《拿来主义》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册

拿来主义作者简介

鲁迅（1881-1936），原名周樟寿，

后改名为________，字______，浙江绍兴人，著名的文学家、思想家、革命家，我国现代文学的奠基人之一。“______”是他1918年发表中国现代文学史上_______________________时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

他对于五四运动以后的中国社会思想文化发

展具有重大影响，蜚声世界文坛周树人豫才鲁迅第一篇白话小说《狂人日记》《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《南腔北调集》等。杂文___________________________________。散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》散文以追忆儿时往事为主，________________。《呐喊》《彷徨》《故事新编》鲁迅的小说取材于当时____________________，旨在“________________________”。1921年创作的中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的不朽杰作。小说集散文、散文诗集杂文集文化战线上的民族英雄

——鲁迅病态的现实社会揭出病苦，引起疗救的注意平易晓畅，风趣生动题材广泛、形象鲜明，论辩犀利，文风多变“嬉笑怒骂皆成文章”“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”“论时事不留面子，砭锢弊常取类型”鲁迅杂文特点杂文：文学体裁之一，散文的一种，议论文的一个变体，是直接而迅速地反应社会事变或动向的文艺性社会评论，其特点是短小活泼、尖刻犀利、风趣讽刺、议论说理。其内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态以及政治事件的杂感、杂谈、杂论、随笔都可归入这一类。

我国文学史上第一个提出“杂文”这个概念，并把它当做一种文体的人，是南朝梁时期的文艺理论家刘勰。五四运动以后，以鲁迅为代表的作家，为了当时斗争的需要，对于有害的事物，揭微显隐，痛下针砭，广泛的运用了杂文。新中国成立后，作家们继承了杂文的传统，杂文成为新型的文艺性政论文。历史渊源以及运用：鲁迅的杂文，都有强烈的现实针对性，用现在话来说，就是有明确的“问题意识”；但他对问题的思考，有很深很广，带有很大的超性。

——钱理群

为什么要读鲁迅？用一句话来回答，那就是为了了解和认识我们自身所处的文化。

一百多年来，对中国文化有最深入了解的，鲁迅是第一人。他的眼光很“毒”，他重新发现了中国和中国人。他对中国文化的观察、思考，不是书斋中隔岸观火的学问，而是带有痛切感触的、从生命体验中总结的人生智慧。

——温儒敏《青年人为什么读鲁迅?》）

本文写于1934年6月4日，最初发表在1934年6月7日《中华日报》上。当时，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降主义路线，真是“成了什么都是‘送去主义’了”。另一方面，英美帝国主义除了践踏我国领土主权、疯狂掠夺我国经济资源之外，还用腐朽的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义一个“送去”一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。

当时，革命内部在对待民族传统文化和西方外来文化的问题上，也存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸收；一种是全盘否定，盲目排斥。这两种态度，都是不利于我国文化的发展的。针对这些情况，鲁迅写了这篇文章，阐明了无产阶级应该正确对待中外文化遗产的基本观点。写作背景第一部分（1-6）批判其他主义，为提出拿来主义作铺垫。提出观点——阐明“拿来主义的具体内容，批判错误态度，阐明正确做法。总结全文，并提出实行“拿来主义”的人应具有的条件，以及实行“拿来主义”的重要性和紧迫性。第二部分（7-9）第三部分（10）文章脉络梳理思考：1-6段，在提出中心论点“拿来主义”之前，先讲了哪些主义？他们的表现、实质和危害是什么？第四段中的“抛来”、“抛给”、“送来”各指什么意思？抛

给

是有目的的给予，是恶意输出，犹如嗟来之食，意味着轻蔑、侮辱。抛

来

是随意的，把无用的东西送人，或无代价的送人或施舍，是中性词。送

来

是抛给的冠冕说法，即怀有不良动机的。表现（原文）实质危害闭关主义送去主义送来主义自己不去(不送)，别人也不许来（不拿）送古董、送古画、送活人（先送—还有—再送，只送不拿）抛给英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西闭关锁国（排外）卖国主义（媚外）商品倾销经济侵略文化侵略大门被枪炮打破，碰了一串钉子，导致什么都是送去主义（鸦片战争、割地赔款）误国祸延子孙（子孙沦为乞丐）卖国中国大受其害，结果对外国文化一概排斥害国否定破针砭时弊，条分缕析

作用尼采自诩是太阳光热无穷

只是给与，不想取得

发疯而死

中国自诩地大物博煤矿丰富只送去，不拿来亡国灭种通过与尼采的类比，作者讽刺和批判“送去主义”的愚蠢可笑和危害。类比论证举例论证、类比论证思考：思考1——6段运用了哪些论证方法？写”拿来主义“为何花费那么多笔墨写其他”主义“？将其他主义破得彻底，目的在于提出“拿来主义”的主张。揭露批判“闭关主义”“送去主义”“送来主义”的实质和严重危害。破树立自己的观点(提出拿来主义的观点)。立7——9段对拿来主义的论证思路是？批判对待大宅子的三种错误态度拿来主义正面形象阐明正确方法含义第七段拿来主义的含义是什么？运用脑髓，放出眼光，自己来拿独立思考有主见眼光开阔要看的清有辨别力主观能动积极主动掌握主权面对这么多错误的观点，所以作者认为应该朗读第8段，思考“大宅子”指什么？作者把“穷青年”分成了几类？他们是如何对待“大宅子”的？作者使用了什么论证方法？对课文内容进行分析，填写下面的表格。类型想法行动实质孱头昏蛋废物三种人想法

