2024-2025学年沪教版九年级化学上册《空气与水资源》单元测试卷（原卷版）

第二章空气与水资源

（考点1空气中氧气体积分数的测■］

考点2混合物、纯净物

考点3空气的成分及其用途

［考点4氧气的星晟）

1实验5实验现象的描述］

I考点6氧气的用途1

考点7氧化反应、化合反应、分

解反应

考点1：空气中氧气体积分数的测定

1.（23-24九年级.全国.假期作业）18世纪70年代，拉瓦锡通过定量实验证明了空气是混合物，其中约

占空气体积［的气体是

A.N2B.O2C.CO2D.H2O

2.（2024九年级上•全国・专题练习）为了测定空气中氧气的含量，向装置中加入水并调整B的高度，使

A中液面的刻度至15厘米处，将红磷平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖，通电使红磷燃烧，充分反应后，

断开电源，冷却至室温后，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。关于该实验

的说法不正确的是

电源

A.该实验装置更环保B.红磷用量越多，测得的氧气含量越高

C.最终装置A中液面的刻度约至12cm处D.为了减小实验误差，装置气密性要好

3.（23-24八年级下•山东荷泽•期中）如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是

B.该实验证明氧气约占空气总体积的g

C.木炭可以代替红磷进行实验

D.待装置冷却至室温后，再打开止水夹

4.（23-24九年级上.江苏南京.阶段练习）用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气衡性，并用传感

器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是

A.0~20s时，瓶内压强减少

B.20s后压强不再变化说明气密性良好

C.由0~20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞

D.由20~80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手

5.（2024•吉林长春•三模）某兴趣小组利用图甲所示的装置，进行测定空气中氧气含量的实验，测得

的相关数据如图乙、图丙、图丁所示。下列说法不正确的是

压强/Pa

甲

A.图甲装置加外壳、隔热层的主要目的是防止热量散失

B.打开止水夹的时刻对应图乙中的点b

C.图乙中点c时装置内的温度等于图丙中点g时装置内的温度

D.由图丁可知红磷熄灭后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定的浓度

考点2：混合物、纯净物

1.（23-24九年级上•江苏连云港•阶段练习）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是

A.冰水混合物稀有气体B.澄清的石灰水清澈的泉水

C.氮气干冰D.清新的空气液氧

2.（2023・上海,中考真题）下列属于纯净物的是

A.雨水B.蔗糖水C.矿泉水D.蒸储水

3.（22-23九年级上•河北保定•期中）下列物质中，属于纯净物的是

A.洁净的空气B.液态氧C.自来水D.水泥砂浆

4.（23-24九年级上•甘肃平凉.阶段练习）下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是

A.冰水混合物，五氧化二磷B.矿泉水，河水

C.二氧化碳，澄清石灰水D.受污染的空气，碳酸饮料

5.（2023•陕西西安・二模）分类是学习物质的一种重要方法。下列物质属于混合物的是

A.铁锈B.冰水C.水银D.液氧

考点3：空气的成分及其用途

1.（24-25九年级上•全国•假期作业）空气中各主要成分含量对应正确的是

0.03%0.94%21%78%

■_____■■___

稀有气体氧气二氧化碳氮气

ABcD

A.AB.Bc.cD.D

2.（2024.广东广州•二模）我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数如下图，有关说法错误

断

体100

积80

百

60

分

数40

％

20

0二氧化碳氮气

其他气体

A.火星大气的主要成分是二氧化碳和氮气

B.火星大气属于混合物

C.火星大气也能成为宝贵的资源

D.通过红磷燃烧测定火星大气中的氮气

3.（23-24九年级下•河南驻马店•阶段练习）空气中含量较多且能够填充灯泡的气体是

A.氧气B.氯气

C.氮气D.二氧化碳

4.（24-25九年级上•全国•假期作业）空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法正确的是

A.空气中含量最多的气体是氧气B.氮气可用于食品防腐

C.稀有气体化学性质不稳定D.二氧化碳不属于空气成分

5.（2024•福建厦门•模拟预测）按体积分数计算，空气中含量最多的气体是

A.N2B.Ch

C.CO2D.稀有气体

6.（2023•陕西西安,模拟预测）化学让我们的生活多姿多彩，研究其性质是重要一环。下列用途与性

质说法正确的是

A.稀有气体用于霓虹灯电光源一通电发出不同颜色的光

B.氮气用于食品充氮包装一氮气是无色无味的气体

C.用洗洁精去除油污—洗洁精能溶解油污

D.氧气用于火箭发射、气割气焊一氧气有可燃性

考点4:氧气的性质

1.（22-23九年级下•湖北黄石•阶段练习）在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气。将燃着的木条

