管理环境分析课程设计

管理环境分析课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解管理环境分析的基本概念，掌握环境分析的PESTLE、SWOT等工具的使用方法。

2.学生能够描述组织内外部环境的现状，并分析其对组织运营的影响。

3.学生能够结合课本知识，举例说明不同环境下组织应采取的管理策略。

技能目标：

1.学生通过案例分析和小组讨论，提高问题发现、分析及解决的能力。

2.学生能够运用所学工具独立完成对特定组织环境的分析，并提出合理建议。

3.学生能够在团队协作中发挥个人优势，提高沟通协调和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对环境变化敏感的观察力和预见性思维，增强社会责任感和时代使命感。

2.学生能够认识到管理环境分析在组织运营中的重要性，形成持续学习和自我提升的观念。

3.学生通过学习，树立正确的竞争观念和风险意识，培养积极进取、勇于创新的精神。

课程性质：本课程为管理学基础课程，旨在帮助学生掌握管理环境分析的基本理论和方法，培养其分析问题和解决问题的能力。

学生特点：高中年级学生，具备一定的逻辑思维能力和自学能力，对现实案例感兴趣。

教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动参与，提高课程实效性。将目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.管理环境分析基本概念：介绍管理环境、组织内外部环境的定义及其相互关系。

-教材章节：第一章管理与环境

2.环境分析工具：详细讲解PESTLE、SWOT等分析工具的使用方法及其在管理环境分析中的应用。

-教材章节：第二章环境分析技术

3.组织内外部环境分析：分析组织面临的机遇、威胁、优势、劣势，并探讨如何应对。

-教材章节：第三章内部环境分析；第四章外部环境分析

4.管理策略制定：根据环境分析结果，讨论不同环境下组织应采取的管理策略。

-教材章节：第五章环境分析与管理策略

5.案例分析：选取具有代表性的组织案例，进行环境分析，提出改进措施。

-教材章节：附录案例分析

教学内容安排与进度：

第一周：管理环境分析基本概念

第二周：PESTLE、SWOT分析工具介绍

第三周：组织内部环境分析

第四周：组织外部环境分析

第五周：管理策略制定

第六周：案例分析及总结

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，使学生掌握管理环境分析的基本概念、理论和方法。讲授过程中注重条理清晰、深入浅出，结合实际案例，增强学生对知识点的理解。

-应用章节：第一章至第四章

2.案例分析法：选择具有代表性的组织案例，让学生分组进行讨论，分析案例中的环境因素，并提出相应的管理策略。此方法有助于培养学生的问题分析能力和团队合作精神。

-应用章节：附录案例分析

3.讨论法：针对特定主题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，提高学生的沟通表达能力和批判性思维。

-应用章节：第五章环境分析与管理策略

4.实验法：通过模拟实验，让学生亲自操作环境分析工具，体验管理决策过程，增强学生的实践操作能力和创新能力。

-应用章节：第二章环境分析技术

5.小组合作学习：将学生分成小组，完成课程项目，包括环境分析报告、策略建议等。此方法有助于培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-应用章节：第三章内部环境分析；第四章外部环境分析

6.情景教学法：设置特定的管理场景，让学生在模拟情境中运用所学知识进行分析和决策，提高学生的应变能力和实际操作能力。

-应用章节：第五章环境分析与管理策略

7.反思与总结：在每个教学环节结束后，鼓励学生进行自我反思，总结学习收获和不足，为下一阶段学习做好准备。

-应用章节：全程贯穿

四、教学评估

教学评估将通过以下方式进行，以确保评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-评估内容：课堂互动、小组合作、提问与回答等。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识掌握、案例分析、环境分析报告等，评估学生对知识点的理解和应用能力。

-评估内容：作业质量、分析深度、报告撰写等。

3.过程性评估：针对课程项目，对学生进行阶段性评估，检查学生在项目完成过程中的表现，包括团队合作、问题解决、创新思维等方面。

-评估内容：项目进度、团队协作、问题解决能力等。

4.期中考试：设计涵盖课程核心知识点的试卷，测试学生对管理环境分析理论、方法和应用的掌握程度。

-评估内容：理论知识、案例分析、策略制定等。

5.期末考试：全面评估学生在整个课程中的学习成果，包括理论知识、实践操作和综合应用能力。

-评估内容：课程核心知识、综合分析、策略制定与实施等。

6.自我评估：鼓励学生进行自我反思，评估自己在课程学习中的优点和不足，提高学生的自我认知和自主学习能力。

-评估内容：学习收获、改进措施、目标设定等。

7.同伴评估：组织学生进行同伴评估，相互评价在学习过程中的表现，促进同学间的交流和学习。

-评估内容：团队协作、沟通能力、问题解决能力等。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，每课时45分钟。具体进度安排如下：

-第1-4周：管理环境分析基本概念及PESTLE、SWOT分析工具介绍

-第5-8周：组织内部环境分析

-第9-12周：组织外部环境分析

-第13-16周：管理策略制定与案例分析

2.教学时间：根据学生作息时间，课程安排在每周一、三下午第三节，确保学生有充足的时间进行课堂学习和讨论。

3.教学地点：课程教学地点为学校教学楼A201教室，环境宽敞、设施齐全，便于开展各种教学活动。

4.课外辅导：每周五下午安排一次课外辅导时间，为学生提供答疑解惑、讨论交流的机会，帮助学生巩固所学知识。

5.实践环节：结合课程内容，安排学生在第8周和第16周进行两次实地考察或模拟实验，以提高学生的实践操作能力。

6.机动时间：预留两周机动时间，用于处理教学过程中的突发情况，如学生需求、教师调整等。

7.个性化教学：针对学生的兴趣爱好和实际需求，设计相关教学活动，如小组课题研究、案例分析比赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

8.考试安