2021-2024年上海市语文高考二模试题分类汇编：文言文二（含详解）

2024届高三语文二模试卷解析版汇编之文言文二

2024届上海市虹口区高三二模语文卷

（五）（11分）阅读下文，完成小题。

鹿园记

清•黎光地

①鹿园，昔人驯鹿地也，或日古隐者居焉，取“鹿豕与游”之义。背崇冈，枕连麓，开平原之远势，汇双溪之碧流，茂

树周映，遥峰对峙，洵幽人之逸景也。口以僻在村隅，虽好游者未暇过而问焉。是其所遭之犹有不幸也。

②岁己未，余始得而宅之。俯曲凭夷，为屋数椽而已。其中藻井荷池，药圃疏畦之属，皆位置有所。于是幽杉荫檐，

密竹霭窗，蒸雾流烟，弄翠欲滴。图书几席之间，盎然增润。至于丛花掩径，时鸟交声，微雨过林,凉蝉疏引，素月流空，梧

影当物，残雪在树，寒香绕帏。四时之胜无尽。往往与幽怀相触，则奇趣勃发，心目之际，信有会焉，而未易言也。当夫朝

霁辨色，归云敛空，村原庐舍,麟次可数，炊烟分缕从树间出，瞩览无厌，亦悠然有悟。

③初,斯园之隐没于荒烟草莽也，其佳胜自若世无知者，不以为恨也,迨余相度而居，景物毕露，蔚然光目，始稍稍有

为余贺者。顾亦窃自喜，若矜独获焉，而不欲为人宣也。是园之秘而有待，不使非分者据焉，抑其所遭之果有幸耶。

④嗟夫，境之取舍由人，显晦有时，乃竟若此，则亦安知昔之隐于斯者，其始得之也，不与余今日同？况又何知后世有

余之复处于此，而仍享其胜也？慨彼逝人，风迹莫存，又已感斯园所遭之如是。故为之记，以贻来者。

21.第①段方框中可填的虚词是（）

A.夫B.且C.顾D.则

22.下列对本文分析不恰当的一项是（）

A.第①段以“古隐者”居之和“好游者”不至两相对照，突出了鹿园之幽与隐。

B.第②段描绘了鹿园的景致,重在其能触动幽怀，使人有所感悟,而畅所欲言。

C.第③段写自己与鹿园相契深切，自己是鹿园的选择，鹿园也是其独享的天地。

D.第四段转入议论，与《兰亭集序》“后之视今，亦犹今之视昔”的写法相似。

23.自选角度赏析第②段的景物描写。

24.作者是如何理解“不幸”与“幸”的,结合全文加以分析。

2024届上海市嘉定区高三二模语文试卷

（五）（11分）阅读下文，完成下面小题。

材料一：

①王君静安将刊其所为《人间词》，诒书告余①曰，“知我词者莫如子，叙之亦莫如子宜。”余与君处十年矣，比年

以来，君颇以词自娱。余虽不能词，然喜读词。每夜漏始下，一灯荧然，玩古人之作，未尝不与君共，君成一阕，易一字，未

尝不以讯余。既而睽离，苟有所作，未尝不邮以示余也。然则余于君之词，又乌可以无言乎？

②夫自南宋以后，斯道之不振久矣。元明及国初诸老，非无警句也，然不免乎局促者，气困于雕琢也，嘉，道以后之

词，非不谐美也，然无救于浅薄者，意竭于摹拟也。君之于词，于五代喜李后主，冯正中，于北宋喜永叔,子瞻，少游，美成，

于南宋除稼轩，白石外，所嗜盖鲜，尤痛诋梦窗，玉田②。谓梦窗砌字，玉田垒句，一雕琢，一敷衍。其病不同，而同归于浅

薄，六百年来词之不振，实自此始。其持论如此。及读君自所为词，则诚往复幽咽，动摇人心，快而能沈，直而能曲，不屑

屑于言词之末，而名句间出，殆往往度越前人。至其言近而指远，意决而辞婉，自永叔以后，殆未有工如君者也。君始为

词时，亦不自意其至此，而卒至此者，天也，非人之所能为也。

③若夫观物之微，托兴之深，则又君诗词之特色，求之古代作者，罕有伦比。呜呼，不胜古人，不足以与古人并，君其

知之矣。世有疑余言者乎？则何不取古人之词，于君词比类而观之也。光绪丙午三月，山阴樊志厚叙。

（选自王国维《人间词》甲稿序）

材料二：

①去岁夏，王君静安集其所为词，得六十余阕，名目《人间词甲稿》，余既叙而行之矣。今冬复汇所作词为《乙

稿》，丐余为之叙，余□敢辞，乃称日：

②文学之事，其内足以摭己而外足以感人者，意与境二者而已。上焉者，意与境浑，其次或以境胜，或以意胜，苟缺其

一，不足以言文学。文学之工不工，亦视其意境之有无与其深浅而已。

③余与静安,均夙持此论。静安之为词，真能以意境胜。

（选自王国维《人间词》乙稿序，有删改）

【注释】①《人间词甲稿序》与《人间词乙稿序》，署名均为樊志厚，然据学者考证，实际上，皆是王国维自作。

《人间词甲稿序》写于1906年，《人间词乙稿序》写于1907年。②材料一第②段中的冯正中，为五代词人冯延巳，美

成，为北宋词人周邦彦，白石，为南宋词人姜夔，梦窗，为南宋词人吴文英，玉田，为宋末元初词人张炎。

21.请选择最合适的虚词填入材料二的方框中（）

A.之B.其C.而D,则

22.下列语句均摘自王国维的《人间词话》，请选出对词的分析视角与上面两则材料不同的一项（）

A.明季国初诸老之论词，大似袁简斋（袁枚）之论诗，其失也纤小而轻薄。竹坊（朱彝尊）以降之论词者，大似沈归

愚,其失也枯槁而庸陋。

B.“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”文学之事，于此二者，不可缺一。然词乃抒情之作,故尤重内美。无内美而但

