二年级上册数学教案-6.7的乘法口诀（人教新课标）

二年级上册数学教案6.7的乘法口诀（人教新课标）一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标二年级上册的数学教案，其中第六章第七节的内容是6~9的乘法口诀。我们将通过例题讲解和随堂练习，让孩子们掌握6~9的乘法口诀。二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够掌握6~9的乘法口诀，能够运用口诀计算6~9的乘法运算。三、教学难点与重点教学难点是让孩子们能够熟练地运用口诀进行6~9的乘法运算，教学重点则是让孩子们掌握6~9的乘法口诀。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教科书和练习本，孩子们需要准备自己的练习本。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些生活中的实例，如分水果、排队伍等，引导孩子们理解乘法口诀的概念。2.例题讲解：我会用黑板和粉笔，以6x7为例，讲解如何运用口诀进行乘法运算。我会写出6x7，然后根据口诀“六七四十二”，计算出结果为42。我会让孩子们跟着我一起大声说出口诀，并一起计算出结果。3.随堂练习：我会给孩子们一些练习题，让他们自己运用口诀进行乘法运算。例如：6x8、7x9等。我会逐一检查他们的答案，并给予指导和纠正。4.小组讨论：我会让孩子们分组，互相讨论如何运用口诀进行乘法运算，并分享自己的经验和心得。六、板书设计我会用黑板和粉笔，将6~9的乘法口诀写在黑板上，让孩子们能够清晰地看到每一个口诀。七、作业设计作业题目：请孩子们运用6~9的乘法口诀，完成下面的乘法运算：7x8、8x9、9x9答案：7x8=568x9=729x9=81八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对6~9的乘法口诀有了基本的掌握，但在运用口诀进行乘法运算时，还有一些孩子会出现错误。在课后，我会针对这些孩子进行个别辅导，帮助他们更好地掌握乘法口诀。同时，我也会引导孩子们进行拓展延伸，例如：尝试用口诀计算10以内的乘法运算，或者运用口诀解决一些生活中的数学问题。这样既能巩固孩子们对乘法口诀的理解，也能提高他们的数学应用能力。重点和难点解析在本次教案中，我发现了几个需要重点关注和讲解的细节，以确保孩子们能够更好地理解和掌握6~9的乘法口诀。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过生活中的实例，如分水果、排队伍等，引导孩子们理解乘法口诀的概念。这个环节是非常重要的，因为孩子们在学习新的知识点时，需要与已有的生活经验相结合，从而更好地理解和接受新的知识。因此，我会在这一环节中，注重让孩子们亲身体验和参与进来，让他们感受到数学与生活的紧密联系。二、例题讲解在例题讲解环节，我以6x7为例，讲解如何运用口诀进行乘法运算。我会用黑板和粉笔，写出6x7，然后根据口诀“六七四十二”，计算出结果为42。我会让孩子们跟着我一起大声说出口诀，并一起计算出结果。这个环节的重点是让孩子们理解和记忆口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。因此，我会注重让孩子们积极参与，大声说出口诀，并进行实际的计算操作。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给孩子们一些练习题，让他们自己运用口诀进行乘法运算。例如：6x8、7x9等。我会逐一检查他们的答案，并给予指导和纠正。这个环节的重点是让孩子们能够独立运用口诀进行乘法运算，并巩固对乘法口诀的理解。因此，我会注重给予孩子们足够的练习机会，并及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误并提高运算速度和准确性。四、小组讨论在小组讨论环节，我会让孩子们分组，互相讨论如何运用口诀进行乘法运算，并分享自己的经验和心得。这个环节的重点是培养孩子们的团队合作意识和交流能力。因此，我会注重引导孩子们进行积极的讨论和分享，鼓励他们提出问题和解决问题，并互相学习和帮助。六、板书设计在板书设计环节，我会用黑板和粉笔，将6~9的乘法口诀写在黑板上，让孩子们能够清晰地看到每一个口诀。这个环节的重点是让孩子们能够直观地看到和记住乘法口诀。因此，我会注重板书的清晰度和简洁性，用大字体和明显的标记，让孩子们能够一目了然地看到口诀。七、作业设计在作业设计环节，我给孩子们布置了一些运用6~9的乘法口诀进行乘法运算的题目。这个环节的重点是让孩子们能够巩固和应用所学的乘法口诀。因此，我会注重作业题目的多样性和难度适中，让孩子们通过完成作业，进一步提高对乘法口诀的理解和运用能力。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会对课堂教学进行反思，并对孩子们的学习情况进行评估。这个环节的重点是找出教学中的不足之处，并进行改进和调整。因此，我会注重对孩子们的作业和课堂表现进行仔细的分析，找出他们在运用乘法口诀时的困难和问题，并根据情况进行个别辅导和指导。同时，我也会引导孩子们进行拓展延伸，例如：尝试用口诀计算10以内的乘法运算，或者运用口诀解决一些生活中的数学问题。这个环节的重点是让孩子们能够将所学的乘法口诀应用到更广泛的领域中，提高他们的数学应用能力。因此，我会注重提供丰富的实践机会，让孩子们能够在生活中运用所学的数学知识，从而更好地理解和掌握乘法口诀。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高孩子们的参与度和学习效果。一、语言语调在讲解过程中，我注重使用生动形象的语言和适当的语调，以吸引孩子们的注意力。我会用夸张的声音和表情，强调口诀的重要性和运用方法，让孩子们更加关注和理解所学的知识。二、时间分配在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间，确保孩子们有足够的时间来理解和掌握所学的知识。我会根据孩子们的反应和掌握情况，灵活调整讲解和练习的时间，确保每个环节都能达到预期的效果。三、课堂提问在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发孩子们的思考和参与。我会鼓励孩子们积极举手回答问题，并给予肯定和鼓励。同时，我也会根据孩子们的回答，及时进行指导和纠正，确保他们对乘法口诀的理解更加准确。四、情景导入在情景导入环节，我通过生活中的实例，如分水果、排队伍等，引导孩子们理解乘法口诀的概念。这样的导入方式能够激发孩子们的兴趣和好奇心，让他们更加主动地参与学习和探索。教案反思一、优点我发现通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，孩子们能够较好地理解和掌握了6~9的乘法口诀。他们的参与度较高，课堂气氛活跃。二、不足之处然而，在小组讨论环节，我发现一些孩子对于如何运用口诀进行乘法运算还存在困惑和困难。在课后，我会针对这些孩子进行个别辅导，帮助他们更好地掌握乘法口诀。我还需要注意对孩子们的作业情况进行跟踪和反馈，及时发现和解决问题。在今后的教学中，我会更加注重对孩子们的个别辅导和指导，以确保他们能够更好地理解和掌握所学的知识。总的来说，我相信通过不断改进和调整教学方法，以及注重孩子们的个别辅导和指导，我会不断提高教学效果，让孩子们更好地掌握6~9的乘法口诀。课后提升题目：1.请写出6~9的乘法口诀。2.填空：7x8____，8x9____，9x9____。3.选择题：a)6x7等于____b)7x6等于____c)8x8等于____d)9x8等于____请问哪个选项是正确的？4.用口诀计算：a)5x6b)6x5c)7x7d)8x75.应用题：小明有6个苹果，他想把苹果分给7个朋友，每个朋友能分到几个苹果？请用口诀计算。答案：1.6x7=42，7x6=42；7x8=56，8x9=72，9x9=81。2.427281。3.c)8x8等于64，d)