一年级下册数学导学案-2 20以内的退位减法第2课时 十几减8｜人教新课标

一年级下册数学导学案220以内的退位减法第2课时十几减8｜人教新课标今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的第二个课时，20以内的退位减法中的十几减8。在学习了第一个课时十几减7之后，孩子们已经掌握了基本的退位减法概念，这节课我们将深入探讨十几减8的计算方法。教学内容：我们将继续使用人教新课标一年级下册数学教材，重点学习第18页至第19页的“十几减8”的内容。孩子们需要通过例题和练习题，掌握十几减8的计算方法，并能够熟练运用到实际问题中。教学目标：通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握十几减8的计算方法，并能够独立完成相关的练习题。同时，我也希望他们能够通过解决实际问题，提高他们的数学应用能力。教学难点与重点：本节课的重点是十几减8的计算方法，难点是如何让孩子们能够理解并掌握这个计算方法。教具与学具准备：我会准备PPT和计算器，孩子们需要准备好他们的练习本和笔。教学过程：1.导入：我会通过一个实际问题引入本节课的学习：“小明有15个苹果，他吃掉了8个，他还剩下多少个苹果？”让孩子们思考并尝试解答这个问题。2.讲解：我会通过PPT展示十几减8的计算方法，并详细讲解每一步的计算过程。我会用具体的例题来说明这个计算方法，并让孩子们跟着我一起计算。3.练习：我会给孩子们一些练习题，让他们独立完成。我会及时给予他们反馈，并解答他们的问题。4.应用：我会给孩子们一些实际问题，让他们运用他们所学的计算方法来解决。例如：“小明有17个苹果，他吃掉了8个，他还剩下多少个苹果？”板书设计：我会设计一个简洁清晰的板书，展示十几减8的计算方法。作业设计：我会布置一些相关的练习题，让孩子们回家后进行巩固。例如：1.计算题：13减8等于多少？14减8等于多少？15减8等于多少？2.应用题：小明有16个苹果，他吃掉了8个，他还剩下多少个苹果？课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我会反思孩子们对十几减8的计算方法的理解和掌握程度，如果有需要，我会在下一节课中进行复习和巩固。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中多运用所学的数学知识，提高他们的数学应用能力。重点和难点解析：1.十几减8的计算方法：我会通过PPT展示十几减8的计算方法，并详细讲解每一步的计算过程。我会用具体的例题来说明这个计算方法，并让孩子们跟着我一起计算。我会强调退位的重要性，并解释为什么需要从十位借一给个位。2.理解并掌握计算方法：为了让孩子们能够理解并掌握十几减8的计算方法，我会采用互动式教学的方法。我会鼓励孩子们积极参与，提出问题和解答问题。我也会通过实际的例题和练习题，让孩子们亲自动手计算，加深他们对计算方法的理解。3.教学过程中的细节：在教学过程中，我会注重孩子们的个体差异。对于计算能力较弱的孩子，我会给予他们更多的关注和帮助，鼓励他们不断尝试和练习。对于计算能力较强的孩子，我会给他们更多的挑战，提高他们的思维能力。4.作业设计：我会根据孩子们的学习情况，设计一些适合他们的作业。对于基础题，我会要求他们准确计算，巩固计算方法。对于拓展题，我会引导他们运用所学的计算方法解决实际问题，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行十几减8的教学时，我注意到了一些讲解技巧和小窍门，希望能为孩子们的学习带来更多的便利。1.语言语调：在讲解十几减8的计算方法时，我会尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的数学术语。我会用生动的例子和生活中的实际问题来解释这个计算方法，让孩子们更容易理解和接受。同时，我会注意语调的抑扬顿挫，让孩子们保持注意力集中。2.时间分配：我会将课堂时间合理分配，确保有足够的时间来讲解十几减8的计算方法，让孩子们能够充分理解和掌握。同时，我也会留出一定的时间来进行练习和应用，让孩子们能够将所学的计算方法运用到实际问题中。3.课堂提问：在讲解十几减8的过程中，我会适时提问孩子们，引导他们思考和参与。通过提问，我可以了解孩子们对计算方法的理解程度，并及时解答他们的问题。同时，提问也可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的思维能力。4.情景导入：在导入环节，我会通过一个实际问题来引发孩子们的兴趣。例如：“小明有15个苹果，他吃掉了8个，他还剩下多少个苹果？”这个问题与孩子们的生活经验相关，能够激发他们的思考和兴趣。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和提高。1.教学内容的选择：我认为本节课的教学内容选择得当，十几减8是一个常见的数学问题，与孩子们的生活经验密切相关。然而，我可以在讲解时加入更多的实际例子，让孩子们更好地理解计算方法的应用。2.教学方法的运用：我意识到在讲解十几减8的计算方法时，可以运用更多的互动式教学方法，如分组讨论、小组合作等。这样可以激发孩子们的团队合作精神，提高他们的参与度和学习效果。3.作业设计的挑战性：我认为作业设计需要具有一定的挑战性，以激发孩子们的思考和探索能力。我可以在作业中加入一些综合性的题目，让孩子们运用所学的计算方法解决实际问题。总的来说，本节课的教学技巧和小窍门可以帮助孩子们更好地理解和掌握十几减8的计算方法。通过教案的反思，我意识到需要进一步提高教学方法的多样性和作业设计的挑战性，以提高孩子们的学习效果。课后提升：为了让孩子们巩固本节课所学的十几减8的计算方法，我为他们设计了一些具有挑战性的课后练习题。这些题目不仅涵盖了基本的计算，还包括了实际问题的应用，以提高孩子们的数学应用能力。1.计算题：（1）13减8等于多少？答案：13减8等于5。（2）14减8等于多少？答案：14减8等于6。（3）15减8等于多少？答案：15减8等于7。2.应用题：（1）小明有16个苹果，他吃掉了8个，他还剩下多少个苹果？答案：小明还剩下168=8个苹果。（2）小华有17个橘子，他吃掉了8个，他还剩下多少个橘子？答案：小华还剩下178=9个橘子。（3）妈妈买了18个面包，吃掉了8个，还剩下多少个面包？答案：妈妈还