有修能,则白石耳。

C.唐五代之词,有句而无篇。南宋名家之词，有篇而无句。有篇有句，唯李后主降宋后之作,及永叔，子瞻，少游，美成，

稼轩数人而已。

D.境非独谓景物也。喜怒哀乐,亦人心中之一境界。故能写真景物，真感情者,谓之有境界。否则谓之无境界。

23.材料一中称赞王国维所作的词“往往度越前人”，请联系两则材料具体内容,分析其理由。

24.材料二指出王国维所作词的特色是“能以意境胜”，这也是王国维拿来衡量前代词人水平高下的标准。请结合材料

二第②段的内容,选择高中学习过的一首词作，运用“意境”标准对此加以评析。

2024届上海市闵行区高三二模语文卷

（五）（U分）阅读下文，完成下面小题。

借阁记

【明】金之俊

①借松风鸟语以为吾耳，借江山云树以为吾目，借翕张吐纳以为吾口，借花馨草馥以为吾鼻，借三坟五典以为吾腹,

借古今人物成败得失一切可悲可舞可法可戒者，以为吾之心思智虑。人生天壤间，无一而非借也。

②借则灵，否则块然而已矣。张旭善借而能书，米颠善借而能画，坡仙善借而能文，庄周善借而能为逍遥游，无之乎

弗借也。无之弗借则无之弗灵也，此吾友姜开先之所以有借阁也。

③开先细帙①满胸，云烟满楮②,四方贤豪满座，千秋气谊满眉宇，其口得于借者深乎。若夫野月来眠,邻花恣闯，此

仅可以摹借阁之景，而借之之义则浩浩乎，落落乎，吾不得而涯际之矣。倘有能明乎其义，则愚公之山不必徙，娟氏之天

不必补，鹤之巢，鸠不必夺，蜂之膳,人不必烹，不必城市,不必丘壑。登斯阁也，盖有快焉至足而无憾于天地间者也。

④开先唯唯,遂借余言记之。

【注释】①细帙：泛指书籍。②楮：指纸张，作品。

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21.第③段方框□处的文字有污损（如图），该字应是（）

A.绐B.SnC.诒D.殆

22.以下对本文分析错误一项是（）

A.第①段所借之物多为可以尽情享用但不会消耗的东西。

B.第②段所借之物多为艺术创作的技法,素材,灵感等。

C.借蜂蜜而食,借鸟巢而居,这不是对他人之物的剥夺。

D.懂得“借”的要义的人，在城市或者山野都可以安身。

23.请分析第②段画线句在说理上的效果与不足。

24.第④段收束全文的方式很巧妙,请加以赏析。

2024届上海市浦东新区高三二模语文试卷

（五）（11分）阅读下文，完成下面小题。

坦轩记

［明］祝允明

①赐佥苏州卫指挥使司事隆亭华君世宏，以“坦”名其轩，乞记于予。坦，安也，平也。尝得其义于孔子之书，目：

“君子坦荡荡。"，君子以之。又得其义于周公之书，目：“履道坦坦，幽人贞

吉。”，幽人以之。又求其义于天地万物，皆然也。惟人也可不坦乎？《书》目：“王道平平。”

《诗》日：“周道如砥。”，有可以不坦者乎？

②彼不然者，秦政，汉彻，以求仙并夷，病天子之坦，七雄刘潺之徒，以逆纪兼类，病诸侯之坦，仪，秦,鞅，睢，莽,卓之

属，以攘位窃国，病公卿大夫之坦，王衍，宋齐丘之辈，以矫名窃利，病士之坦，以至乎蚩蚩之氓，干纪厉众越分以自恣者,

病庶人之坦。皆以坦为不足而抗之张之，以极其私欲者也。然卒之有不贾祸而并亡其坦者乎？故坦不可不由也。

③今华君之才，豪敏而果利，行之必达。其世以孝义传袭甚华，其身受国家三品爵，冠弁金紫，昂然荣其家。广第宅,

连阡陌，厚生用，无欲而弗遂。自他人视之，高远阔大，不可易得而兼有也，而皆君之常口。君乃不然，唯执一坦以自居，

此其尽道迪吉，度越于人远甚。

④以是日用，而自然其心，宁其行，达其志，申其言，从其家，肥其乡邦，重而尊之。一身泰康，百福应集，盖坦之效大

而远也本如是，而君独能获之，君殆知天地万物之道，而周公之所谓幽人，孔子之所谓君子者乎？述之，以赞于久。

（选自《祝允明文集》）

21.填入第③段方框处E强的一项是（）

A.矣B.耳C.也D.焉

22.以下句子按顺序分别填入第①段横线处,F理的一项是（）

①居中安下,履道而正者也

②循天理而无外虑,无往而不平也

③由天子以至于庶人

A.①②③B.②①③C.③①②D.①③②

23.分析第②段画线部分的作用。

24.结合全文，分析第④段作者对坦轩的命名“以赞于久”的原因。

2024届上海市徐汇区高三二模考试语文试卷

（五）（11分）阅读下文，完成小题。

录田父语

【宋】宋祁

①岁维孟冬，京县大穰，户既还定，乡无捐瘠，室家7秦漆①，厥声载路。口□先生命从者具柴毂适野而观之：汁者满

篝，租者如茨，傲者弗仇饷，锄者无德色，汆不闭邻，输不争承，欣欣然以尽四肢之敏。

②先生乃揖田父，进而劳之曰：“丈人甚苦暴露，勤且至矣！虽然，有秋之时，少而百，大则万箱。或者其天幸然！

其帝力然！”