依次分别插入各瓶中，观察到的现象分别是火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺。则三瓶气体依次应是

A.氧气、氮气、空气B.氧气、空气、氮气

C.氮气、空气、氧气D.空气、氧气、氮气

2.（23-24九年级上•江苏常州•阶段练习）下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味气体的是

A.木炭B.硫粉C.铁丝D.镁条

3.（24-25九年级•全国•假期作业）将盛满氧气的两个集气瓶，按如图所示的方式放置，用带火星的木

条分别快速伸入两个集气瓶中，观察到两根木条都复燃了，且甲中木条燃烧比乙中更旺，上述实验说

明氧气具有的性质是

甲乙

A.氧气具有可燃性B.氧气具有助燃性

C.氧气密度大于空气D.氧气密度小于空气

4.（2024九年级上.全国.专题练习）下列关于氧气的说法，正确的是

A.氧气是空气中含量最多的气体

B.标准状况下，氧气的密度略小于空气

C.液态氧是淡蓝色的

D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水

5.（2024•安徽宣城•一模）科学家认为，提出一个问题比解决一个问题更重要。结合下图，提出的问

题不合理的是

A.能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少

B.不同材质的可燃物复燃，氧气最低浓度是否相同

C.除了氧气外，有没有其他气体也可以使得带火星木条复燃

D.集气瓶中氧气为什么无色无味

6.（2023九年级下•陕西咸阳•学业考试）2023年中国―中亚峰会的会标以六色石榴花形象设计。如图

所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是

A.均能用于测定空气中氧气含量B.均发出白光并生成黑色固体

C.均属于化合反应D.集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂

考点5:实验现象的描述

1.（23-24九年级上•湖北十堰•阶段练习）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是

A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁

D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，放出热量，有刺激性气味的气体产生

2.（2024九年级上•全国•专题练习）从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列有关实验

现象的描述正确的是

A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

B.蜡烛在空气中燃烧产生大量白色烟雾

C.木炭在氧气中燃烧发出白光

D.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫

3.（23-24八年级下•山东泰安•期中）下列化学反应与实验现象相符合的是

A.硫在氧气中燃烧—淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味气体

B.木炭在空气中燃烧一生成二氧化碳气体

C.镁在空气中燃烧一发出耀眼的白光，放出大量的热量，生成白色固体

D.红磷燃烧——黄色火焰，放热，产生大量白色烟雾

4.（23-24九年级上.上海金山.期中）物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是

A.镁带：生成氧化镁B.红磷：产生浓厚烟雾

C.木炭：产生耀眼红光D.铁丝：火星四射

5.（23-24九年级上•江苏苏州•阶段练习）判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的主要依据是

A.燃烧时发出耀眼的白光

B.燃烧后生成白色固体

C.燃烧时放出大量的热

D.燃烧后镁条失去了银白色光泽

考点6：氧气的用途

1.（2024九年级上•全国・专题练习）人类的生存离不开氧气。下列关于氧气的说法正确的是

A.液态氧是无色的

B.水中生物能生存，是因为氧气易溶于水

C.氧气有助燃性，可用于航天

D.铁丝能在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

2.（22-23九年级上•山东潍坊•阶段练习）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法

正确的是

「硫、磷、铁等

,能支持燃烧’

