要捕食青蛙，至少运用[甲]少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。[乙]有屠人货肉归，日已暮。欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡④近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹⑤之，是可笑也！[注]①欻(xū)：忽然。②蚤：同“早”。③昧爽：拂晓，黎明。④逡(qūn)巡：有顾虑而徘徊不前。⑤罹(lí)：遭遇祸患。.....美丽的兽性刘世芬近日一位加拿大微友发到朋友圈的故事，我看了一遍又一遍，为之动容。2011年，一只被海上泄露的石油呛得奄奄一息的小企鹅，漂流到巴西里约热内卢附近的一处海岛渔村，被71岁的老渔民Joao花了一周时间清洗，活了下来。Joao明白企鹅是离不开水的，在喂养数月并确定企鹅完全康复后，拿出几条鱼喂饱了它，并将它放归大海。然而，老人把企鹅放到海里，它却跟着老人又回到岸上。反复几次之后，老人以为是水浅载不起企鹅，便借了一条船，划到深海区，将企鹅抱下船放到了海里。“再见了，小企鹅„„”回岸的路上，Joao心里很是不舍，然而这只企鹅早就先于老人游回了岸上，正因为找不到老人急得团团转。看到老人回来，它摇摆着尾巴尖叫着迎了上去。Joao没再狠心赶它走，而企鹅也跟老人越来越亲密。老人没有亲属子女，自从有了企鹅，企鹅就成为家庭一员，老人为它取了名字Dindim，Dindim也像对待老朋友那样跟Joao热络着。于是小小的渔村里出现了奇特的场景：别人遛狗，Joao走在路上时，身后却跟着一只大摇大摆的企鹅„„当大西洋的季风吹来的时候，这两个老伙计已经共处了11个月之久。这期间，企鹅褪了毛，在...长出新的羽毛后，突然不见了。Joao以为这只可爱的企鹅永远离开了。第二年6月，它却回来了。根据企鹅世界的生存定律，企鹅们本该聚在一起，前往共同的目的地繁衍后代，但Dindim却选择放弃同伴，万里迢迢赶回来陪伴这位古稀老人。它准确无误地找到了Joao的住所，用带着海腥味的嘴亲吻老人，黏着老人，蹭鱼此后五年，企鹅每年6月来，次年2月离开，到阿根廷、智利附近海域繁殖，周而复始。生物学家做过精确计算：麦哲伦企鹅的聚居地位于南美洲南端，从距离上估算，它每次为了见到Joao，要游至少5000英里。一路上，它要克服疲惫和疾病，躲过海豹、鲸鱼等天敌。它就这样远涉重洋，年复一年，只为与它生命中的恩人相聚。在小企鹅的世界观里，Joao值得它跋山涉水去致谢。老人的双手布满大片的白癜风，青筋鼓胀，企鹅那黑白相间的小身体娇柔地依偎在老人胸前，安详，平静。他们的身后是一间破旧的屋子，没有院子，屋前的地面泥泞不堪，挂满渔网，但我相信，这里是企鹅最温馨的伊甸园。在一张老人与企鹅亲吻的照片上，老人穿着脏旧的条格衣衫，头发花白，赤脚，阳光把他晒得黝黑，他已经微微驼背了„„可是怎能否认他在企鹅眼里是健美无比的呢！这是一种比亲情还美的情感。生命如此短暂。人类只顾伤心、争吵、斤斤计较，而老人与企鹅，他们比谁都明白要抓紧时间去爱。这只憨笨的小兽，给人类上了怎样的一课？时光荏苒，人们担心着两件事：老人等啊等，企鹅却再也没出现；企鹅来到老人所在的渔村，找啊找，却再也找不到老人„„我再难抑久蓄的泪水。但我又相信，一个人如果真心在等着什么，那么这个人一定是不会随便从这个世界消失的。11．纵观全文，第一段内容似乎和下文关系不大。你认为第一段能否删去？为什么？(4分)这两个老伙计已经共处了11个月之久。...13．文中画波浪线的“我再难抑久蓄的泪水”一句蕴含了作者怎样的思想感情？(4分)14．文中说：“这只憨笨的小兽，给人类上了怎样的一课？”读罢此文，请用凝练的语言写出以“向目的地进发”为题写一篇文章。要求：①文体不限(诗歌除外)；②不少于600字。1.[解析]D“黠”应读“xiá”。3．[解析]B“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。用在此处不合语境。此处可用“谈4．[解析]DA项，语序不当，应为“指出并纠正”；B项，两面与一面搭配不当，应删去“能否”；C项，成分残缺，删去“通过”或“使”。5．[解析](1)宣传标语要简洁，具有鼓动性和宣传性，易于被人接受。(2)要体现“保护青蛙”(2)示例：难道你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？难道你想让害虫泛滥吗？难道你想让小蝌蚪失去父母吗？相信你是一个有良知的人。