③田父俯而笑，仰而应，目：“何言之鄙也！子未知农事矣。夫春膏之烝，夏阳之暴，我且跨践竭作，扬芟掉中，以趋

天泽，秋气含收，冬物盖藏，我又州处不迁，亟屋除田，以复地力：今日之获，自我得之，胡'幸'而'天’也？且我俯有

拾,仰有取，合锄以时，衰征以期，阜乎财求，明乎实利，吏不能夺吾时，官不能暴吾余：今日乐之，自我享之，胡‘力’而

'帝'也？吾春秋高，阅天下事多矣！未始见不昏作而邀天幸，不强勉以希帝力也。”遂去不顾。

④先生引车而归，从者曰：“夫子何让也？我直彼曲，请得还辩之。”先生日：“不可。浅丈夫悼悻然，盗天功以

私己力，乃自记之矣。奚独父之诛焉？”

【注】①宋祁：宋仁宗时工部尚书，文中“先生”乃自称。②漆漆繁盛的样子。③位者：送酒食到田间的人。④

扬芟掉中：除去各种杂草。⑤表征：按土地肥瘠程度征税。

20.可填入第①段方框处的一项是（）

A.然而B.且夫C.已而D,于是

21.下列对第①段京郊之景的描述理解不正确的一项是（）

A.户户安居故土，人丁兴旺。B.粮草堆积如山，五谷丰熟。

C.家家自给自足，无需互通。D.人人开心劳作，各司其职。

22.田父认为作者“言之鄙”并予以反驳，结合第②③段内容加以分析。

23.第④段画线句仅仅是批评田父吗？请结合文意阐述你的看法。

2024届上海市长宁区高三下学期二模语文试卷

（五）（11分）阅读下文，完成各题。

木假山记

（宋）苏洵

①木之生，或篥①而荡，或拱②而天，幸而至于任为栋梁，则伐，不幸而为风之所拔，水之所漂，或破折或腐，幸而得不破

折不腐，则为人之所材，□有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩没于湍沙之间，不知其几百年，而其激射啮食之余，或仿佛于山

者，则为好事者取去，强之以为山，然后可以脱泥沙而远斧斤。而荒江之清③，如此者几何，不为好事者所见，而为樵夫野

人所薪者，何可胜数？则其最幸者之中，又有不幸者焉。

②予家有三峰。予每思之，则疑其有数④存乎其间。且其孽而不荡，拱而不天，任为栋梁而不伐，风拔水漂而不破折

不腐，不破折不腐而不为人所材，以及于斧斤，出于湍沙之间，而不为樵夫野人之所薪，而后得至乎此，则其理似不偶然

也。

③然予之爱之，则非徒爱其似山，而又有所感焉，非徒爱之，而又有所敬焉。予见中峰，魁岸踞肆，意气端重，若有以

服其旁之二峰。二峰者，庄栗刻削，凛乎不可犯，虽其势服于中峰，而岌然决无阿®附意。吁！其可敬也夫！其可以有所

感也夫！

（选自《嘉祐集》卷十五）

【注】①集：树木的嫩芽。②拱：两手合围，常用于表示树木粗细。③清：水边。④数：气数，命运。⑤阿：曲从

迎合。

19.可填入第①段方框处的一项是（）

A.而B.则C.焉D.何

20.以下关于“幸”或“不幸”的阐述，与文意不理行的一项是（）

A.有“幸”被用作栋梁的树木,仍不免被砍伐，也是“不幸”的。

B.被大风拔起的树木是“不幸”的，却有“幸”被人充分地利用。

C.被流水飘走的树木,即使有“幸”不破损或腐烂，仍多遭遇“不幸”。

D.作者家中“木假山”所用之“木”，符合文中所言“最幸者”的标准。

21.关于本文的写作特点，下列说法最不谆切的一项是（）

A.善用对比突出事物特点。B.善用借喻,含蓄而生动。

C.以叙述树木成长过程为主，议论为辅。D.由此而及彼，拓宽了事理的适用范围。

22.南宋楼昉评论本文说：“首尾不过四百以下字，而起伏开合，有无限曲折，此老可谓妙于文字者矣。”结合全文，赏

析其“无限曲折”的妙处。

2024届上海市宝山区高三下学期二模语文试卷

（五）（11分）阅读下文，完成下面小题。

回友笺

（清）毛奇龄

①东林非党也，有抗东林者而党始名，然而不敢显居于抗之者也，于是甘于抗东林者必文日中立，夫使抗之者不敢显

居于抗之而乃日中立，则东林尊矣。

②今之抗王李®之文者亦然，明明诋其文而不敢显居于诋之之列，必文目都不观某某两家之书，则其文益尊矣。

③吾之抗王李不如是，必极观王李之书，使彼肝胆显然，一无所逃，而后乃坦坦白白而上之，斯足贵耳。不然，是欲以

暗昧胜之也。暗昧胜之，非胜也。若来旨云东林容有小人，抗东林者必无君子文，或稍异是耳。

【注释】①王李：指明代文学家王世贞与李攀龙。

21.阅读第①②段,下列理解最不恰当的一项是（）

A.称东林为党始于反对者的出现。B.反对者对东林党持中立的立场。

C.反对者不敢公开诋毁王李之文。D.反对者使得王李之文更受尊重。

22.分析文中第①②段在全文中的作用。

23.第③段作者提出自己对王李之文的批评方法,请评析作者的批评方法。

2024届上海市崇明区高三下学期二模语文试卷

（五）（11分）阅读下列材料，完成下面小题。

材料一:

吴兴山水清远图记

赵孟》岬

①昔人有言：“吴兴山水清远”。非夫悠然独往有会于心者，不以为知言。

②南来之水出天目之阳，至城南三里而近，汇为玉湖，汪汪且百顷。玉湖之上有山，童童状若车盖者，目车盖山。繇车

盖而西，山益高，目道场。自此以往，奔腾相属，弗可胜图矣。其北小山坦迤，日觇山。山多石，草木稣瘦如牛毛。诸山皆与

水际，路绕其麓，远望唯草树缘之而已。中湖巨石如积坡陀，磊魂葭苇丛焉，不以水盈缩为高卑，故日浮玉。浮玉之南，两

小峰参差，目上下钓鱼山。又南长山，目长超。越湖面东与车盖对峙者，口上下河口山。又东四小山，衡视则散布不属，纵

视则联若比鳞，日沈长，日西余，日蜀山，曰鸟山。又东壤，目毗山。远树微茫，中突，若覆釜。玉湖之水，北流入城中，合苔

水于城东北，又北东入于震泽。春秋佳日，小舟混流城南，众山环周，如翠玉琢削，空浮水上，与虹低昂，洞庭诸山苍然可见,

是其最清远处耶。

材料二：

题江矶图卷后

柳贯

①此《江矶图》，淮阴袭圣予先生所作。余初见先生钱塘湖东，年已七十馀，疏髯秀眉，顾身逸气，如古图画中仙人剑

客，时时为好事者吟诗作书画，韵度冲远，往往出寻常笔墨畦町之外。时余稚齿，方出游诸公间，虽不敢牵率先生为之，而

心实企暴焉。

②此图为弁阳周公谨作，公谨故家，多蓄法书名画。先生之死,盖后公谨数年，而公谨之子孙今尽弃其所藏，余在燕尝

见其三四。暨来豫章，见《集古录》蒋洪仲家。今又从盯江周道益见此图。然不知此尤物何以能无胫翼而飞行至是耶？

钱塘故都未及百年，风流文物扫地尽矣。独其书画之所存，犹可想见其仿佛，此固重夫揽古者之一慨云耳。

20.下列对两则材料内容理解错误的一项是（）

A.材料一认为亲身经历与体悟是创作的重要条件。

B.材料一实写个人乘舟游历山水领略到清远之境。

C.材料二刻画了一位超凡脱俗极具创作个性的画家。

D.材料二交代了《江矶图》离奇的流传过程及价值。

21.材料一第②段在刻画山水景致方面独具特色,试作简要赏析。

22.作为题画之作,两文均不着意于画作本身,在写法上各具特点,请结合上述材料作简要分析。

2024届上海市黄浦区高三下学期二模语文试卷

（五）（13分）阅读下文，完成下面小题。

材料一：

①余所僦①屋有牖外大树一，挺然当牖中，盖柞属也。日夕视之，若贞人介士，高冠长剑，端俨自持，而庸夫孺子凛然

莫敢犯。

②主人翁日：“公爱兹树乎？侬②先世手植兹树,将百年于兹。日者，荆楚暴卒蚁聚城邑。凡亭榭，道路，丛薄，丘陇

之植，不问老弱坚脆，悉罹斧斤。于是树之生意尽矣。而吾庐之植独存。侬不知天故遗此耶？抑造化之所钟，而厚于他

植也？”

③余叹目：凡物之生，有幸不幸。时当无事，家给人足，宫室器用，公私毕作，良工师来度材，为栋梁，为橘楫，为琴

瑟,为俎豆，其幸也。一遇丧乱，暴殄于卒伍之手，为栅，为橹，为弧，为枪，特不幸尔。今兹树也，其寿与否，非吾所能知，

夫既不殄于卒伍，苟遇良工师，将舍之耶，抑取之也？余将为翁为树庆矣。且吾闻之，昔者山阴陆公务观之帅蜀也，于其

舍处见大楠四，皆历岁数百者。公以蜀故僭国③也，王氏，孟氏尝极土木之侈而四楠者无恙，为楠记之。□此树者不两以

相比，不三以相参，而涉历世变，与彼四楠者无异。吾亦将为兹树记。

（节选自明徐一夔《独柞轩记》）

材料二：

①昌老④以书属予日：“国宁之楠，几伐以营缮郡。人力全之，仅乃得免。惧卒不免也。”

②予且叹且喜：“夫勿剪憩棠，恭敬桑梓®，自古已然。姑以蜀事言之，蒋堂守成都，有美政，止以筑铜壶阁，伐江渎

庙一木，坐罢，书于国史。且王建，孟知祥专有西南，穷土木之侈，数十里间而独四楠不取，彼犹有畏而不敢者。今圣主以

恭俭化天下，专闽方面⑥皆重德伟人，岂其残灭千岁遗迹，侈大栋宇，为王，孟之所难哉？意者，特出于吏胥梓匠，欺罔专

恣，以自为功而已。使有以吾文告之者，读未终篇，禁令下矣。然则安可不书？”

