新能源汽车技术 教案全套 李蕊 64学时 1-16 新能源汽车概述及结构-燃料电池汽车的分类及工作原理

课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块一任务《新能源汽车概述》教学设计方案一、教学分析课题名称新能源汽车概述及结构授课方式理实一体授课学时4授课地点授课时间周一、二、三、五教学内容新能源汽车概述及结构学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标1.新能源汽车的基本概念；2.新能源汽车的的发展目标；3.新能源汽车的的分类。能力目标1.会区分新能源汽车的种类；2.会通过结构认识新能源汽车。素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养科技报国的爱国情怀。教学重点新能源汽车的分类教学难点新能源汽车的结构二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络；协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图思政、安全教育1.点名2.介绍课堂纪律，进行安全教育3.以提问的方式让学生了解实训室上课注意事项。1.明确本次课程的要求2.互动问题讨论3.时刻注意安全操作通过互动，提高学生的安全意识，提高学生的职业素养课前6S检查及实施（5分钟）场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课程目标及要求（10分钟）这门课的课程目标及上课要求。第一节课是立规矩的关键期，因此第一节课要立规矩，由于是新能源汽车有高压电。引导学生做人做事需要遵守的规则，教育学生遵守学校各项规章制度，遵守国家法律法规，做一个守法、守纪的好公民。课程导入（10分钟）明确课程目标1.教师介绍教学目标，通过现实生活中的挂绿色拍照的实车案例引出新能源汽车的概念。通过新能源汽车在中国的发展速度及其占有量，凸显中国国际地位。学生明确该课程的学习目标，并坚定“四个自信”。任务实施（40分钟）实车展示以任务为驱动，将问题分解，通过实训室实车让学生有感官的认识，有助于学生理解新能源车型。任务分析1（20分钟）2020-2035《新能源发展规划》《规划》提出，到2025年，纯电动乘用车新车平均电耗降至12.0千瓦时/百公里，新能源汽车新车销售量达到汽车新车销售总量的20%左右。到2035年，纯电动汽车成为新销售车辆的主流，公共领域用车全面电动化，燃料电池汽车实现商业化应用。结合最新规划讲解新能源汽车发展背景，让学生意识到发展新能源汽车势在必行，必须学好基本知识，为新能源汽车的发展贡献自己的一份力量。任务分析2（20分钟）1.电动汽车和新能源汽车的区别？2.新能源汽车的定义；2.插电式混合动力汽车的优点；3.纯电动汽车的优点。通过实车展示，同学们对新能源汽车有一定的认识。接下来，分析新能源汽车的定义及任务分析3（20分钟）熟悉专业术语维修手册上基本上都是专业术语，因此从第一节课开始讲解该内容。以后每次遇到，再次讲解，加深学生印象。合作探究（30分钟）如何区分新能源汽车三种车型？小组探究，制作海报。理解车型，是学习新能源汽车的关键。因此，通过小组制作海报，让同学们加深印象。有助于下次课的开展！任务点评（20分钟）小组互评小组之间相互点评，查漏补缺。通过小组自评及互评，让同学们充分认识新能源汽车的优势！理论提升（10分钟）教师点评老师来评价每个小组制作的项目！给出中肯建议！通过最后理论提升，相信同学们已经能理解该课程的目标，分清车型并认识到新能源汽车的优势！课前6S检查及实施（5分钟）场地清洁清理实训场地及教室，保证教室干净整洁！查看教室是否符合上课标准。教室是学生学习的重要场所，必须保证场地清洁！这样，下次课能顺利开展，也能让同学们在干净明亮的教室里上课！课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图新能源汽车发展的核心技术要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，无玩手机走神等不良听课情况，大部分同学掌握了新能源汽车的基础知识反思改进案例形式较单一，需要收集更多更贴合的案例素材。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块二任务《新能源汽车专用工具》教学设计方案一、教学分析课题名称新能源汽车专用工具授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容安全拆装工具、万用表及绝缘检测仪学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标1.安全防护用具；2.万用表的使用方法；3.绝缘检测仪器的使用方法。能力目标1.会用高压万用表；2.会用绝缘检测仪进行安全测试。素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养精益求精的工匠精神。教学重点高压万用表的使用方法。教学难点绝缘检测仪的使用方法。二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施（5分钟）场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾（5分钟）引导学生回顾：1.新能源汽车的分类；2.新能源汽车专业术语。1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。总结课前测试情况，帮助学生查缺补漏，制造同伴压力，激发学生竞争意识。