一年级上册数学教案-9.3 解决问题 ｜北京版

一年级上册数学教案9.3解决问题｜北京版一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材中第9.3节“解决问题”的相关知识点。具体内容包括理解问题的意义，掌握解决问题的基本方法，学会用数学语言表达问题，以及能够运用加减法解决实际问题。二、教学目标：1.让学生理解问题的意义，学会用数学语言表达问题。2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点：1.教学难点：学生能够理解问题的实际意义，并将实际问题转化为数学问题。2.教学重点：学生掌握解决问题的基本方法，能够运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程：1.实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引导学生理解问题的意义。2.例题讲解：以教材中的例题为载体，讲解解决问题的基本方法。例如：“小明有10个球，他给了小红3个球，请问小明还剩几个球？”引导学生运用加减法解决实际问题。3.随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。4.合作交流：学生分组讨论，分享解决问题的方法和经验，培养学生的合作交流能力。六、板书设计：1.问题定义：问题=条件+要求2.解决问题方法：分析问题>列式计算>检验答案七、作业设计：答案：妈妈买的苹果数+爸爸买的苹果数=总苹果数答案：小华原有的糖果数给小明的糖果数=小华剩下的糖果数八、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课学生对问题的理解程度较高，大部分学生能够运用加减法解决实际问题。但在合作交流环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要进一步培养独立思考的能力。2.拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的问题，如涉及到多个条件的问题，培养学生解决问题的能力。同时，鼓励学生将所学知识应用到生活中，提高数学素养。重点和难点解析：实践情景引入环节。我选择了“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”这个问题作为起点。这个问题的选取是经过深思熟虑的，因为它简单易懂，与学生的日常生活紧密相连。通过这个问题，我希望能够激发学生的兴趣，让他们认识到数学与生活的密切关系。同时，这个问题也自然地引出了本节课的核心内容——问题的定义和表达。接着，例题讲解环节。我以“小明有10个球，他给了小红3个球，请问小明还剩几个球？”这个例题为例，向学生展示了如何将实际问题转化为数学问题，并运用加减法进行解决。在这个环节中，我特别强调了分析问题、列式计算和检验答案这三个步骤。我认为，这是解决问题的重要环节，也是学生容易出错的地方。因此，我会在课堂上给予足够的关注，确保学生能够熟练掌握。然后，合作交流环节。我设计了这个环节，是为了培养学生的合作意识和交流能力。在实际操作中，我会将学生分成小组，让他们在小组内讨论和分享解决问题的方法和经验。我认为，这个过程对于学生深化理解和巩固知识非常重要。通过合作交流，学生可以互相学习，互相启发，从而提高解决问题的能力。板书设计环节。我精心设计了板书，以便于学生理解和记忆。我将问题定义为“问题=条件+要求”，并将解决问题方法概括为“分析问题>列式计算>检验答案”。这个板书设计简洁明了，能够帮助学生建立起解决问题的框架，为他们在课后自主学习和复习提供便利。作业设计环节。我为学生设计了两个作业题，分别是“妈妈买了5个苹果，爸爸买了3个苹果，他们一共买了几个苹果？”和“小华有8个糖果，他给了小明3个糖果，请问小华还剩几个糖果？”。这两个题目既巩固了本节课所学知识，又考察了学生运用知识解决实际问题的能力。在布置作业时，我会强调解答过程中的细节，如清晰地表达问题、正确地列式计算等，以确保学生能够达到教学目标。在教一年级上册数学教案9.3“解决问题”时，我会密切关注上述重点细节，并给予充分的关注和引导。我相信，通过这些精心设计的教学环节，学生能够更好地理解和掌握“解决问题”这一知识点，为今后的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解问题时，我会尽量使用简单、易懂的词汇，避免使用过于复杂的数学术语，让学生能够更容易地理解。2.时间分配：我会将时间合理分配到各个教学环节，确保每个环节都有足够的时间进行深入的讲解和练习。特别是在合作交流环节，我会给予学生充分的时间进行讨论和分享，以提高他们的合作意识和交流能力。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，我会尽量采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和想法。同时，我也会根据学生的回答，及时给予反馈和指导，以提高他们的思考和解决问题的能力。4.情景导入：我会通过生动、有趣的情景导入，引发学生的兴趣和好奇心。在导入过程中，我会尽量与学生的日常生活紧密相连，让他们能够更好地理解和感受到数学的实际应用。教案反思：在完成本节课的教学后，我对教案进行了深刻的反思。我发现，在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。同时，我也要提高课堂的互动性，鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来。我还要加强对学生的作业批改和反馈，及时发现和纠正他们的错误，帮助他们更好地理解和掌握知识。总的来说，我相信通过我对教案的不断改进和优化，我能够更好地实现教学目标，提高学生的学习效果。课后提升：1.课后练习题：（1）妈妈买了7个橘子，爸爸买了4个橘子，他们一共买了几个橘子？（2）小华有5个玩具汽车，他给了小丽2个玩具汽车，请问小华还剩几个玩具汽车？（3）学校图书馆有30本书，老师借走了8本书，请问图书馆还剩几本书？2.答案：（1）妈妈买的橘子数+爸爸买的橘子数=总橘子数7+4=11答案：他们一共买了11个橘子。（2）小华原有的玩具汽车数给小丽的玩具汽车数=小华剩下的玩具汽车数52=3答案：小华还剩3个玩具汽车。（3）图书馆原有的书的本数