①〔石蜡、酒精等

国化学（

气花妇

（铁等

［能使其他物质缓慢氧化＜

（IT）

I食物等

A.硫、磷在氧气中燃烧均会产生白烟B.反应I、II均体现了氧气的可燃性

C.I、II两类反应都属于氧化反应D.I类反应放热、II类反应吸热

3.（2024•黑龙江牡丹江•中考真题）下列关于氧气用途的说法镇误的是

A.炼钢B.航天燃料C.医疗急救D.潜水

4.（24-25九年级•全国.假期作业）下列关于几种气体的说法中，不正确的是

A.氧气可与铁反应生成四氧化三铁

B.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯

C.氮气的化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐

D.将点燃的木条插入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳

5.（2024•北京・中考真题）下列关于物质用途的描述不正确的是

A.用于食品防腐B.NaCl用作调味品C.干冰用于人工降雨D.2用作保

护气

考点7:氧化反应、化合反应、分解反应

1.（22-23九年级上.广西河池.阶段练习）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是

A.酒精+氧气―水+二氧化碳B.氢气+氧气」^水

C.碳酸氢镂31-氨气+水+二氧化碳D.乙快+氧气」^水+二氧化碳

2.（23-24九年级上•河北承德•期中）下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是

A.铝+氧气」^氧化铝B.酒精+氧气」二氧化碳+水

C.高镒酸钾3^镒酸钾+二氧化镒+氧气D.过氧化氢二氧化镒>水+氧气

3.（2024九年级上•全国・专题练习）以下变化中，不属于缓慢氧化的是

A.酒精的燃烧B.动植物的呼吸C.醋的酿造D.农家肥的腐熟

4.（23-24八年级下.山东威海•期中）下列对于反应类型说法正确的是

A.氧化反应一定都是化合反应

B.化合反应一定都是氧化反应

C.把糖放在水中形成糖水是化合反应

D.有些反应是化合反应，有些是氧化反应，有些既是化合反应也是氧化反应

5.（23-24八年级下•黑龙江哈尔滨•期末）下列应用及反应的化学方程式和反应类型都正确的是

A.拉瓦锡测定空气中氧气含量:4P+5O2-2pq5化合反应

通电不不

B.工业制取氧气：2H2O—2H2T+O2T分解反应

C.铁矿石炼铁：2FeQ3+3C—4Fe+3c个还原反应

D.自热火锅热源:CaO+Hq=Ca（OH）2化合反应

考点8：工业制取氧气

1.（23-24九年级•全国•假期作业）工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温,

关于这个过程的描述不正确的是

A.有新物质氧气生成B.利用了物质的沸点不同

C.先收集到的氮气沸点较低D.得到的氮气或氧气中可能混有稀有气体

2.（2024•天津西青・二模）下列说法正确的是

A.经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化

B.破坏臭氧层会引起酸雨

C.洁净的空气是纯净物

D.氧气可用于医疗急救

3.（22-23九年级下•湖北黄石•阶段练习）工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是

A.氧气和氮气的沸点不同

B.氧气和氮气在水中的溶解性不同

C.氧气和氮气的密度不同

D.氧气和氮气的化学性质不同

4.（23-24九年级上.江苏南京.阶段练习）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在

中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？

I.从地球带上去

⑴工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。

伸入带火星的木条一

再过1min>

①浸入液氮3min后，试管内产生约占共容积;的液态空气，取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木

条，木条熄灭；Imin后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是

②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体

是_____

⑵利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气、其原理示意如下:

分子筛

空气

由此可知两种分子的大小：N2（填“>”或“<”）O2O

II.在天宫制出来

⑶早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示如下：CO2

O2,空间站内二氧化碳的主要来源是o

⑷工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧

量较高的富氧空气。部分过程的示意图如下：

一分子筛（吸附氮气）

二氧化铝（除去水蒸气

和二氧化碳）

分子筛中发生的变化是（填“物理变化”或“化学变化”）。

考点9:实验室制取氧气

1.（2024•江苏南通・中考真题）“实验室用H2O2、MnCh制取02”涉及的实验装置及操作不正确的是

2.（23-24九年级上・甘肃平凉•阶段练习）实验室制取氧气时，下列操作正确的是

A.导管口刚有气泡冒出时，为了不浪费氧气，立即收集

B.加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热

C.加热高镒酸钾制氧气结束后，先熄灭酒精灯，后移出导气管

D.固定试管时，铁夹夹在离试管口1/2处。

3.（23-24八年级下•山东济宁•期中）用该装置来制取并收集氧气（装置不做任何改动），收集完气体后,

测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是

A.装置气密性不好

B.高镒酸钾中混有氯酸钾

C.收集完成时，集气瓶中仍有少量水

D.未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集

4.（23-24九年级上•湖北十堰•阶段练习）下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

氧

A管

试

气

余

剩

的

体

钱化齐U中

质

元

剂素

量

质

量

数

/g/%

反应时间/S°t反应时间/s

cD

A.向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锦

B.加热一定量的氯酸钾和二氧化镒的混合物制取氧气

C.用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气

D.加热高镒酸钾制取氧气

5.（23-24八年级下•山东潍坊・期末）下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是

带火星的木条

验满

6.（24-25九年级上•全国•课后作业）同学们在实验室用下图装置制取氧气并验证了氧气的性质，有关

该实验的说法正确的是

A.制氧原理是过氧化氢-水+氧气

B.燃着的小木条伸入集气瓶验满

C.铁丝燃烧时可观察到火星四射

D.此实验过程中不存在安全隐患

7.（23-24九年级下•海南海口•阶段练习）某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展和CO?的

