管理类 高校课程设计

管理类高校课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握管理类基本理论知识，如决策理论、领导理论、组织行为等，并能够运用相关知识分析具体案例。

2.使学生了解企业管理的基本流程和环节，包括战略规划、人力资源管理、市场营销等，并能够结合实际进行初步的策划和执行。

3.帮助学生理解国内外企业管理的发展趋势，以及相关政策法规，提高学生的理论素养。

技能目标：

1.培养学生运用管理理论解决实际问题的能力，提高学生的决策、沟通、协调等管理技能。

2.提高学生的团队协作能力，学会在团队中发挥个人优势，实现团队目标。

3.培养学生的创新意识和创业精神，激发学生在企业管理中的创新潜能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国、遵纪守法、诚实守信的品质，树立正确的价值观和职业道德。

2.培养学生具有积极向上的态度，敢于面对挑战，具备较强的心理素质。

3.增强学生的社会责任感和使命感，使他们在未来工作中能够为社会做出贡献。

本课程针对高校管理类专业学生，结合学科特点、学生实际和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质，为未来从事管理工作打下坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.管理基本理论：涵盖决策理论、领导理论、组织行为学等，以教材相关章节为基础，通过案例分析、课堂讨论等形式，使学生掌握管理的基本原理。

2.企业管理环节：包括战略规划、人力资源管理、市场营销、财务管理等，结合教材内容，以实际案例为载体，让学生了解企业运营的全过程。

3.企业管理实践：以国内外成功企业为案例，分析其在管理过程中的优点和不足，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。

4.管理技能培养：重点培养学生的决策、沟通、协调、团队协作等管理技能，通过模拟演练、角色扮演等方式，提高学生的实际操作能力。

5.创新与创业：结合教材内容，引导学生了解创新与创业的基本知识，激发学生的创新意识和创业精神。

教学大纲安排如下：

1.管理基本理论（第1-4周）

2.企业管理环节（第5-8周）

3.企业管理实践（第9-12周）

4.管理技能培养（第13-16周）

5.创新与创业（第17-20周）

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，使学生在掌握理论知识的同时，提高实际操作能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：以教材为基础，对管理基本理论和企业管理环节进行系统讲解，确保学生掌握必要的理论知识。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业案例，引导学生运用所学理论分析案例，培养学生解决实际问题的能力。

4.实验法：设置模拟实验环节，如决策模拟、团队协作游戏等，让学生在实验中体验管理过程，提高管理技能。

5.角色扮演法：在部分课程中，安排学生进行角色扮演，模拟企业中的实际场景，培养学生的人际沟通和协调能力。

6.小组合作学习：鼓励学生分组进行课题研究、案例分析和讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

7.情景教学法：通过设定具体的企业管理情景，让学生在情境中学习理论知识，提高学生的实际应用能力。

8.互动式教学：教师与学生之间、学生与学生之间开展互动，提问、答疑、分享经验，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

教学方法实施策略：

1.根据课程内容和学生的学习特点，灵活运用以上教学方法，注重教学过程中的实践性和互动性。

2.结合教材章节，提前布置预习任务，引导学生自主学习和思考。

3.课后布置案例分析、小组报告等作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

4.定期组织课堂测试，检验学生的学习效果，及时调整教学方法和进度。

5.鼓励学生提问和质疑，充分调动学生的积极性，培养其独立思考和创新能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占总评30%）：包括课堂出勤、参与讨论、提问和回答问题、小组合作表现等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况。

-课堂参与：评估学生在课堂讨论、提问和回答问题中的表现。

-小组合作：评估学生在小组活动中的贡献和协作能力。

2.作业与报告（占总评30%）：通过布置课后作业、案例分析、小组报告等形式，检验学生对课程内容的掌握程度和实际应用能力。

-课后作业：评估学生对教材知识点的理解和运用。

-案例分析：评估学生分析问题、解决问题的能力。

-小组报告：评估学生在团队合作中的综合表现。

3.期中考试（占总评20%）：采用闭卷考试形式，测试学生对课程内容的掌握程度，包括理论知识和实际应用能力。

-理论知识：评估学生对管理基本理论和企业管理环节的掌握。

-实际应用：评估学生运用理论知识解决实际问题的能力。

4.期末考试（占总评20%）：采用闭卷考试形式，全面测试学生在本课程中的学习成果，包括理论知识、分析能力和实际应用能力。

-理论知识：评估学生对课程知识点的掌握。

-分析能力：评估学生分析案例、解决问题的能力。

-实际应用：评估学生将理论知识应用于实际管理情境的能力。

教学评估原则：

1.客观公正：确保评估标准一致，避免主观因素影响评估结果。

2.全面评估：从多个角度和层次评估学生的综合表现，确保评估结果全面、真实。

3.及时反馈：对学生的作业、考试成绩及时给予反馈，帮助学生了解自己的学习状况，提高学习效果。

4.激励性：评估方式应具有激励作用，鼓励学生积极参与课堂活动，努力提高自身能力。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计20周，每周2课时，共计40课时。教学进度根据教材章节和课程内容进行合理安排，确保在有限时间内完成教学任务。

-第1-4周：管理基本理论

-第5-8周：企业管理环节

-第9-12周：企业管理实践

-第13-16周：管理技能培养

-第17-20周：创新与创业

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以避免与其他课程冲突。同时，可根据实际情况调整授课时间，确保学生能够充分参与课堂活动。

3.教学地点：课程教学地点安排在具备多媒体设备和舒适环境的教室，以便于教师使用各种教学资源和手段，提高教学效果。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：充分考虑学生的作息时间、课程安排、兴趣爱好等，确保教学安排符合学生的需求。

2.教学内容关联性：根据教材章节和课程内容的难易程度，合理安排教学进度，确保教学内容紧密衔接，便于学生消化吸收。

3.实践环节：在教学安排中，注重理论与实践相结合，安排适量的实践环节，如案例