2024-2025学年清远市高二语文上学期期中考试卷（附答案解析）

2024-2025学年清远市高二语文上学期期中考试卷

满分150分，考试时间150分钟

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降

代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。

这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓,

大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号

舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿制服、持

枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国

记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这夭天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面

上舰船如林，舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，

摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的

早雾中。

仪式开始

九时整，各国代表按照签约程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，

看表是九点十八分。我猛然一震，九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；

一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四

年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此

之谓欤！

投降书脏了

按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站

在那里。原来是加拿大代表签字时低了一格，随后各国代表也签错位置了。协商之后，有关代表做了更

正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。

在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批超级

堡垒飞过。机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机,

一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥

功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。我听见临近甲板上一个不到二

十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”

这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，

千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主

团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。旧耻已

流雪，中国应新生。

（摘编自朱启平《落日》，有删改）

材料二：

我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其

走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。

朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己

国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”

思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。

多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕

困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但

“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、

迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打

了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、

灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是，比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的

一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命吗？

人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看

着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、

学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和

工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕子立，形影相吊”，没有什

么事做了，只好扶起皮包走路。

中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、

争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人

民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对

中国人民进行教育工作。

司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。

（摘自毛泽东《别了，司徒雷登》）

1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.材料一投降签字前的宏大场景描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利者心中的喜悦之

情。

B.材料一摘编自《落日》，文章题目一语双关，一方面点出写作背景和时间，另一方面日落象征着日本

军国主义的失败。

C.《别了，司徒雷登》与《别了，不列颠尼亚》两篇文章标题形式相似，内蕴的民族感情深厚，都表达

了民族强盛的自豪感。

D.材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目，毛泽东在文

中极力赞扬了他们的民族英雄气概。

2.下列对材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.材料一采用小标题，像是用一个个生动的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰。

B.材料一除了顺叙外，还插叙了“九•一八”事件等，联系历史，充实内容，感动人心。

C.《别了，司徒雷登》语意双关，表面说司徒雷登离开中国，实则隐寓美帝对华侵略政策的失败。

D.材料二以一“走”一“来”结束，这个对比既是对全文的总结，也是对文章题目的照应。

3.下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（3分）

A.无是非之心，非人也。一国民党反动派亲附美国。

B.君子喻于义，小人喻于利。一闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。

C.无恻隐之心，非人也。一百万将士痛击日寇。

D.天下兼相爱则治，交相恶则乱。一日本偷袭美国珍珠港，美国回击轰炸日本广岛长崎。

4.请简要分析材料二的论证特色。（4分）

5.新闻通讯具有真实性，文学性，评论性，材料一是如何体现以上特点的?请结合材料具体分析。（6

分）

（二）现代文阅读11（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

2

大卫•科波菲尔®（节选）

［英］狄更斯

我姨奶奶个头高高的，神色严厉，但并不难看。她的脸上，她的声音里，她的步态举止中，都无不

流露出一种刚毅，足以说明她往日在像我母亲那般软弱的人身上可产生的影响。我特别注意的是她有一

双十分机灵明亮的眼睛。她灰白的头发简单朴素向两边分开。她着的衣是浅紫色的，很整齐干净，只是

尺寸很紧。我记得当时我认为她的衣看上去极像剪去了不必要的下摆的骑装。她在襟前挂着一个金表，

金表还配有链子和挂饰；如果我能从其大小和式样判断，那表应是男子用的。

狄克先生气色红润，头发灰白。他的头还特别怪地垂着，但这并非因年龄才如此，他那样垂着头使

我想到一个学生挨打后的样子；他的灰眼睛大而凸起，并且水汪汪地亮得特别，加上他那心不在焉的神

态，还有他对我姨奶奶的服从，以及听到姨奶奶的称赞时他那孩子样的高兴劲，这都使我怀疑他有点疯

疯癫癫的。可是，如果他真是疯疯癫癫的，那他又怎么到这里的呢，这我可一点儿也想不通。他的穿着

和别的普通男子一样，穿着很宽松的灰色晨装，白长裤；表放在裤口袋里，钱放在上衣口袋里。他还把

钱晃得哗啦啦响，就像炫耀自己有钱一样。

珍妮是个健美的年轻女子，很好看，大约有十九或二十岁，①像是一幅整洁至极的图画。她是我姨

奶奶的一串学员之一。

那个房间就像珍妮或我姨奶奶一样整洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时，带着花香的海风又吹进