课程导入（5分钟）明确课程目标新能源汽车带有300V高压电，我们在检测时，如何保护好自己的同时，再维修新能源汽车！由于整车带有高压电，因此引导学生做人做事需要遵守的规则，教育学生遵守学校各项规章制度，遵守国家法律法规。任务分析1（30分钟）高压万用表的使用高压万用表本身带有高压电，因此培养学生会使用该工具的同时，应培养学生严谨的态度。从而培养学生的职业素养和职业规范。任务分析2（40钟）绝缘检测仪器的使用绝缘检测仪是重要的检测仪器，且自身带高压电。因此，必须在讲课之前进行强调。同时，通过强调规范操作，可以培养学生的规矩意识和责任意识。任务实施1（40分钟）用专用工具检测零部件实操万用表和绝缘检测仪器，有助于学生理解该设备。任务实施2（20分钟）用专用工具检测整车教师示范专用工具在新能源汽车上的使用方法。由于高压电的因素，因此采取老师示范，学生观看。逐渐让学生自己操作的模式！任务点评（20分钟）小组互评小组之间相互点评，查漏补缺。通过小组自评及互评，让同学们充分认识新能源汽车的优势！理论提升（10分钟）教师点评老师来评价每个小组记录的工单！给出中肯建议！通过最后理论提升，相信同学们已经能理解该课程的目标，分清车型并认识到新能源汽车的优势！课前6S检查及实施（5分钟）场地清洁清理实训场地及教室，保证教室干净整洁！查看教室是否符合上课标准。教室是学生学习的重要场所，必须保证场地清洁！这样，下次课能顺利开展，也能让同学们在干净明亮的教室里上课！课前6S检查及实施（5分钟）场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图周立功诊断仪器要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，无玩手机走神等不良听课情况，大部分同学掌握了新能源汽车的基础知识反思改进案例形式较单一，需要收集更多更贴合的案例素材。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块二任务《新能源汽车专用工具》教学设计方案一、教学分析课题名称新能源汽车专用工具授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容动力电池均衡仪、真空机的使用方法学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标1.动力电池均衡仪；2.真空机的使用方法。能力目标1.会用动力电池均衡仪器对动力电池进行均衡；2.会用真空机加注冷却水。素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.增强学生爱护环境的意识。教学重点动力电池均衡仪的使用教学难点动力电池均衡仪的使用二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施（5分钟）场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课程目标及要求（5分钟）这门课的课程目标及上课要求。会用均衡仪器对电池包进行均衡。引导学生做人做事需要遵守的规则，教育学生遵守学校各项规章制度，遵守国家法律法规，做一个守法、守纪的好公民。课程导入（10分钟）明确课程目标通过有压差的模组，展示有0.1V压差的模组装车后会产生什么后果，引入该课程。通过新能源汽车在中国的发展速度及其占有量，凸显中国国际地位。学生明确该课程的学习目标，并坚定“四个自信”。任务分析1（20分钟）分清正负极以任务为驱动，将问题分解，通过实训室实车让学生有感官的认识，有助于学生理解新能源车型。任务分析2（20分钟）分清串并数通过模组上的标签，让学生从根本上理解新能源汽车的电压是怎么累计起来的，这样学生更会有敬畏之心。任务分析3（20分钟）设备软件安装与与电脑设置周立功主要用于测量检测、升级，且功能强大。通过国产周立功让同学认识到国产之优秀。硬件连接启动设备，打开软件进入电脑界面选择通道诊断升级程序任务实施（40分钟）模组若低于标准值30MV,则通过均衡一起进行均衡。任务分析4（20分钟）熟悉专业术语维修手册上基本上都是专业术语，因此从第一节课开始讲解该内容。以后每次遇到，再次讲解，加深学生印象。课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图1.收集打开学习通：/detail/226480205，完成本次课的课程作业；要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，无玩手机走神等不良听课情况，大部分同学掌握了新能源汽车的基础知识反思改进案例形式较单一，需要收集更多更贴合的案例素材。重庆电子工程职业学院课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块三任务《新能源汽车安全操作规范》教学设计方案一、教学分析课题名称新能源汽车安全操作规范授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容1.新能源触电及急救常识2.安全下电及上电学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标1.维修安全防护2.消防安全防护3.触电急救能力目标1.掌握维修场地供电要求2.掌握消防安全措施3.掌握触电急救的方法素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养精益求精的工匠精神。