（节选自南宋陆游《成都犀浦国宁观古楠记》）

【注】①僦,租赁。②侬，我。③僭国，割据政权。这里指五代十国中的前蜀和后蜀。④指国宁观主持遂昌真人。

⑤《诗经•召南•甘棠》有“蔽芾甘棠，勿剪勿败，召伯所憩。”周人以此诗怀念召伯德政。《诗经•小雅•小弁》有

“维桑与梓，必恭敬止。”古人以“桑梓之地”为故乡。⑥专间方面，指地方官员。

20.下列适合填在材料一第③段口处的一项是（）

A.乃B.顾C.则D.故

21.分析材料一第③段画线句的作用。

22.下列对两则材料理解不正做的一项是（）

A.材料一中,主人翁对柞树得以幸免原因感到好奇,故求教于作者。

B.材料一中，作者认为树木被工匠制作成各种日常工具就是幸运的。

C.材料二中，国宁观的四棵古楠因当地需营造宫室，差一点被砍伐。

D.材料二中,作者认为砍伐古楠的想法,只是胥吏木工的私心作祟。

23.材料二中，作者梳理了四棵古楠得以保留至今的原因,材料一中，作者对独柞留存的原因也做了探究。请结合材料

二,评析材料一写作意图的思想价值。

2024届上海市金山区高三下学期二模语文试卷

（五）（10分）阅读下文，完成下面小题。

黄杨

（清初）李渔①

黄杨每岁长一寸，不溢②分毫，至闰③年反缩一寸，是天限之木也。值此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。

天不使高，强争无益，故守困厄为当然。冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。使以他木处此，即不能高，亦将横生而至

大矣，再不然，则以才不得展开而至瘁，弗复自永其年矣。困于天而能自全于天，非知命君子能若是口？最可悯者，岁长

一寸是已。至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私，乃非止不闰，又复从而刻④之，是

天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。乃黄杨不憾天地,枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。

莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔知之,黄杨为木之君子，非稍能格物之笠翁，孰知之哉？

（选自李渔《闲情偶寄》）

［注］①李渔（1611年—1680年），字笠鸿，号笠翁，明末清初文学家，戏剧家。②溢：超出。③闰：余数。指历法

纪年和地球环绕太阳一周运行时间的差数，多余的叫“闰”，如闰月，闰年。④刻：害人引申为克扣。

19.可填入方框中的一项是（）

A.也B.矣C.哉D.焉

20.画线句富有表现力，请从句式角度加以赏析。

21.下列不属于本文在表现手法上的一项是（）

A.对比B.托物言志C.类比D.欲扬先抑

22.评析本文的思想意义。

2024届上海市静安区高三下学期二模语文试卷

（五）（10分）阅读下文，完成小题。

苦竹记

〔明〕陆树声①

①江南多竹，其民习于食笋。每方春时，苞甲出土②，头角茧栗③，率以供采食。或蒸渝④以为汤，茹介茶舜⑤以充馈，好

事者目以清嗜，不靳©方长。故虽园林丰美，复垣重扃，主人居常爱护，及其甘于食之也，剪伐不顾。

②独其味苦而不入食品者，笋常全。每当溪谷崖陆之间，散漫于地而不收者，必弃于苦者也。而甘者至取之或尽其

类。然甘者近自戕，而苦者虽弃，犹免于剪伐。夫物类尚甘，而苦者得全。世莫不贵取贱弃也，然亦知取者之不幸，而偶

幸于弃者，岂《庄子》所谓“以无用为用者”比耶？

③予廨⑦舍之西南隅，有竹丛生，出败凳间，既非处于复垣重局，仅比于溪谷崖陆,散漫无收者，而不虞于剪伐，以其全

于苦也，而过者方以苦竹藐之。予读《庄子》，适有味其言也，感而为之记。

［注］①陆树声，明代学者，松江华亭人。②苞：通“包”，竹笋外包壳叶，如穿盔甲。③角茧栗：竹笋如茧，栗般

小。④蒸渝：渝,yuG,蒸煮。⑤茶舜chuWn：粗茶。⑥靳：怜惜。⑦廨：官吏办公的地方。

21.对第①段解说不正确的一项是（）

A.江南人嗜竹之盛：春天笋刚出土，便争相食用。

B.竹笋蒸煮后能治疗眼疾，遂将其作为馈赠之礼。

C.为竹笋，主人筑起了重重围墙，设置道道门户。

D.一旦竹笋能食用,又剪伐不顾,毫无顾惜之情。

22.对第②段解说不妥当的一项是（）

A.苦竹生长于荒郊野外,一直无人维护备受冷落。

B.甘笋受尽宠幸，结果却被剪伐，成了盘中美食。

C,苦竹虽然不被人关照爱护,反而因此得以保全。

D.本文主旨乃否定甘竹以小幸换来大不幸的行为。

23.请赏析本文“以小见大，含蓄蕴藉”的艺术特色。

2024届上海市普陀区高三下学期二模语文试卷

（五）（11分）阅读下文，完成各题。

【甲文】

昔之论诗者曰：诗人少达而多穷。或为说以解之日：非诗之能穷人，殆穷者而后工耳。是二者皆非也。惟不以穷

达累其心，而后辞有大过人者。古之诗人,若唐李白，杜甫，是皆魁垒奇杰之士，不得志于时，而其胸中超然，无穷达之累，

故能发其豪迈隽伟之才，高古冲澹之趣，以成一家之言，名世而垂后。

（明刘永之《刘子高诗集序》，有删节）

【乙文】

余尝谓诗必游而后工，必穷者之游而后尤工。□士之局守一隅者，闻见浅狭，诗思不出数百里外，而富贵之游又多汩

于名利，所作皆应酬冗长，不足以发抒性灵。惟穷愁之人蓄其所有而未得施于行事，因舟车所更涉，历揽山川之雄秀，城

阙之壮丽，人物之英伟，古迹之苍凉，感其郁积，往往形诸歌咏，以写伤今怀古，思亲念旧，叹老嗟卑之意。性灵所寓，墨光

照耀，洵非桅言蜡貌而为欢娱之词者所可及也。昔太白负才不遇，南浮江汉，北抵燕晋，西至邠岐，东入齐鲁吴越，足迹几

遍寰宇，故其诗闵肆俊伟，有轻天下之气。杜少陵始游姑苏，渡浙江，中而放荡齐赵间，终乃客秦蜀，出夔峡，下襄阳，崎岖

万里，老于羁人，无以劝其忠爱，故其诗顿挫沉郁，有悲天悯人之志。诚哉！诗必以游而工，而尤工者，穷者之游之诗也。

（清陆元辅《燕游草序》，有删节）

20.可填入乙文方框处的一项是（）

A.其B.且C.盖D.然

21.以下对甲乙两文分析正确的一项是（）

A.甲文以整句长句为主，语势很强烈。B.乙文句式丰富，长短整散兼而有之。

C.两篇文章行文酣畅淋漓，华美而有文采。D.作为散文，两文的语言都不具备节奏感。

22.文学社打算将甲乙两文共同收录至校刊“历代文论”专栏，请你聚焦两文所探讨的核心话题，为这组文章拟一个总

标题（字数不超过12个字）。

23.甲乙两文都以李杜为例论证观点，你认为哪一篇例证更有说服力？请说明理由。

2024届上海市青浦区高三下学期二模语文试卷

（五）（12分）阅读下文，完成下面小题。

齿说

（明）姜堞①

①役叟韶部②具有二十七齿，逾四十而脱落，垂六十而仅存其三，窃自伤焉，作《齿说》。

②人之始生，百骸皆备，而齿独后之，齿之于人大矣。在《易》之《噬嗑》日：“利用狱③。”言乎刚而能断，莫齿

若者。齿享刚之利，而亦被刚之害。舌柔后存，齿刚先亡，理固然也。夫饮之肥甘，以酿其毒，侵之寒热，以糜其肉，切

之错之，磨之砺之，以销其骨，齿之存者无几矣。当其迟暮之交也,翼然而雉列，耸然而鹊起,抗抗然凌冰霜而锦金石。

③无何，欢爱告终，捐弃自惜。若纾徐濡滞，不遽以去者，其意曰：“不肖侍君有年矣，尝纳饮食以厚君之生，出辞气

以发君之意，临危蹈难，攻坚而破瑕。今不幸有疾，欲辞去，不胜眷恋之私。含凄负痛，宁自戕其体焉。”主人目：“何

居？尔齿虽腐，予唇未亡，曷少以待，没世相将。”齿目：“噫,子何误甚？方刚之时，激烈嚼啮，乐致命而龈穿，垂老之

岁，优游颐养，妙得天以虫餐。比张苍之绝无，所得多矣，较尚父之仅两，且有加焉。吾不敢居功，亦不肯受过。”主人无

以诘，仰天而吁：“齿之善处进退之际，有晚节者哉。”