来了；我还又看见擦得铮亮的老式家具，弧形窗里绿扇子附近我姨奶奶的那把凛然的大椅子和桌子，粗

毛地毯，壶架，两只金丝雀，古瓷器，装满干玫瑰叶的酒罐，放置各种器皿的高橱架，还有和这一切极

不协调的一脏兮兮躺在沙发上打量这一切的我。

洗澡实是很大的享受。我开始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法让眼

连续睁开五分钟。我洗澡了后，她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用

两或三条披巾把我裹上。我像一捆什么呢，我也说不上，但我觉得是热烘烘的一捆。我觉得很乏，极想

睡，很快就又倒到沙发上睡着了。

也许是久已在我脑中出现的幻想使我做了那么个梦。我醒来还觉得是那么回事——姨奶奶曾来过，

向我俯下，把我的头发从我脸上轻轻撩开，把我的头摆得更舒服些，然后站在那里看着我。我耳边似乎

响过“可爱的小人”或“可怜的小人”这类话；可我醒来时，却实实在在找不出任何证明可让我相信那

些话乃出自姨奶奶之口，她当时正坐在弧形窗前那可以转来转去的绿扇子后看大海呢。

我醒后不久，大家就一起吃烤鸡和布丁。我坐在桌旁，②有点像只被绑住翅膀的鸟一样艰难地运动

我的双臂。不过.是姨奶奶把我给捆成这样的，我也就对此不便有什么抱怨了。我一直急于知道她要把

我怎么处置，可她吃着饭，一言不发，只偶或看看坐在对面的我，并说句“天哪！”这丝毫不能使我的不

安减轻半分。

桌布撤去后，摆上来的是种葡萄酒，我也喝了一杯那酒。姨奶奶又把狄克先生请来和我们坐在一起。

姨奶奶请狄克先生听我的故事，他就尽可能装出很明白事理的模样。在姨奶奶一连串的问题下，我的故

事被引了出来。我讲述时，她不住朝狄克先生看，如果他不这么做，我想他准会睡着。每当他微笑时，

我姨奶奶就皱眉头，这下又把他的微笑给挡回去了，喝过茶后，我们在那儿坐着，直到暮色降临，这时

珍妮把蜡烛和双陆棋盘放到桌上，并把百叶窗拉下。

“喏，狄克先生，”姨奶奶仍和先前一样严肃地举起食指说，“我要向你问另一个问题。看着这孩

子。”

“大卫的儿子？”狄克先生扬脸认认真真又不知所措地说道。

“正是，”姨奶奶说，“现在你把他怎么办呢？”

“把大卫的儿子怎么力、？”狄克先生说道。

“正是，”姨奶奶答道，“把大卫的儿子怎么办好。”

“哦!狄克先生说，“是呀，把他怎么办一我就会让他上床睡觉。”