教学重点安全下电及上电教学难点新能源触电及急救常识二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施（5分钟）场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾（5分钟）引导学生回顾：1.新能源汽车的分类；2.新能源汽车专业术语。1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入（5分钟）明确课程目标思考：1.维修安全防护的要求有哪些？2.触电急救的方法？思政切入点：通过高压触电的图片激发学生的安全意识，以此为契机培养学生CPR人工复苏操作的技能。基础知识任务分析1（30分钟）1.新能源电动汽车维修的安全防护知识2.触电急救的方法掌握新能源电动汽车维修的安全防护知识、会触电急救引导式教学，提升学生独立思考的能力任务分析2（40钟）安全上下电操作方法听教师示范教学启发式教学，培养学生的思考及总结能力。任务实施2用专用工具检测整车教师示范专用工具在新能源汽车上的使用方法。师生互动任务点评（20分钟）小组互评小组之间相互点评，查漏补缺。明确学习目标理论提升（10分钟）教师点评老师来评价每个小组记录的工单！给出中肯建议！通过最后理论提升，相信同学们已经能理解该课程的目标，分清车型并认识到新能源汽车的优势！课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图心肺复苏的方法要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，基本能独立完成工单任务。反思改进级别能力不一致，导致有些组完成任务时间有点长，重新分组。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块四任务1《纯电动汽车的基本结构与工作原理》教学设计方案一、教学分析课题名称纯电动汽车的基本结构与工作原理授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容纯电动汽车的基本结构与工作原理学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标能够掌握纯电动汽车的基本构造及工作原理能力目标熟练掌握纯电动汽车的基本构造及工作原理素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养精益求精的工匠精神。教学重点纯电动汽车的基本构造及工作原理教学难点纯电动汽车的基本构造及工作原理二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾引导学生回顾：1.新能源汽车的分类；2.新能源汽车专业术语。1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入1.介绍本课程的课程内容及考核方式；2.告知本次课的知识目标和能力目标1.了解本次课程的课程内容及考核方式；2.明了本次课的知识目标和能力目标明确学习目标课程导入知识讲解纯电动汽车的基本构造及工作原理：纯电动汽车外观及内部结构介绍，介绍纯电动汽车高压系统的结构及工作原理，四条高压线路：动力电池-高压盒-电机控制器-电机；动力电池-高压盒-DC-蓄电池；动力电池-高压盒-PTC；动力电池-高压盒-压缩机；课程思政：在纯电动汽车方面，我们国家有很多做出较大贡献的大国工匠。我们身边都有，长安新能源科技有限公司16级校友冉洪工匠的成长之路。听教师讲授基础知识学生演示与讲解实车认识；2.提出问题：各设备名称，作用、使用方法及注意事项；3.总结及讲授1.小组讨论并派代表演示讲解；2.听教师讲授培养学生的表达展示能力现场展示与讲解实车的结构现场讲解；2.讲解使用规范及注意事项听教师讲授培养学生使用示波器小组练习（工具使用练习）提供实操练习设备和工具，并布置练习任务；指导各小组练习使用设备；3.教师总结点评学生：组长带领组内成员阅读任务工作单,查阅相关手册或指导书,合理分工,制订任务计划,并检查计划有效性；2.展示检测结果及数据培养小组协助能力练习总结对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；2.对规范标准的讲解与展示听教师讲授培养学生的理解能力和动手能力课程总结总结本次课主要内容和要点；2.提出下节课学习内容和要求1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图心肺复苏的方法要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，基本能独立完成工单任务。反思改进级别能力不一致，导致有些组完成任务时间有点长，重新分组。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块四任务2《纯电动汽车动力电池》教学设计方案一、教学分析课题名称纯电动汽车动力电池授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容纯电动汽车动力电池的性能参数、工作原理及使用特性学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标1.电池包结构认识2.会拆电池包3.检测电池包参数能力目标1.会认识电池包2.会拆电池包素质目标1.会拆电池包2.会检测各方面参数教学重点电池包的结构原理教学难点电池包的拆装二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾引导学生回顾：1.新能源汽车的分类；2.新能源汽车专业术语。1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入1.