八年级语文上册第五单元说明之美18中国石拱桥教案新人教版

PAGEPAGE118中国石拱桥【学问与实力】1．积累“宏伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、奇妙绝伦”等词语，驾驭读音和词义。2．了解中国桥梁建设的宏大成就，把握石拱桥的特征。【过程与方法】1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培育初步阅读说明文的实力。2．把握说明依次，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思索方式，培育学生的概括实力。3．揣摩语言，把握说明文语言精确、周密的特点。【情感看法与价值观】了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的骄傲感和对聪慧勤劳的劳动人民的酷爱之情。1．引导学生把握石拱桥的特征，驾驭抓住特征说明事物的方法。2．品尝说明文语言的精确性和严密性。以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明依次，探究作者说明的技巧。第1课时一、激情导入茅以升是我国闻名的桥梁专家。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。《中国石拱桥》这篇说明文就详细地为我们介绍这两座闻名的大桥以及有关的学问。二、辅读资料(一)作者简介茅以升(1896－1989)，江苏镇江人。我国闻名桥梁学家、教化家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建立了我国第一座由中国人自己设计建立的铁路马路两用桥——钱塘江大桥。(二)文学常识(1)说明依次。常见的说明依次有三种：①时间依次；②空间依次；③逻辑依次。(2)说明方法及作用。说明方法定义作用下定义用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。精确简明地说明事物的本质特征。分类别依据事物的形态、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清晰。举例子举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的状况，真实地说明事物。通过详细事例，清晰、真实、有力地说明事物或事理。列数字有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。更精确、更详细地说明事物或事理的特征。作比较选择有内部或外部联系的事物进行比较。化深邃为浅显，变困难为简洁，更清晰、更显明地说明事物，增加说明效果。打比方运用比方，增加被说明事物的形象性和生动性。增加说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更详细，更能吸引读者。此外，还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。三、初读课文，整体感知1．生字生词弧形(hú)拱桥(gǒng)洨河(Xiáo)陡坡(dǒu)和谐(xié)饮涧(jiàn)桥墩(dūn)郦道元(Lì)匀整(yúnchèn)惟妙惟肖(xiào)奇妙绝伦：(方法或技术等)灵活高超，超过寻常的，没有比得上的。就地取材：在原地取用须要的材料。推崇：特别推重。惟妙惟肖：这里形容雕刻得特别精妙逼真。古朴：朴实而有古代的风格。2．快速阅读课文回答下列问题：(1)石拱桥有什么特征？桥洞为弧形、历史悠久、形式美丽、结构坚实。(2)中国石拱桥又有什么特征？历史悠久、结构坚实、形式美观、分布广、很多惊人的杰作。(3)作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？以赵州桥和卢沟桥为例，详细说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法，用详细的例子使中国石拱桥的特点详细化，形象化，增加劝服力。四、深化探究1．中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征相识得更详细、更明确、更深刻。2．既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是独拱石桥，后者是联拱石桥，既有共性也有特性。作者选择两例可以起到相互比照、相互补充的作用，说明白中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。第2课时一、复习导入今日，我们一起来品尝一下平实的语言所产生的艺术效果。二、研读课文1．对于桥，我们首先应当注意它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式美丽，而且结构坚实”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？形式，是桥所给人的直观印象，是感性相识。结构坚实，是对桥的进一步理解，亦即理性相识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，“不但”“而且”这两个关联词，不但不行省略，而且要运用它们来表达二者的递进关系。2．说说下列句子各运用了什么样的说明方法，并分析其作用。(1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。运用打比方的说明方法，生动形象地说明其形态，突出其形式美丽的特点。(2)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。运用列数字的说明方法，精确地说明白卢沟桥“特别宏伟”的特点。(3)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，但是这座桥却极少出事，足见它的坚实。运用作比较的说明方法，拿河堤与卢沟桥作比较，说明卢沟桥“结构坚实”的特点。3．说说下列句中加点词的作用。(1)《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。“大约”“可能”都表示不确定，只是表示依据现有材料推想，这样说防止了肯定化，语言严密。(2)(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际状况。中国石拱桥eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概括说明\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一般石拱桥——形式美丽，结构坚实,中国石拱桥——历史悠久，形式多样)),\a\vs4\al(详细说,明（举例）)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(赵州桥\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(现存最古老,独拱——37.4米（当时最长）,设计科学，施工奇妙)),卢沟桥\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(联拱——265米,石狮千态万状，惟妙惟肖,具有反帝斗争的纪念意义))))))介绍你家乡的一座桥或你所了解的世界名桥,300字左右。这篇文章是初中学生正式学习的第一篇说明文,虽然他们在小学学习过说明类文章,但是关于说明文的学问点还没有进行系统学习。因此,在教学设计时,我按说明内容的四大模块设计教学内容:说明对象、说明依次、说明语言、说明方法。在教学过程中,我全面考虑学生的接受实力,由浅入深,按部就班地进行