3

“珍妮！”姨奶奶满怀胜利感和满意心情叫道，狄克先生为我们大家指出正确方法了。如果床已铺好,

我们就送他去睡。”珍妮报告说床铺好后，我就被带去睡觉。她们带我时态度和蔼，但有点像押解囚犯

——姨奶奶走在我前面，珍妮殿后。她们走开时，我听见她们在外面把门锁了。我觉得姨奶奶并不很了

解我，很可能怀疑我有逃跑的习性，所以采取了预防的措施，③把我妥善地保管起来。

这房间挺可爱的，在房子的最高处，俯视着大海，一轮明月正照耀在海上。我记得，做了晚祷后，

蜡烛灭了，我是怎样仍坐在那里，看那水上的月光，就好像希望从一本发光的书里读到我的命运或看到

我的母亲带着她的孩子，沿那熠熠闪光的路从天上走来，她看着我，还像我最后一次看到她那甜美的脸

时那样。我记得我怎样转过身，当我轻轻躺下，被雪白的被单拥围时，那庄严的感觉又由于看到这雪白

的卧具而变作感激之情和安适之感一这是多么令人浮想联翩的感触呀！我记得我怎样想起我曾在夜空下

露宿过的所有荒郊野地，我怎样祈祷永远不再失去家，也永远不忘记没有家的人。我还记得，我后来怎

样依稀沿着海上那撩人思绪的光辉路径，④漂入了梦境。

（有删改）

【注】①本文选自《大卫•科波菲尔》第十三章。大卫•科波菲尔逃离伦敦，历经种种艰辛，最终到达

了姨奶奶家，受到了款待。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（3分）

A.小说开头对姨奶奶和狄克先生进行了细致的描写，说明两人在脸色、头发、眼睛、表等方面有各自的

特点。

B.“我”洗澡后“很快就又倒到沙发上睡着了”，这是由于“我”终于找到了姨奶奶家，在姨奶奶家里

感觉很安心。

C.文中通过语言、神态、肖像等描写塑造狄克先生的形象，他在姨奶奶面前显得认真又惊慌，看似有点

疯癫。

D.小说结尾多次写到“我记得”，强调“我”的记忆深刻，表达了“我”对母亲和家的渴望，以及感受

到生活的美好。

7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.句子①运用比喻修辞，写出了珍妮姑娘的干净整洁和健美。

B.句子②形象地写出“我”吃饭时的束手束脚、扭捏不安、极不适应。

C.句子③中“保管”表明姨奶奶担心“我”逃跑，也是对“我”的保护。

D.句子④中“漂”表现出“我”在梦中依然想起独自在外漂泊的经历。

8.小说中姨奶奶有怎样的形象特点?请简要分析。（4分）

9.小说的叙述角度巧妙，有独特的艺术效果。请简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10T4题，

材料一：

其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；

九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故

无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，

复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。

（选自《老子》第六十四章）

材料二：

庄子者，蒙人也，多周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于

老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《肤箧》，以诋就孔子之徒，以明

4

老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、净，虽

当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。

楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之：许以为相。庄周笑谓楚使者日：“千金，重利；卿相，尊位也。

子独不见郊祭之胭于乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，

无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁,终身不仕，以快吾志焉。”

（节选自《史记•列传第三》）

材料三：

庄周家贫，故往贷粟于监河,。监河侯日：诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”

庄周忿然作色日：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙，中有笫鱼焉。周间之曰：'射鱼来!子何

为者邪？‘对日：'我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉'？周日：'诺！我且南游吴越之王，激

西江之水而迎子，可乎？，射鱼忿然作色日：'吾失我常与，我无所处吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不

如早索我于枯鱼之肆！'”

（节选自《庄子•外物》）

10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一

处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

我无所处A吾得斗升之水B然C活耳D君乃言E此F曾不如早G索我于枯鱼之肆！

11.下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.名，孩子出生三个月后，由长辈命名，有的以职业为名，如庖丁、师旷。

B.墨，即墨家，诸子百家之一，创始人为墨翟，主张“兼爱、非攻”。

C.牺牛，古代祭祀用的纯色牛。牲，古代供祭祀用的体形完整的牛。

D.侯，封建制度五等爵位的第二等，比“侯”高一等的是“伯”。

12.下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.庄子是与梁惠王、齐宣王同时期的人，他的学说涉猎广泛，核心思想归宗于老子的学说思想。

B.楚王听说庄周很有才干，便派使者去请他做卿相。庄周以牺牛为喻，表明自己不再做官的决心。

C.庄周著书，都是寓言类的，《渔父》《盗跖》《亢桑子》等作品，都是虚构的，没有实事。

D.庄周把处于闲境、亟待援助的自己比作活在车轮碾过的小坑洼里，急需斗升的水才能活下来的鲫鱼。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。（4分）

⑵无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。（4分）

14.请用自己的语言概括材料一体现的思想。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15-16题

送郑户曹®

苏轼

游遍钱塘湖上山，归来文字带芳鲜。

嬴僮瘦马从吾饮，陋巷②何人似子贤

公业®有田常乏食，广文④好客竟无毡。

东归不趁花时节，开尽春风谁与妍。

注】①郑户曹：郑僮，时赴任北京大名府。②陋巷：代指颜回。《论语》有言：“一箪食，一瓢饮，在

陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”③公业：东汉郑太的字。《后汉书》记载他“阴交结豪杰。家富

