高三教师2023新学期工作计划范文样本

Word1/1高三教师2023新学期工作计划高三化学老师新学期工作方案

本学期我担当高三1、2、3三个班的化学教学，并担当备课组长，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、教学工作

本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。

1、把握复习的方向和深广度。首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《xx省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向其次，讨论高考试题，重点讨论近两年课改区的高考试卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考试卷、xx省质检试卷，从而理清复习的思路。

2、注意有效教学，提高课堂效率

课堂教学是教学胜利的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：

(1)学问系统复习课过程：讲授基础学问、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让同学思索，这样才能提高学习的效率。

(2)讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注意归纳小结。

3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，肯定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察同学的基础学问为主。每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。

4、加强学法指导，削减非智力因素的丢分在复习中要指导同学怎样形成学问网络，指导审题、答题的方法，培育良好的解题习惯，力求思路清楚，计算结果精确     。在平常的复习中还要留意培育同学好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整清楚，强化对化学用语的规范书写。

二、备课组工作

在本学期初制定了工作方案，并按方案完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，支配好任务，使备课组活动有条不紊得进行。

三、业务水平方面

本学期参与了学校组织的"青蓝工程'，我作为青方的一员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人进展目标"提高高三复习课的课堂有效性'。本学期以"青蓝工程'为平台，乐观听课，虚心求教，在如何提高三复习课的课堂有效性有了肯定的心得和成效，自己的教学水平有了肯定的提升

高三化学老师新学期工作方案

化学第一轮复习已经在1月底根据方案准时完成，3月1日开头的二轮复习至关重要，将直接影响高考成果，因此现特制定高三下学期的教学方案与复习支配。

一、钻研20xx年考纲，并与20xx年考纲进行对比，找出今年的考纲变化。对于第一年带高三的年轻老师来说，考纲的钻研肯定要在讨论了近三年天津及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要认真讨论，找出基本题型，重要的主干学问。

二、回归教材。高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有阅历的老老师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干学问进行联系。

三、确立二轮复习专题。二轮复习与一轮复习相比，既要引导同学梳理主干学问，又要将一轮复习中对基础学问单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中肯定要让同学做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学试验。在专题复习中肯定要时刻提示自己留意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住特别简单与现实日常生活相联系的学问点。

四、转变老师的角色。在一轮复习中，我的角色主要是讲，同学主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导同学做什么，怎么做，学问点精讲，课堂中少讲，引导同学多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的方案与支配。

五、强化训练，提高同学的课下落实。2月26日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为同学的自主学习时间，将同学集中反映的问题精讲，进行共性辅导。五月进入三轮复习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术学问点进行重点记忆，将课本中的试验进行重点剖析，将课本中消失的氧化还原反应进行总结。

高三化学教学进度支配：

专题一、有机化学

有机物的结构、组成、性质

有机物的同系物、同分异构体应对策略

有机推断、有机合成题型应对策略

专题二、元素及化合物

常见金属及其化合物

常见非金属及其化合物

无极推断题型应对策略

专题三、基本概念

物质的组成、分类及化学用语表达式的书写

无机反应类型

物质的量、化学常用计量

物质结构、元素周期律

专题四、基本理论

反应热

电化学

化学反应速率、化学平衡

水溶液中的离子平衡

专题五、化学试验

基本仪器、基本操作、试验平安预防和处理

物质的性质与制备、物质的检验、分别与提纯

试验设计与评价题型应对策略

高三化学三轮复习支配

一、题型突破，应试策略。

二、回归教材，查漏补缺。

三、考前提示，乐观应考。

高三生物老师新学期工作方案

为了打好高考这场团体战，我们生物老师更应当提高课堂效率，落实精讲精练，我们信任"一份耕耘一份收获'，全体备课组将连续团结协作，发挥团队精神。在高三管理小组的领导下，将踏踏实实地做好高三的教学工作。

我们高三备课组虽然人员较少，但依旧踏实前行，把各项工作做到位。我们依据新的高考要求，结合本届同学的实际状况，初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学方案。下面浅谈一下高三生物的复习思路：

一、高三一学年的教学进度：

教学思路："夯实基础、循序渐进、滚动提高'"把握要求、精讲精练、提高效率'。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合)，其次轮进行专题复习。

本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高同学的整体性和综合意识。其次学期在一模前进行选修一及试验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成果;一模以后则进行其次轮复习(以专题复习的形式)。

二、本学期的教学思想及教学策略：

㈠精确     定位，因材施教：

依据我们学校同学的实际状况和新的高考要求(重点是B级的达标人数)，我们的教学目标在难度系数上不是面对高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2)，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少数学有余力的同学，老师可以供应一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学，则相反。

在精确     定位的基础上，本学期我们高三备课组连续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由特地老师负责有关的学问点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同讨论解决。

㈡教学策略：

1、抓好基础

高考不管怎么考，基础学问始终少不了，力量的培育，更是建立在基础学问之上。历年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础学问的重要性。因此，在教学中要注意基础学问的教学，在第一轮复习时，我们对于基本学问点逐章逐节进行复习，生物学科虽属理科，但一些基本的学问相当一部分需要记忆。今年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进同学对课本上的基础学问进行复习和把握。

2、方法指导

在高三的整个教学过程中，注意对同学进行学法指导和解题方法的指导。以往高三同学的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来同学物;还有的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。这些都说明白在同学的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能把握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结。

3、做好课后的辅导工作。

高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于同学的个体存在着差异，有些同学的基础好，有些差些。"一支独秀不是春'，对于个别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。

4、分工协作

在高三复习工作中，分工协作，编写好第一轮复习的教学案，群策群力，做到资源共享。

5、把握四个环节

⑴懂。虽然高三是复习，但基于同学的基础和平常生物课训练少的事实，很多复习课只能当新课上，第一轮复习至关重要。在课堂上，我们要让每一个同学听懂，特殊是在第一轮复习中，在追求进度的同时更要追求质量，让每一个同学在每一堂课上都有较大的收获。

⑵做。习题是对所学学问进行巩固的一个重要手段，我们把习题作为查漏补缺、提高力量的重要途径。对于习题，我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节，同时，要想尽方法让同学去仔细做，在做中有所得。

⑶思。①在教学中，我们将充分发挥同学的主体作用，多让同学参加，多让同学动手，让同学始终在思索中度过，一节课下来要让同学感到有点累。②一