实验室制取和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题。

H

⑵实验室若用A装置制取氧气，请写出反应的化学方程式：0

（3）氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化镀（固体）和碱石灰（固体）混合物

的方法制取氨气。制取氨气应选择的发生装置和收集装置是（填序号）。

8.（23-24九年级上.湖北黄石.阶段练习）请根据下列实验装置图回答问题:

（1）写出仪器a的名称：

（2）用A装置制取Ch的文字表达式为；用排水法收集较纯的02时，若观察到说明气体

已收集满。

（3）用B装置制取Ch的文字表达式为；通常用来检验制得的02。

考点10:催化剂与催化作用

1.（23-24八年级下•山东烟台•期中）下列关于MnCh的说法正确的是

A.如果不加MnCh,过氧化氢不会分解

B.只有MnCh能做过氧化氢分解的催化剂

C.如果不加MnCh,过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变

D.MnCh可以做所有化学反应的催化剂

2.（23-24八年级下•山东济宁•期中）下列关于催化剂说法中不正确的是

A.催化剂是改变反应速率的B.催化剂反应前后化学性质不变

C.催化剂反应前后的质量不变D.一种催化剂可以应用所有反应

3.（22-23九年级上•广西河池•阶段练习）下列关于催化剂的认识中正确的是

A.二氧化镒是催化剂B.催化剂用一次就不能再用了

C.催化剂能改变化学反应的速率D.催化剂能增加生成物的质量

4.（2024九年级上•全国•专题练习）同学利用稀的过氧化氢溶液和二氧化镒做了如图所示实验，下列

叙述正确的是

①②③

A.过氧化氢不能分解制氧气

B.图示实验的研究方法是对比实验法

C.二氧化镒能分解生成氧气

D.实验能证明二氧化镒是反应的催化剂

5.（23-24九年级上•江苏南京.阶段练习）某同学误将少量KMnO,当成Mr!。?加入Kep中进行加热制

取氧气，部质分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法不正确的是

A.y时刻，02开始产生B.c可代表生成的氯化钾

C.G时刻，KC1C>3开始分解D.KMnO4是KC1O3分解反应的催化剂

考点11：电解水实验

1.（23-24九年级下•湖南常德•期中）图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图，下列有关说

A.通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成

B.图甲中b试管内收集的气体是氧气，具有助燃性

C.图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流

D.图乙导致滤液浑浊的可能原因是液面高于滤纸的边缘

2.（2024.云南昆明.二模）如图是电解水的装置示意图，下列说法不亚卿的是

直流电源

A.a端是电源的负极

B.该实验说明水由氢元素和氧元素组成

C.电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性

D.试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为1：2

3.(2024九年级•全国・专题练习)晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实

验，并记录不同电压下生成20mL氢气所需时间。下列分析正确的是

A.a管与电源正极相连B.b管中气体可以燃烧

C.a管与b管中气体质量比为2:1D.该实验中，电压越高电解水的速率越快

4.(23-24九年级上•山东滨州•阶段练习)氢气是一种燃烧产物对环境无影响的绿色能源，电解水是目

前获得氢气的主要途径。如图是实验室电解水的装置图，请回答下列问题：

(1)与电源正极相连的试管中产生的气体是—,检验氢气的方法是—,氢气燃烧的符号表达式是

(2)生成的氧气与氢气的体积比为一。

(3)电解水的符号表达式是—，反应类型是—(写分解反应或化合反应)。

(4)加入—可以区分硬水和软水，家庭生活中将硬水软化的方法是—。

5.(23-24九年级上•江苏苏州•期中)水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。

I、现有同学利用如下水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入Na2sO4的水溶液，至充满管A和管

B(Na2sO,不参与反应)，通直流电一段时间后，现象如图所示:

(1)水电解反应符号表达式为o管A中产生的气体用检验，实验过程中中间的的长颈漏斗内的

液面____0(填升高，降低或者不变)