5

于财，有田四百顷，而食常不足，名闻山东”。④广文：郑虔，在广文馆中任博士而被当时人称为“郑

广文"，他“在官贫约甚，澹如也”。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.此诗属于送别诗，情感基调是悲伤的，抒发了诗人对友人即将离别赴任的依依不舍之情。

B.首联回忆当初与友人游遍钱塘一带，“归来文字带芳鲜”则暗含着归来之后写出的作品文字优美之意。

C.中间两联主要评价友人。说的虽是友人，却也体现出诗人的利义观和为人处世的道德观。

D.尾联劝朋友趁春天一路常景赴任，不要辜负好时光，与首联在意趣上相关联，首尾呼应。

16.全诗中间两联多处用典，请结合诗句分别说明这些典故的作用。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）“君子”和“小人”是儒家思想中两个非常重要的概念，对于二者的区别《〈论语〉十二章》中有所

提及：“________________2_________________。”

（2）小明在与作文时为论证“每个人都应以修养品性为根本”，想到可以引用《大学之道》中的句子

“I”来加强论证力度。

（3）古人喜欢将“花”“月”这两个意象组合在一起，如《春江花月夜》中

“________________：_________________"两句写出江水曲曲折折地绕着花草从生的原野流淌，月光照射

着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁，

（4）有同学将《将进酒》中的“________________z_________________'两句作为自己的座右铭，时刻提醒

自己即使暂时不如意，也要充满自信。

三、语言文字运用（18分）

阅读下面的文字，完成18-2题

【甲】汪曾祺的小说语言观反映了新时期以来小说语言观的转向——从工具论转向本体论。汪曾祺

提出：“语言就是内容，语言和内容是同时依存的，不可剥离的，就好像吃橘子，语言是个橘子皮，把

皮剥了吃里边的瓢。我认为，语言和内容的关系不是橘子皮和橘子瓢的关系，它们是密不可分的，是同

时存在的。”按照这一见解，语言在文学中重新定位，语言不再是传达内容的载体，语言成了文学本身，

成了标示文学存在价值的本体。

汪曾祺认为：“小说语言的艺术性与作家的传统文化、地区文化素养有直接的联系，一个作家对传

统文化和某一地区的文化了解得愈深切，Ao每一种方言都有特殊的表现力、特殊的美，这种美

不是另一种方言所能代替，Bo【乙】普通话是大众公约数，是没有性格的。”在这里，汪曾祺

表达了两层含义：其一，【丙】他所说的“文化”既指传统的“雅”文化，又指民间的“俗”文化；其

二，有效地吸收方言成分，可使语言具有特殊的表现力、特殊的美。

《受戒》中有一个非常精彩的段落：“两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤

其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头

发滑溜溜的，【丁】衣服格挣挣的。”其中“格挣挣的”是汪曾祺家乡的方言，①在用这个词时，他特

呼了很久，②发现后来山西话里也有这个说法，并在元曲里也发现''格挣”这个词，才放心地用了。③

从语言的构建上，汪曾祺完全从人物的文化背景出发，整段话全用的是家乡口语，这样，④人物的神韵

便生龙活虎。⑤这也就是他所说的“语言和人物贴近”。

总之，汪曾祺许多作品的语言都透露出一种深沉的文化气息，与其小说语言观互为映照。

18.下列对文段相关内容的分析，错误的一项是（3分）

A.甲句中的破折号表解释说明。

B.乙句使用了借喻和拟人的修辞手法。

C.丙句‘‘雅”“俗”的引号都表强调。

D.丁处“格挣挣”即干净整洁之意。

6

19.下列句子中的“踌躇”与文中加点的“踌躇”，意义和用法相同的一项是（3分）

A.望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

B.他站在十字路口，踌躇了很久，不知道该往哪个方向走。

C.他在做这个决定之前，踌躇了很久，反复思量着各种可能的后果。

D.提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志。

20.请在文中画横线处填入恰当的语句，每处不超过15个字。（4分）

21.文中第三段标序号的句子有三处表达不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不

得改变原意。（5分）

22.“语言和人物贴近”在《红楼梦》中表现得尤为突出，请你根据下面语言描绘的形象特点写出相应的

人物姓名或称谓。（3分）

①贾母笑道：“你不认得他，他是我们这儿有名的一个泼皮破落户儿，南省俗称‘辣子'，你就叫他'凤

辣子'好了。”

