一年级上册数学教案-8、9的加减法-人教新课标

一年级上册数学教案8、9的加减法人教新课标教案：一年级上册数学教案8、9的加减法人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学教案，主要内容是8、9的加减法。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标1.学生能够理解8、9的加减法的基本概念。2.学生能够运用8、9的加减法解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.难点：理解8、9的加减法的运算规律。2.重点：掌握8、9的加减法的计算方法和应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：我们可以通过一个实际例子来引入这个知识点。比如，我们有一个篮子里有8个苹果，然后我们又放进去了1个苹果，那么现在篮子里有多少个苹果呢？3.随堂练习：现在，我们来做一些随堂练习。比如，我们有9个橘子，然后我们又吃掉了2个橘子，那么现在我们还剩下多少个橘子呢？通过这个练习，我们可以得出9减去2等于7。六、板书设计板书设计如下：8+1=991=8七、作业设计(1)8+2=(2)93=(3)8+4=(4)95=2.作业答案：(1)8+2=10(2)93=6(3)8+4=12(4)95=4八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我们掌握了8、9的加减法。大家可以在日常生活中，找一些实际例子，运用我们今天学到的知识，解决一些实际问题。同时，也可以尝试一些拓展延伸的题目，提高自己的数学能力。这就是我对于一年级上册数学教案8、9的加减法的教学设计。我希望通过这样的教案，能够帮助学生更好地理解和掌握这个知识点。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我们需要重点关注的是8、9的加减法的基本概念和运算规律。通过实践情景引入和例题讲解，学生能够理解加减法的基本概念，并且能够运用这些概念解决实际问题。二、教学目标细节在教学目标中，我们需要关注的是学生能够理解8、9的加减法的基本概念和能够运用这些概念解决实际问题。这是因为在实际生活中，我们经常会遇到需要进行加减法运算的情况，所以学生需要掌握这个知识点。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我们需要关注的是学生能够理解8、9的加减法的运算规律。这是因为8、9的加减法运算规律是进行更复杂运算的基础，所以学生需要理解和掌握这个知识点。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我们需要关注的是教学卡片的使用。教学卡片可以帮助学生直观地理解8、9的加减法运算，并且能够激发学生的学习兴趣。五、教学过程细节在教学过程中，我们需要关注的是实践情景引入、例题讲解和随堂练习。通过实践情景引入，学生能够将数学知识与实际生活联系起来，增强学习的兴趣和动机。通过例题讲解，学生能够理解和掌握8、9的加减法的基本概念和运算规律。通过随堂练习，学生能够巩固所学的知识，并且能够培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。六、板书设计细节在板书设计中，我们需要关注的是清晰地展示8、9的加减法运算规律。通过板书，学生能够一目了然地看到8、9的加减法的结果，加深对运算规律的理解。七、作业设计细节在作业设计中，我们需要关注的是作业题目的多样性和答案的准确性。通过不同类型的题目，学生能够全面地巩固和应用所学的知识。同时，答案的准确性能够帮助学生建立起正确的数学思维模式。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我们需要关注学生是否能够在日常生活中找到实际例子，运用所学的8、9的加减法知识解决实际问题。这是因为在实际生活中，数学知识的应用是非常重要的。同时，学生也可以尝试一些拓展延伸的题目，提高自己的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用生动、简练的语言，语调温和、富有感染力。在讲解例题时，我会尽量用简单明了的语言表达，让学生更容易理解和接受。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予学生充分的时间观察和思考；在例题讲解环节，我保证学生能够跟上我的思路，并及时给予解答；在随堂练习环节，我给予学生足够的练习时间，并及时给予反馈。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与。我会提问学生对于实践情景引入的理解，例题的解答思路，以及随堂练习的答案。通过提问，我能够了解学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。4.情景导入：我通过实践情景引入，将数学知识与学生的生活实际相结合。例如，我会用“篮子里的苹果”这个实例来引入8、9的加减法，让学生更容易理解和接受。教案反思：在本节课中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生逐步掌握8、9的加减法。在教学过程中，我注重了学生的参与和思考，通过提问和小组合作，激发学生的学习兴趣和动力。同时，我也注重了板书设计和作业设计的合理性，通过清晰的板书和多样化的作业题目，帮助学生巩固和应用所学的知识。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，灵活调整教学方法和教学内容。同时，我也会尝试更多的教学资源和手段，丰富课堂教学，提高学生的学习效果。课后提升为了让同学们更好地巩固本节课所学的8、9的加减法知识，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的场景和运算，希望能够帮助大家更好地应用和提高。1.小明有9个糖果，他吃掉了3个糖果，请问他还剩下多少个糖果？答案：93=62.小华买了一本书，价格是8元。后来他又买了一支笔，价格是3元。请问他一共花费了多少钱？答案：8+3=113.小红有8个苹果，她给小明了一些苹果，然后又吃掉了一些苹果。现在她还剩下6个苹果。请问她给小明了多少个苹果，又吃掉了多少个苹果？答案：86=2，所以小红给小明了2个苹果，又吃掉了2个苹果。4.在一个篮子里有9个橘子，小明拿走