（节选自《敬亭集》）

【注】①姜珠：明末学者。明亡后流寓苏州，终身不仕。②眼默（tiaochen）：指孩童时期。③利用狱：卦辞，指

运用刑罚以维护社会秩序。

20.可填入第②段方框处的一项是（

A.然B.则C.且D.夫

21.请赏析第②段画线句的表达效果。

22.以下对本文分析正确的一项是（）

A.主人自号“役叟”，含蓄地表达了对生命短暂的深沉慨叹。

B.以《易》之卦辞譬喻“齿”，强调“齿”对人的重要作用。

C.“翼然”“耸然”“抗抗然”形象地写出了“齿”的林立与刚强。

D.主人“无以诘”，并“仰天而吁”，隐含着作者强烈的自我批判。

23.结合全文,分析主人认为“齿”“善处进退之际”的原因。

2024届上海市松江区高三下学期二模语文试卷

（五）（10分）阅读下文，完成下面小题。

乔公亭记

徐铉

①同安城北有双溪禅院焉，皖水经其南，求塘出其左。前取城邑，则万井'辗连,却眺平陆，则三峰积翠。朱桥偃蹇，倒

影于清流，巨木轮困，交荫于别岛。其地丰润，故植之者茂遂，其气清粹，故宅之者英秀。闻诸耆耋，乔公之旧居也。虽年

世屡迁，而风流不泯。故有方外之士，爰构经行之室。回廊重宇，耽若深严，水濒最胜，犹鞠茂草。甲寅岁，前吏部郎中钟

君某，字某，左官兹郡，来游此溪。顾喳徘徊，有怀创造。审曲面势，经之营之。院主僧自新，聿应善言，允符夙契，即日而

裁，逾月而毕。不奢不陋，既幽既闲。凭轩俯眄，尽濠梁之乐，开牖长瞩，忘汉阴之机。川原之景象咸归，卉木之光华一

变。每冠盖萃止，壶觞毕陈，吟啸发其和，琴棋助其适，郡人啰望，飘若神仙。署日乔公之亭，志古也。

②噫！士君子达则兼济天下，穷则独善其身，未若进退以道，小大必理，行有余力，与人同乐之为懿也。是郡也,有汝

南周公以为守，有颍川钟君以为佐，故人多暇豫，岁比顺成。旁郡行再零之礼，而我盛选胜之会，邻境兴阕户之叹，而我赋

考室之诗。播之氓颂，其无愧乎！余向自禁掖①，再从放逐，故人胥会，山水穷游。良辰美景，赏心乐事，有一于此，宜其

识之。立石刊文，以示来者。

【注】①【禁掖】泛指宫廷。

20.对本文分析正确的一项是（）

A.钟君筹谋改建乔公亭是为了表现政通人和的气象。

B.改建后仍旧沿用乔公亭之名为了纪念古代先人。

C.作者贬谪之身而写游亭之乐表达独善其身的理想。

D.文章句式重在整散参差变化，便于抒发不同情感。

21.第①段中三处“瞻”字，各有意蕴,结合内容加以辨析。

22.第①段中的“叙”能否为第②段画线句的“理”提供支撑？请加以分析。

2024届上海市奉贤区高三二模语文卷

（五）（U分）

阅读下文，完成下面小题。

清约堂记

［宋］洪咨夔

①人心，情之动也。情动而百欲生，故危之。危而难安，未至于亡也，故犹可及反。反，则危者平矣。曾子之省，反身

之谓也。其用力于省者，颜色之正，容貌之动，辞气之出，战兢惕厉，警察精密，无一息之间断,而夫子之道竟以是得三省

之积一贯之入欤？

②晋人张君承祖伯修，学博而材伟，气明而胆壮，举天下祸福利害莫能压之，试剧成都。期年，政成，作堂以休，扁以

清约，殆老于世故，落其华而取实，将以是志所省乎？

③夫养心莫善于寡欲。人欲一萌，清明随蚀去，其所以蚀清明者，而清明还，则本然之心得矣。故天下之损莫大于

欲,人心之所当损亦莫急于欲。邑大夫公余退食燕坐深省，目：“夜气①之存，其不为旦昼汩乎？鸡鸣而起，其于利与善

之间已辨乎？宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏之得②我，其不为之动乎？口之于味，耳之于声，目之于色，四体之于安逸,

其知有命而委顺乎？”内以敬而直，外以义而方，敬，义充塞于内外，物欲无自而入，则民被学道之泽矣。西向举酒为伯

修赋之。

④宝庆初元八月旦日古潜洪某记。

（选自《平斋文集》有删改）

【注】①夜气：语出《孟子》，指晚上静思所产生的良知善念。②得：同“德”，恩惠，这里是感激的意思。

21.本文虽是记，却有赋的特点。请从语言角度赏析第①段画线句。

22.下列对第③段画线句理解与分析不正确的一项是（）

A.连用反问，将官员自省的内容具象化，使说理生动。

B.强调心中要一直持有良知善念,能分辨善,利之别。

C.提醒自己不应被外在丰裕的物质和所谓的声名所诱。

D.表明生理官能的满足是人天性使然，因此无需克制。

23.请给合全文分析“清约”的丰富内涵。

2024届上海市杨浦区高三二模语文卷

（五）（10分）阅读下文，完成各题。

招野龙对

（唐）陆龟蒙

①昔豢龙氏求龙之嗜欲。幸而中焉。得二龙而饮食之。龙之于人固类异，以其若己之性也，席其宫沼，百川四溟之不

足游，甘其饮食，洪流大鲸之不足味。施施然。扰口其爱弗去。

②一旦，值野龙。奋然而招之曰：“尔奚为者？茫洋乎天地之间。寒口蛰。赐□升，能无劳乎？识从吾居而宴安乎？”

③野龙矫首而笑之目：“若何龊龊乎①如是耶！赋吾之形，冠角而被鳞，赋吾之德，泉潜而天飞，赋吾之灵，嘘云而乘

风，赋吾之职,抑骄而泽枯。观乎无极之外，息乎大荒之墟，穷端倪而尽变化。口乐不至耶？今尔苟容于蹄涔②之间。惟沙

泥之是拘。惟蛭蟆之与徒。牵乎嗜好以希饮食之余，是同吾之形，异吾之乐者也。狎于人，咯其利者,扼其喉，戢③其肉，可

以立待。吾方哀而援之以手，又何诱吾纳之陷弃耶？尔不免矣！”

④野龙行。未几，果为夏后氏□醯■④。

注：①龊龊乎：拘谨，小心谨慎的样子。②蹄涔：指牛羊蹄子印中的积水。③微：切。④醯：肉酱。

20.下列作品与本文体裁相同的一项是（）

A.《赤壁赋》B.《烛之武退秦师》

C.《子路，曾皙，冉有，公西华侍坐》D.《种树郭橐驼传》

21.下列语句的空缺处选用的虚词不正确的一项是（）

A.“施施然，扰口其爱弗去”应选用“于”。

B.“寒口蛰，赐□升,能无劳乎？”应选用“而”。

C.“穷端倪而尽变化，口乐不至耶”应选用“然”。

D.“未几，果为夏后氏口醯”应选用“之”。

22.言为心声,分析第③段画线句是怎样表现野龙的心理特征的。

23.本文的野龙也是陆龟蒙自况，请结合《甫里先生传》《江湖散人传》，分析陆龟蒙对人生价值的认识。

2023届高三语文二模试卷解析版汇编之文言文二

2023届上海市崇明区高三二模语文试卷

阅读下文,完成小题。

材料一：

伯夷颂①

（唐）韩愈

士之特立独行，适于义而已，不顾人之左毛，皆豪杰之士，信道笃而自知明者也。一家非之，力行而不惑者寡矣，至于

一国一州非之，力行而不惑者，盖天下一人而已矣，若至于举世非之，力行而不惑者，则千百年乃一人而已耳，若伯夷者，

穷天地亘万世而不顾者也。昭乎日月不足为明，萃乎泰山不足为高，巍乎天地不足为容也。

当殷之亡，周之兴，微子贤也,抱祭器而去之。武王，周公，圣也，从天下之贤士，与天下之诸侯而往攻之，未尝闻有非

之者也。彼伯夷，叔齐者，乃独以为不可。般既灭矣，天下宗周，彼二子乃独呼食其粟，饿死而不顾。由是而言，夫岂有求

而为哉？信道笃而自知明也。

今世之所谓士者，一凡人誉之，则自以为有余，一凡人沮之，则自以为不足。彼独非圣人而自是如此。夫圣人，乃万

世之标准也。余故日：若伯夷者，特立独行，穷天地亘万世而不顾者也。虽然，微二子，乱臣贼子接迹于后世矣。

【注释】①颂：刘勰《文心雕龙•颂赞》云，''颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”