②）兴儿说：“……玫瑰花又红又香，无人不爱，只是刺戳手……可惜不是太太养的，‘老舌鸟窝里出凤凰

③鸳鸯说：“天天咱们说，外头老爷们吃酒吃饭，都有一个蔑片相公，拿他取笑儿，咱们今也得了一个

女蔑片了。”

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人人都渴望成为冠军。这是否意味着，只有成为冠军，才值得被认可？

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。

参考答案

l.D（D项，“都”以偏概全。材料二倒数第二段“中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想,

对美国存有幻想”，指出还有部分知识分子糊涂，对美国存有幻想。）

2.D（D项，“对比”错误，“司徒雷登走了，白皮书来了”，一“走”“来”无对比。）

3.C（七项，“百万将士痛击日寇”是保家卫国的正义之举，与“恻隐之心”没有关系。）

4.①灵活运用多种论证方法。有正反对比的论证方法：如把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主

义”思想的伯夷进行对比，赞颂闻一多、朱自清的民族精神。有例证法：如举出大量事例来论证美帝国

主义对中国的“直接”侵略。有引证法：如引老子的话“民不畏死，奈何以死惧之”来表现中国人民大

无畏的英雄气概。

②论证语言富有力量，形象生动。语言的形象性：如写“司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛

看着，希望开设新店，捞一把”，却总是“没有人去理他，使得他'茕茕子立，形影相吊'”，“只好

挟起皮包走路”儿句，把司徒雷不甘心失败，但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态很形象地刻画出来,

并有几分幽默。（每点2分，意思对即可）

5.①真实性：开头出现具体时间，还有仪式前的场面白描，体现出真实性。②文学性，环境描写，

如开头关于天气和海风、海面的描写，渲染了气氛；细节写，如写水兵脸上的笑容等，让读者感受到胜

利的喜悦。③评论性：如结尾评论胜利付出的巨大代价，启发人们要珍惜和平：评论我们国家还存在诸

多问题，思考如何保持什胜利果实等，富有思想性。（每点2分，意思对即可）

6.B（B项，“这是由于……在姨奶奶家里感觉很安心”错误，这是由于“我”在逃到姨奶奶家的过程

中历经艰辛身心俱疲。

7

7.D（D项，“在梦中依然想起独自在外漂泊的经历”错误，“漂”表现出“我”在月光的陪伴下安然

人睡的舒适自然。）

8.①坚定严肃、刚毅干练。通过对姨奶奶外貌、语言、神态等的写，突出她坚定严肃、刚毅干练的

形象特点。②仁慈善良、关爱小辈。通过描写姨奶奶对“我”的保护和在“我”休息时看望“我”，突

出了她仁慈善良、关爱小辈的形象特点。③生活考究、十净整洁。文中通过描写姨奶奶的衣着配饰，吃

的食物和住的房间，说明她生活考究、干净整洁。（每点2分，答对两点即可）

9.①叙事使用第一人称（以“我”的视角或有限视角），使大卫的经历与思想更具真实性，故事情节

紧凑，也便于直接表达感情。②叙事采用儿童视角，回忆小时候的经历时充满童真，有利于刻画大卫的

人物形象，更能引起人们的同情，吸引读者。（每点3分，意思对即可）

10.ADE（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分）

【解析】句意：我没有安身的地方。（现在）我只要一点儿水就能活下去，您竟然说这种话，还不如

早点儿到十鱼店里去找我！“我无所处”句意完整，应独立成句，后面的“吾”是下一句的主语，所以A

处断开。“吾得斗升之水然活耳”，句意完整，“耳”是句末语气词，后面的“君”是下一句的主语，

应独立成句，所以D处断开。“君乃言此”，有完整的主谓宾结构，后面的“曾不如”承接前面的主语

“君”，与“君乃言此”属两个分句，所以F处断开。

ll.D（D项，“比'侯’高一等的是‘伯’”错误，比“侯”高一等的是“公”。）

12.C（C项，“庄周著书，都是寓言类的”“都是虚构的话，没有实事”错误。由“故其著书十余万

言，大抵率寓言也”可知，大多数是寓言类，而非“都是”。由“作《渔父》《盗跖》《月去箧》，以诋

就孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实”可知，《亢桑子》是虚构的,

没有实事，材料二没有说《渔父》《盗跖》“空语无事实”。）

13.（1）楚威王听说庄周有才能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，许诺让他出任卿相。（“贤”“厚