做法实质孱头昏蛋废物（1）朗读第8段，思考“大宅子”指什么？作者把“穷青年”分成了几类？他们是如何对待“大宅子”的？作者使用了什么论证方法？对课文内容进行分析，填写下面的表格。怕给污染保存清白羡慕徘徊不敢进门放一把火烧光欣欣然接受一切，大吸剩下的鸦片拒绝继承（逃避主义者）盲目排斥（虚无主义者）全盘接受（投降主义者）

大宅子：

论证方法：文化遗产或外来文化比喻论证

占有挑选拿来鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太→吃掉→送药房治病→留一点送博物馆→各自走散精华吸收（使用）精华、糟粕夹杂批判吸收（使用）旧形式反面教材（毁灭与存放）糟粕坚决抛弃（毁灭）比喻论证第9段中，作者提出应该怎么做？鱼翅、鸦片、烟枪烟灯、姨太太分别代表什么？应有什么态度？运用了什么论证方法。①我们究竟应当怎么做？②拿来之后怎么区别对待呢？③正确对待文化有什么积极作用？④拿来主义者应具有哪些素质？⑤实行拿来主义有什么重要性和迫切性呢？总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。思考：阅读第10段，如果这五句话分别是五个问题的答案，那么应该是哪五个问题？“主人是新主人”“宅子也就会成为新宅子”“人自成为新人”“文艺自成为新文艺”新创新1.取其精华，去其糟粕。精华：事物最好的部分。糟粕：喻指事物中坏的、无用的部分。吸取历史文化遗产中最好的部分，舍弃其中坏的、无用的部分。2.辨证看待，批判继承。对外来文化既不能全盘肯定，也不能全盘否定，要具体问题具体分析，学会取舍，学会扬弃。3.推陈出新，古为今用。在去掉历史文化遗产中的糟粕，取其精华的基础上，使它向新的方向发展。用优秀的文化遗产和外来文化，推动当前社会向前发展。结合全文，回答对待历史文化遗产和外来文化的正确态度是什么？清政府国民党政府鲁迅闭关主义送去主义送来主义拿来主义丧权辱国亡国灭种文化侵略继承发扬错误做法正确做法拒绝继承盲目排斥全盘接受文化中的精华文化中无价值的旧形式文化中的糟粕孱头混蛋废物鱼翅、鸦片烟灯烟枪姨太太使用存放毁灭存放毁灭破立破立《拿来主义》“先破后立”的结构图帝国主义“拿来主义”是什么我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么要实行“拿来主义”“拿来主义者”怎么做不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定破鱼翅吃掉鸦片送药房烟枪烟灯展览、毁掉姨太太走散立错误态度正确态度（占有、挑选）立破实行“拿来主义”会怎样人自成为新人，文艺自成为新文艺。《拿来主义》论证思路导图层层递进类比论证、比喻论证、对比论证立论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张。（立）《劝学》《师说》驳论文：针对错误的观点加以批驳（破），在批驳的同时提出自己的观点（立）。先破后立《反对党八股》《拿来主义》议论文嬉笑怒骂皆成文

鲁迅的语言特色比喻“自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子……都是‘送去主义’了”“尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得”“我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，得了一所大宅子”“看见鱼翅”“看见鸦片”“只有烟枪和烟灯”“还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是”反语“活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了”“能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度”“我只想鼓吹我们再吝啬一点”对比“拿来”VS“送去”；尼采VS某些政客文人；梅兰芳出演苏联VS一些古董；宝仿词“自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子……都是‘送去主义’了”“尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得”“我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，得了一所大宅子”“看见鱼翅”“看见鸦片”“只有烟枪和烟灯”“还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是”“活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了”“能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度”“我只想鼓吹我们再吝啬一点”“拿来”VS“送去”；尼采VS某些政客文人；“拿来主义”“闭关主义”“送去主义”“送来”根据表达需要，更换现成词语的某个语素或词，临时仿造出新的词语，改变原来特定的词义，创造出新意的修辞手法。①有破有立，破立结合；②类比比喻，生动形象。③嬉笑怒骂，犀利幽默。④思想深刻，现实意义

总结：学完本文，你“拿来”了什么？

本文写于1934年6月4日，今天是2024年12月4日，距鲁迅先生写下这篇文章已经90年零六个月，这篇文章有没有过时？请结合当下中外文化现象进行阐释。示例：

2023年，刀郎《罗刹海市》成为现象级作品，全球网络播放量达80亿次。歌曲的大火固然是各种因素综合的结果，但取材于蒲松龄《聊斋志异》的作词，无疑增加了歌曲的文化底蕴，促进了它的传播。歌曲《罗刹海市》是对中国传统文化的拿来。2023年，电影《封神第一部》实现了将近30亿的票房。电影内容取材于中国本土历史神话“封神演义”，但音乐却是民族乐器跟西方交响乐的结合，还有场面、特效甚至叙事方式，都极具好莱坞特质。影片的成功离不开对中西优秀文化的借鉴吸收。诺贝尔文学奖的莫言，他的颁奖词是“通过魔幻现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。”莫言的作品，表现的是带有泥土气息的中国民间。形式上则是