介绍本课程的课程内容及考核方式；2.告知本次课的知识目标和能力目标1.了解本次课程的课程内容及考核方式；2.明了本次课的知识目标和能力目标明确学习目标课程导入知识讲解1.电池包结构认识2.动力电池包结构听教师讲授基础知识学生演示与讲解实车认识；2.提出问题：各设备名称，作用、使用方法及注意事项；3.总结及讲授1.小组讨论并派代表演示讲解；2.听教师讲授培养学生的表达展示能力现场展示与讲解实车的结构现场讲解；2.讲解使用规范及注意事项听教师讲授培养学生使用示波器小组练习（动力电池的控制逻辑）根据动力电池的控制逻辑图，布置练习任务；指导各小组练习使用设备；3.教师总结点评组长带领组内成员阅读任务工作单,查阅相关手册或指导书,合理分工,制订任务计划,并检查计划有效性；2.展示逻辑路线图以及检测结果及数据培养小组协助能力练习总结对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；2.对规范标准的讲解与展示听教师讲授培养学生的理解能力和动手能力课程总结总结本次课主要内容和要点；2.提出下节课学习内容和要求1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；5.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图心肺复苏的方法要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力6.考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，基本能独立完成工单任务。反思改进级别能力不一致，导致有些组完成任务时间有点长，重新分组。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块四任务2《纯电动汽车动力电池》教学设计方案一、教学分析课题名称纯电动汽车动力电池授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容纯电动汽车动力电池的上下电逻辑学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标电池包上下电逻辑能力目标会拆装电池包的内部部件素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.增强学生安全意识。教学重点电池包上下电逻辑教学难点电池包上下电逻辑二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾引导学生回顾：1.新能源汽车的分类；2.新能源汽车专业术语。1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入1.介绍本课程的课程内容及考核方式；2.告知本次课的知识目标和能力目标1.了解本次课程的课程内容及考核方式；2.明了本次课的知识目标和能力目标明确学习目标课程导入知识讲解1.电池包上下电逻辑听教师讲授基础知识学生演示与讲解实车认识；2.提出问题：各设备名称，作用、使用方法及注意事项；3.总结及讲授1.小组讨论并派代表演示讲解；2.听教师讲授培养学生的表达展示能力现场展示与讲解实车的结构现场讲解；2.讲解使用规范及注意事项听教师讲授培养学生使用示波器小组练习（动力电池的控制逻辑）根据动力电池的控制逻辑图，布置练习任务；指导各小组练习使用设备；3.教师总结点评组长带领组内成员阅读任务工作单,查阅相关手册或指导书,合理分工,制订任务计划,并检查计划有效性；2.展示逻辑路线图以及检测结果及数据培养小组协助能力练习总结对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；2.对规范标准的讲解与展示听教师讲授培养学生的理解能力和动手能力课程总结总结本次课主要内容和要点；2.提出下节课学习内容和要求1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；5.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图心肺复苏的方法要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力6.考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，基本能独立完成工单任务。反思改进少部分同学识图能力不强，需加强。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时

模块四任务2《纯电动汽车动力电池》教学设计方案一、教学分析课题名称纯电动汽车动力电池授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容纯电动汽车动力电池的上下电逻辑学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标动力电池的开包动力电池的模组拆装动力电池的封包能力目标1.会拆装动力电池2.会拆装动力电池的模组3.会更换动力电池包的模组素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养学生积极主动性；4.增强学生安全意识！教学重点动力电池的模组拆装教学难点动力电池的模组拆装二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾引导学生回顾：回顾上一次课的重、难点知识1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入1.