请不要捕食青蛙，保护好我们人类的朋友——青蛙！(3)狗示例：狗头军师狗尾续貂7．(1)(屠户)这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人的。(2)不如把肉挂在树上第二天早上来取。8．相同点：贪婪。不同点：甲文中的狼狡猾阴险；乙文中的狼愚蠢。9．议论。总结全文，画龙点睛地揭示了文章的主题。[乙]有个屠夫卖肉回来，天色已经晚了。突然出现了一只狼，(狼)窥视着(屠夫)担子上的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，(就这样)尾随着(屠夫)走了好几里路。屠夫感到很害怕，就拿着屠刀在狼的面前比画，(狼)稍稍后退了一些；等到(屠夫转过身来继续)朝前走的时候，(狼)又跟了上来。屠夫想，狼想要的是担子里的肉，不如把肉挂在树上第二天早上来取。于是(屠夫)把肉挂在第二天拂晓，(屠夫)前去取肉，远远地看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个人吊死在树上的样子，(他)感到非常害怕。焦虑地在四周徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来是一只死狼。(屠夫)抬起头来仔细观察，发现狼的嘴里含着肉，(挂肉的)钩子已经刺穿了狼的下颚，就好像鱼儿爬上树去找鱼，狼就遭遇了祸患，真是太可笑了！10．巴西里约热内卢附近71岁的老渔民Joao把一只被海上泄露的石油呛得奄奄一息的小企鹅救活后，小企鹅与Joao友好相处，每年要游至少5000英里，克服重重困难，远涉重洋，来与Joao11．[解析]首先明确态度，然后进行分析。如果答“能”，则可以从行文的简洁、精练，内容集中，入题快等方面谈理由；如果答“不能”，则可以从感情基调，为下文作铺垫、埋伏笔等方面谈[答案]示例一：能。第一段只是表明这则故事的由来，与下文的故事情节没有关联。去掉后行文更简洁，内容更集中。示例二：不能。第一段不仅表明了这则故事的由来，而且奠定了文章的感情基调，引起下文，激发读者的阅读兴趣。12．“老伙计”本指人与人之间的关系亲密、和谐，这里突出了老人与企鹅的关系已经突破了人与自然的界限，显得亲密无间。友情感人至深。从这一点上来分析“我”的情感，不难得出答案。[答案]①对老人与企鹅可能有不能再见的一天而担忧；②表达了作者对老人与企鹅突破人与自然之间的界限建立起的深厚友谊的感动。14．[解析]此题考查对文章主旨的分析和理解。本文通过描述Joao与小企鹅之间的故事，意在表明人与自然要和谐相处，善待动物，就是善待人类自己；同时，也强调了人与人之间要互相关爱的主题。围绕主旨，用“凝练的语言”回答即可。[答案]示例：①关爱自然，与自然和谐相处，才能得到自然的友善回报。善待自然，就是善待自己。②人与人之间要互相关爱，少一些争吵，这样，世界才会越老越美丽。1．下列加点字的注音有误的一项是(4分)()A．炫耀(xuàn)称职(chân)妥当(tuǒ)B．滑稽(jī)赏赐(cì)御聘(pìn)C．呈报(chãnɡ)庇护(bì)榛榛(zhýn)D．澄澈(châ)掘起(juã)赫拉(chì)2．下列词语中有错别字的一项是(4分)()A．绵廷泥潭缥缈钦差B．焚烧分辨寂寞女娲C．蓬勃掺和踪迹气概D．陛下精致爵士忙碌3．填入下面文段横线处的词语正确的一项是(4分)()青春的舞蹈就是宣告：的青春是死水，我们不要；的青春是萎靡，我们不要； A．停滞单调偏激无梦B．单调无梦偏激停滞C．停滞无梦单调偏激D．单调停滞无梦偏激4．下列句子中没有语病的一项是(4分)()A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。B．深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是津味相声的杰出代表。C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D．市十六届人大第十八次会议，通过并审议了新修订的《天津市滨海新区条例》。杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。(1)杞国有人忧天地崩坠.......(1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。隐逃的倭瓜蒋建伟①人会隐藏，瓜，也一样。②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