币”“许”各1分，句意1分）

（2）我不愿被执政者束缚，终身不做官，以便使我的心志愉快。（“羁”“仕”“快”各1分，句意1

分）

14.①对待不利之事，洞察先机预兆。②对待大事，抓住细节。③善始慎终。（每点1分，意思对即

可）

【参考译文】

材料一：

事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决，事物脆弱的时候容易分离，

事物细微的时候容易散失。要在事情未发生时就做，要在祸乱没有发生以前就处理妥当。合抱的大树，

是从细小的萌芽生长起来的；九层的高台，是从一筐筐泥土建筑起来的；千里的远行，是从脚下举步走

出来的。动手去做就会坏事，有所把持的就会失去。所以圣人不求有所作为，因此不会败事；不执意把

持，因此不会丧失。一般人做事，常在接近成功时遭致失败。审慎面对事情的终结，一如开始时那样，

就不会失败。所以圣人想要常人所不想要的，不珍爱难得的货品，学习常人所不学习的，补救众人所犯

的过错，以辅助万物的自然变化而不加以干预。

材料二：

庄子，是蒙地人，名叫周。他曾经做过蒙地漆园的小吏，和梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他的

学说涉猎广泛，然而其核心思想却归宗于老子的学说。因此他撰写的十多万字的著作，大多类似于寓言。

他写的《渔父》《盗跖》《肤箧》是用来诋毁孔子学派的人，阐发老子的学说。《畏累虚》《亢桑子》

一类的，都是虚构的话，没有实事。可是庄子善于著书分析词句，阐述事理，譬喻情状，用来指斥儒家

和墨家，即使是当世博学之士，也难免受到他的攻击。他的语言汪洋恣肆，随心所欲，所以从王公大人

起，都无法采用他的学说。楚威王听说庄周有才能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，许诺让他出任

卿相。庄周笑着对楚国使臣说：“千金，确实是厚礼；卿相，确实是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天

地时用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品。在这个时候，它即使

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想做一头孤独的小猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。我宁愿在浅而小的水沟中游玩而自

寻快乐，我不愿被执政者束缚，终身不做官，以便使我的心志愉快。”

材料三：

庄周家境贫寒，因此去向监河候借粮。监河候说：行。我到年终可以得到百姓交来的税粮，到时候

借给你价值三百金的粮食，好吗？”

庄周听了脸色骤变，愤愤地说：“我昨天来的时候，有人在半道上呼唤我。我回头看路上车轮碾过

的小坑洼，里面有条鲫鱼。我问它：鲫鱼过来！你在这里干什么呢？鲫鱼回答：我是东海的水官。你能用

斗升之水使我活下来吗？我对它说：行啊！我将到南方去游说吴王和越王，请他们引西江之水来迎接你，

可以吗？鲫鱼变了脸色，生气地说：我失去了我所依赖的水，我没有安身的地方。（现在）我只要一点儿水

就能活下击，您竟然说这种话，还不如早点儿到千鱼店里去找我！”

15.A（A项，“情感基调是悲伤的，抒发了诗人对友人即将离别赴任的依依不舍之情”错误，这首诗

跳出了一般送别诗的离别悲伤情调，对友人的离别赴任由衷地表达出喜悦与祝福之情。）

16.①“陋巷何人似子贤”借颜回的典故，赞美朋友的安贫乐道。②“公业有田常乏食”借郑太的典

故，赞美朋友的大方好客。③“广文好客竟无毡”借郑虔的典故，赞美朋友的清贫廉洁（或清贫好客）。（每

点2分，意思对即可）

17.（1）君子喻于义小人喻于利（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身为本（3）江流宛转绕芳甸月照花林

皆似霰

（4）天生我材必有用千金散尽还复来（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）

18.B（运用了暗喻，而非借喻。）

19.C（文中加点的“踌躇”意思是研究，反复思量。A项，心事重重，心情不愉快。B