幼儿园中班语言活动：故事《谁的本领大》教案

幼儿园中班语言活动：故事《谁的本领大》教案我的幼儿园中班语言活动：故事《谁的本领大》教案如下：一、设计意图本节课的设计方式采用故事教学，通过生动有趣的故事《谁的本领大》，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的听说能力和思维能力。活动的目的是培养孩子们的倾听习惯，提高他们的语言表达能力，同时让他们理解每个人都有自己的特长，培养他们的自信心和团队精神。二、教学目标1.让孩子们能够听懂故事，理解故事的内容和寓意。2.培养孩子们的口语表达能力，让他们能够大胆地讲述故事情节。3.让孩子们学会互相尊重，发现并欣赏他人的优点。三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂故事，能够讲述故事的主要情节。难点：让孩子们理解每个人都有自己的特长，学会互相尊重和欣赏。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、图片、挂图等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、活动过程1.热身活动（5分钟）通过唱儿歌、做游戏等方式，让孩子们充分活跃起来，调动他们的积极性。2.故事导入（10分钟）利用课件或口头讲述故事《谁的本领大》，引导孩子们关注故事中的角色和情节。在讲述过程中，适时提问，引导孩子们思考和回答问题。3.故事讨论（10分钟）分组让孩子们讨论故事中的角色和情节，鼓励他们发表自己的看法。教师巡回指导，给予鼓励和指导。4.实践活动（10分钟）根据故事内容，让孩子们进行实践活动。例如，可以让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演；或者让孩子们动手制作故事中的场景，提高他们的动手能力。六、活动重难点重点：让孩子们听懂故事，能够讲述故事的主要情节。难点：让孩子们理解每个人都有自己的特长，学会互相尊重和欣赏。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们的表现都非常积极，他们能够听懂故事，并能讲述故事的主要情节。在实践活动环节，孩子们动手能力得到了提高，他们能够根据自己的想象，制作出故事中的场景。在讨论环节，孩子们能够发表自己的看法，学会互相尊重和欣赏。但同时，也有个别孩子表现较为内向，需要在今后的教学中，更多地关注他们，培养他们的自信心。拓展延伸：为了让孩子们更好地理解故事寓意，可以让他们回家后，与家长一起寻找身边的朋友或家人的特长，并互相分享。这样既能巩固课堂所学，又能让家长参与到孩子的学习过程中，增进亲子关系。同时，还可以让孩子们发挥想象力，创作自己的故事，培养他们的创造力。重点和难点解析一、故事导入环节二、故事讨论环节在故事讨论环节，我让孩子们分组讨论故事中的角色和情节。这个环节的目的是让孩子们发表自己的看法，培养他们的口语表达能力。在讨论中，我注意引导孩子们关注故事中的角色特点和情节发展，鼓励他们用完整的句子表达自己的想法。三、实践活动环节在实践活动环节，我根据故事内容设计了相应的活动。例如，让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演；或者让孩子们动手制作故事中的场景，提高他们的动手能力。这个环节的目的是让孩子们能够更深入地理解故事内容，同时培养他们的创造力和动手能力。1.通过生动有趣的故事，激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。2.在讨论环节，引导孩子们关注故事中的角色特点和情节