人教版一年级上册第一单元教案设计

人教版一年级上册第一单元教案设计第一部分：课时内容一、课程名称人教版一年级上册第一单元教学内容：认识“我”二、目标和要求1.目标（1）了解“我”的身体部位名称和功能。（2）了解“我”所在的家庭和人物关系。（3）通过制作“我”的手帕人物，了解“我”和他人的不同之处，培养自尊自信，发展社交技能（4）学会通过简单图画表达自己的情感和感觉，发展语言和思维能力2.要求（1）能够正确认识自己的身体各个部位，了解其功能并说出相应名称。（2）能够简单表达自己的情感和感觉，了解自己和身边的亲人朋友关系。（3）理解自己与他人不同之处，学会尊重和欣赏他人，培养感性认识和社交技能。三、重点难点（1）重点：认识身体各个部位名称和功能，制作“手帕人物”。（2）难点：发展自我感知与社交技能。四、教学内容和教学步骤1.认识“我”的身体部位名称和功能（1）教学内容：用毛绒玩具、卡通画、肢体动作等方式帮助孩子认识身体各个部位的名称和功能。（2）教学步骤a.用简单肢体动作引导学生认识身体各部位名称和功能。b.尝试教唱歌曲《头肩膀膀》，引导学生正确地认识头、肩、膀部位。c.教学肢体画《我是小学生》，通过动画和装饰到达认识下巴、鼻子、嘴唇等部位的目的。2.了解自己所在的家庭和人物关系（1）教学内容：通过图片、口头语言等方式，帮助学生了解自己家庭中的人物及他们之间的关系。（2）教学步骤a.展示女孩、男孩的家庭照片，问孩子照片中有哪些人物，他们之间什么关系。b.探讨妈妈、爸爸的职责和角色，展示孩子家庭中的宠物，问孩子宠物对自己的作用以及对家庭的作用。c.向学生谈论孩子们在课堂上和家庭中发现的好习惯，如分享玩具，帮助他人，教师强调这些好的行为。3.制作“我”的手帕人物（1）教学内容：学生通过手工制作“手帕人物”，了解自己与他人不同之处，培养自尊自信，发展社交技能。（2）教学步骤a.小组活动，每组5～6名学生用亚麻布和毛线制作“手帕人物”。b.学生介绍自己的“手帕人物”并描述自己与他人的不同之处。c.老师引导学生谈论人们有多样的观点、兴趣和需求，儿童应该尊重并欣赏这种多样性，即便他们与自己不同。d.建立学生之间的互动，让孩子们贴上自己的“手帕人物”，接受他人的赞誉和观念差异。4.通过简单图画表达自己的情感和感觉（1）教学内容：通过简单的图画方式将学生情感和感觉用肢体语言表达出来，发展语言和思维能力。（2）教学步骤a.学生向老师和同学展示他们制作的“手帕人物”，通过图画描述自己的“手帕人物”所表现的情感和感觉。b.引导学生用简笔画、图案等方式描述自己的情感和感觉，说出自己的想法并展示自己的作品。c.教师收集和展示学生为此主题创造的艺术品，以及他们用于描述自己的规划和图纸。五、教育与教学1.教育思想：采用多样化的方式培养学生的认知、情感与社交技能。2.教改与教学环境：通过互动激励、小组合作等方式培养学生与他人的相互尊重和欣赏。3.营造氛围a.老师要主动与学生互动，了解并关注每个学生，发现异常情况及时解决和反馈，帮助孩子平衡心灵。b.老师需要支付适当的关注和赞扬，以便鼓励学生参与并发挥他们的全部潜力。六、总结通过本单元的学习，学生不仅认识了自己的身体各部位名称和功能，还了解了自己所处的家庭和人物关系。在制作“手帕人物”时，他们学会了尊重和欣赏不同的观点