(2)下列说法正确的是(填字母)。

A.水中加入Na2sO4溶液能增强导电性

B.电极N与电源正极相连

C.该过程中分子未改变，改变的是分子间的空隙

D.该实验能验证水是由氢气和氧气组成的

II、为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应,

模拟实验装置如图所示。吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着,

同时生成四氧化三铁。

(3)该反应的符号表达式为。

(4)实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明，点燃气泡是产生____色火焰。

⑸图一中铁丝在纯氧中燃烧的符号表达式为，该实验中水的作用是

（6）空气中氧气含量测定实验中，某同学在实验室中没有找到止水夹，于是设计了如图二所示的实验,

实验中集气瓶中水的作用主要有三点，一为吸收反应产生有毒的五氧化二磷，另外的作用为，—

考点12:氢气的性质及燃烧

1.（24-25九年级上•全国.假期作业）检验H2的纯度，当听到有爆鸣声，这时应怎样做？

A.用拇指堵住试管一会儿再收集

B.可以做有关氢气的性质实验

C.用原试管继续收集

D.直接用于实验

2.（24-25九年级上•全国•课后作业）2022年北京冬奥会火炬的外壳是碳纤维和树脂形成的复合材料,

火炬用氢气作燃料。下列有关说法正确的是

A.H2具有助燃性

B.H2燃烧属于物理变化

C.也中氢元素的化合价为0

D.①含有两种元素

3.（23-24八年级下.山东东营.期末）下列有关水的合成与分解的实验的说法，不氐卿的是

B.图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2：1

C.两个实验均可证明水是化合物

D.两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成

考点13：水的净化

1.（2024.吉林松原.模拟预测）自来水厂净化水时，除去难溶性杂质的步骤是

A.过滤B.吸附C.消毒D.蒸播

2.（2024•山西长治•二模）科学家设计合成了多孔石墨烯膜用于海水淡化，当海水流过石墨烯膜时,

钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过。这种海水淡化的方法属于

A.过滤B.吸附C.沉淀D.消毒

3.（2024•广东广州•三模）某便携式户外净水器能够除去河水、溪水中的铅离子、汞离子等有害金属

离子和软化水质。下图是该便携式户外净水器的结构示意图，下列有关分析正确的是

年一手柄

出水口

离子交一活性炭复合滤芯

换树脂

高精度陶瓷滤芯

入水口

A.将出水和入水位置互换后，净水效果更好

B.该装置利用了活性炭进行杀菌消毒

C.净化后，水中铅离子、汞离子含量升高

D.净化后，水中钙离子、镁离子含量降低

4.（2024九年级.全国•专题练习）如图是一款简易海水淡化器，对于该装置淡化海水的过程认识正确

的是

A.海水中含有的盐分被蒸发B.水杯收集到的水是混合物

C.与自来水的净水过程相同D.变化中没有产生新的物质

5.（2024•云南大理.二模）某学习小组制的净水器如图所示，关于该净水器的说法不正确的是

小卵石

纱布

一石英砂

w活性炭

蓬松棉

A.该过程能将水样转化为软水B.该装置不能对水进行杀菌消毒

C.装置中的小卵石和石英砂起过滤作用D.该装置能除去水中的色素和异味

6.(2024•西藏日喀则•一模)城市的生活用水是经自来水厂净化处理过的。如图是自来水厂净化水的

过程示意图。

加絮凝剂

投药

4

3

反应沉池日髓清水池

取水口淀池配水泵用户

(1)在自来水厂净化自来水的过程中，a池的作用主要是。(填序号)

A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸储

(2)取水后加入絮凝剂，并用玻璃棒搅拌，使水中悬浮的颗粒沉降下来。下列物质可作絮凝剂的是

A.食盐B.高镒酸钾C.明矶D.肥皂水

(3)在处理过的水样中加入一定量的肥皂水并振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多。说明该水样属于

(填“硬水”或“软水”)。

(4)在投药消毒步骤中所发生的变化是(填“物理变化”或“化学变化”)。

(5)水资源短缺会影响人民生活，制约经济发展。请举出一种节水的措施。

7.(24-25九年级上.全国.假期作业)水是生命中不可或缺的物质。化学兴趣小组的同学们在学习了与

水有关的知识后，决定对日常生活中司空见惯的自来水分别从生产过程、水质检测、自制净水器等方

面展开项目式学习。

活动一：参观自来水生产过程

【参观实践】

(1)同学们在老师的带领下来到太原市自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水一加混

凝剂一过滤-吸附一一配水。

活动二：测量自来水的硬度

【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为:

类别极软水软水中硬水硬水高硬水

以CaCCh浓度计（mg/L）0-7575〜150150—300300〜450450〜700

【进行测量】

⑵同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2mg/L,说明本

地区的自来水属于o同学们又向此自来水中加入少量肥皂水，搅拌后观察到,也得出了相同

结论。

活动三：自制简易净水器

【交流探讨】同学们认为，虽然自来水的水质在出厂时已检验合格，但在管道运输过程中仍不可避免

地受到了污染，所以在家中使用自来水时，最好安装净水器。于是他们在老师的帮助下，利用所学知

识，制作了简易净水器。

【成果展示】

⑶同学将自制的简易净水器在学校“科技节”上进行了展示，请你与他们一同完成对有关结构的说明（如

考点14:硬水和软水