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如何带好普通班教育心得如何带好普通班教育心得来到黄中我才真正体验到什么是实验班，什么是普通班，刚来到这里我一直和实验班打交道，后己带了一个普通班后，我就一直和他们接触。通过这短短的两个月，我体会到了其中的差别。实验班的学生首先基础比较拔尖，会学习，纪律方面也当然比普通班好，学生们每天都在利用每一分钟去学习，而且都很用功。普通班的学生基础比实验班差一些，大多数的学生自己不会学习，不知道怎样学习，在课堂上不好好听课，不会听课。所以通过对比，显示出这两种班级的差别，正是由于这种差别的存在，才有了对他们管理方面的不同，进而有了在教学方法方面的不同。下面是我关于普通班的学生在英语教学方面的经验：一、进度方面，也就是教学速度方面：必须比实验班速度慢，教师应该把他们当作实验班的学生，讲课进度很快，在课堂上只是一味的讲，而不考虑到实际学生的接受能力。高一的英语课本有很多语法知识点是初中已经学过的，很多老师有这样的想法：这些在初中已经学过，一略而过就可以了。其实对于他们，不应该有这些想法，因为他们的基础很差，对于基础知识肯定掌握的不扎实，所以尽可能的慢点给他们讲，争取讲一点让他们扎实掌握一点。二、知识点方面，每一单元都有相关的知识点，对于这部分的讲解，教师可以根据学生的接受能力，将一些重点的，常考的知识点给说一下，比如说讲解单词的时候，可以将这个单词设计的常用的用法给学生指点一下，而不是一味的将这个单词的全部用法都一个不少的`给写出来，这样会增加学生们学习的压力，到头来有可能学生一个都记不住或者都记混了。所以要找重点的讲。三、习题的讲解方面，同一份习题，在实验班一节课就能顺利的讲完，而在普通班就得用两节课的时间去讲解。主要原因基础不一样。因此，对于习题不能像实验班那样对于简单的一份题只讲出错率比较高的，而应该针对学生做的情况一个一个讲，知识简单的稍微一指点即可。讲完之后可以问问学生们是否明白。四、检查方面，要想学好英语首先单词得记住以及它的用法得会，还有语法要精通。所以，教师讲解完课文知识点之后，就是学生们的任务了，学生们必须将本节课本单元涉及的知识点等内容扎实掌握，由于学生们自律性不高，所以教师可以给学生安排任务，定期检查听写，通过这种方法督促他们学习。总的来说我赞成慢进度的讲解方式，需要说明一下就是这种慢进度知识根据和实验班的比较来说的，是在学校规定，课标规定的进度范围内的慢进度。以上就是针对最近一段时间通过带两个不同班级所总结出来的经验，希望对大家有帮助。【如何带好普通班教育心得】相关文章：1.2.3.4

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