材料二：

伯夷，叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐。及父卒，叔齐让伯夷。伯夷日：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立

而逃之。国人立其中子。于是伯夷，叔齐闻西伯昌善养老，“毒往归焉！”及至，西伯卒，武王车伐纣。伯夷，叔齐叩马

而谏目：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公日：“此义人也。“扶而去

之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷，叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。遂饿死于首阳山。

或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷，叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行，如此而饿死。且七十子之徒，仲尼独

荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤天。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党

数千人，横行天下，竟以寿终,是遵何德哉？余甚惑焉，倘所谓天道,是邪非邪？

（节选自司马迁《史记•伯夷列传①》）

【注释】①列传：司马贞《史记索隐》云，“列传者，谓列叙人臣事迹，令可传于后世。”

20.对下列句中加点词用法及意义阐释不F碉的一项是（）

A.“不顾人之星非”中“是非”属于古今异义，可以理解为“褒贬”。

B.“彼二子乃独耻食其粟”中“耻”属于意动用法，可以理解“以……为耻”。

C.“毒往归焉”中“盍”属于通假字，通“何”，可以理解为“为什么”。

D.“武王卷伐纣”中“东”属于名词作状语，可以理解为“向东”。

21.下列对两则材料论证方法的分析正确的一项是（）

A.材料一第①段采用比喻论证阐明自己观点。

B.材料一第③段采用对比论证圣人是万世之标准。

C.材料二第①段以事例论证伯夷叔齐隐居的原因。

D.材料二第②段借助对比论证突出自己观点

22.从句式角度赏析材料二第②段。

23.两则材料写作上均突破文体限制,结合上述材料具体内容及注释加以分析。

2023届上海市杨浦区高三二模语文试卷

（五）（10分）

阅读下文，完成下面小题。

甲

鼐闻天地之道，阴阳刚柔而已。文者，天地之精英，而阴阳刚柔之发也。惟圣人之言，统二气之会而弗偏，然而

《易》，《诗》，《书》，《论语》所载，亦间有可以刚柔分矣。值其时其人告语之,体各有宜也。自诸子而降，其为文无

有弗偏口。其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥。其光也，如杲日，

如火,如金锣铁，其于人也，如凭高视远,如君而朝万众,如鼓万勇士而战之。其得于阴与柔之美者，则其文如升初日，如

清风,如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦,如漾，如珠玉之辉,如鸿鹄之鸣而入廖廓。其于人也,谬乎其如叹,邈乎其如有

思，暖乎其如喜,愀乎其如悲。观其文,讽其音，则为文者之性情形状，举以殊口。

（节选自姚鼐《复鲁絮非书》）

乙

吾尝以谓文章之原，本乎天地。天地之道，阴阳刚柔而已。口有得乎阴阳刚柔之精，皆可以为文章之美。阴阳刚柔

并行而不容偏废，有其一端而绝亡其一，刚者至于债强而拂戾，柔者至于颓废而暗幽，则必无与于至文者矣。然古君子称

为文章之至，虽兼具二者之用，亦不能无所偏优于其间。其故何哉？天地之道，协合以为体，而时发奇出以为用者，理固

然也。其在天地之用也，尚阳而下阴，伸刚而细柔，故人得之亦然。文之雄伟而劲直者，必贵于温深而徐婉。温深徐婉之

才不易得也，然其尤难得者，必在乎天下之雄才也。夫古今为诗人者多矣，为诗而善者亦多矣，而卓然足称为雄才者，千

余年中数人焉耳。甚矣，□得之难也。

（节选自姚鼐《海愚诗钞序》）

20.下列语句的空缺处选用的虚词不正确的一项是（）。

A.“自诸子而降，其为文无有弗偏口”应选用“者”。

B.“则为文者之性情形状，举以殊口”应选用“焉”。

C.“□有得乎阴阳刚柔之精”应选用“然”。

D.“甚矣，口得之难也”应选用“其”。

21.请结合文本，赏析甲文两处画线句的语言特点。

22.甲乙两文都围绕“阳刚阴柔文风”展开论述，而重点各有不同,请结合文本加以分析

2023届上海市嘉定区高三二模语文试卷

（五）（11分）

阅读下文,完成下面小题。

拙庵记

宋濂

①京口徐君德敬，居京师，处一室，不垩不华，仅御风雨，环皮图书，置榻其中，自号曰“拙庵”。

②余，天下之拙者也。德敬岂若余之拙乎？世之人舌长且圆，捷若转丸，恣谈极吐,如河出昆仑而东注。余则不能。

人问以机，谢以不知，人示以秘，瞪目顾视，英达其旨，人之所嘉，余纵欲语，舌大如杵，不可以举，人之所讳，余不能止，开

口一发，正触禁忌。他人有识洞察纤微，揭首知尾，问白意缁。未入其庭，已觇其形，始照其貌，已尽其肺肝而究其缰奥。

福来荧荧，出身以承：祸方默默,预防而避匿。余梦梦不知，愦愦无所思。人之笑吾，吾以为喜，人之怒吾，吾径情而直

趋。吾识之拙，当为举世师。此二者，乃吾所大拙。德敬岂有之乎？

③然吾亦有不拙者。圣人既没千载，至今道存于经，岳海崇深，茫乎无涯，窗乎无涂。众人游其外而不得其内，舐其

肤而不味其映。吾则搜摩刮剔，视其轨而足其迹，入孔孟之庭而承其颜色。斯不谓之巧不可也。周公既亡，本摧末弊，而

世以不治。吾握其要而举之，德修政举，礼成乐备，是不谓之巧不可也。而德敬岂有是乎？

④盖人有所拙者必有所巧，有所巧者必有所拙。拙于今必巧于古，拙于