介绍本课程的课程内容及考核方式；2.告知本次课的知识目标和能力目标1.了解本次课程的课程内容及考核方式；2.明了本次课的知识目标和能力目标明确学习目标课程导入知识讲解通过不同车型电池包进行对比，找出不同之处进行，由简单到复杂，学生更容易接受。然后才要求学生拆装电池包内部指定模组。听教师讲授基础知识现场展示与讲解电池包模组的拆装示范：听教师讲授培养学生使用示波器小组练习根据动力电池的结构，布置练习任务；指导各小组练习使用设备；3.教师总结点评学生分组进行拆装培养小组协助能力练习总结对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；2.对规范标准的讲解与展示听教师讲授培养学生的理解能力和动手能力课程总结总结本次课主要内容和要点；2.提出下节课学习内容和要求1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；5.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图电池一体化发展要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力6.考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，基本能独立完成工单任务。反思改进少部分同学识图能力不强，需加强。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块四任务3《纯电动汽车驱动电机》教学设计方案一、教学分析课题名称纯电动汽车动力系统的结构、工作原理授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容纯电动汽车动力系统的结构、工作原理学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标1.纯电动汽车动力系统的结构2.纯电动汽车动力系统工作原理能力目标会拆装电动汽车动力系统素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养学生积极主动性；4.增强学生安全意识！教学重点纯电动汽车动力系统的结构、工作原理教学难点纯电动汽车动力系统的结构、工作原理二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾引导学生回顾：上一次课的学习内容并提问1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入动力系统介绍动力系统是车辆行驶的主要执行机构，其特性决定了车辆的主要性能指标，直接影响车辆动力性、经济性和用户驾乘感受。相比传统燃油的动力系统，纯电动汽车将电机+电机控制器+减速器取代了发动机和变速箱。课程思政：在纯电动汽车高压控制逻辑及零部件制作方面，我国电动汽车企业比亚迪等做的比较好，比如比亚迪动力系统，整车控制等在世界上都是做的比较好的。1.了解本次课程的课程内容及考核方式；2.明了本次课的知识目标和能力目标明确学习目标课程导入知识讲解1.动力系统结构由下图所示，动力系统由驱动电机（DM），电机控制器(MCU或IPU)，减速器构成，通过高低压线束、冷却管路，与整车其他系统做电气和散热连接。2.动力系统原理驱动电机控制器接收整车控制器VCU的信号，实时调整驱动电机输出，通过减速器总成，实现整车的怠速、前行、倒车、停车、能量回收等功能。如下图所示：高压动力电池将高压直流电经过高压保险输入到电机控制器，高压直流电经过驱动电机控制器进行DC-AC变换成三相交流电输出到永磁电机，永磁电机定子接受三相高压电形成旋转磁场进行工作。整车控制器需要接受电机温度及旋变传感器的反馈给驱动电机控制器提供信号控制高压电的输入及输出等。听教师讲授基础知识现场展示与讲解实车动力系统的拆装有讲解听教师讲授培养学生使用示波器小组练习根据动力动力系统的结构，布置练习任务；指导各小组练习使用设备；3.教师总结点评学生分组进行拆装培养小组协助能力练习总结对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；2.对规范标准的讲解与展示听教师讲授培养学生的理解能力和动手能力课程总结总结本次课主要内容和要点；2.提出下节课学习内容和要求1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；5.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图心肺复苏的方法要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力6.考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，基本能独立完成工单任务。反思改进少部分同学识图能力不强，需加强。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期2023-2024学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块四任务3《纯电动汽车驱动电机》教学设计方案一、教学分析课题名称纯电动汽车驱动电机的结构、工作原理授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容纯电动汽车驱动电机的结构、工作原理学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标1.纯电动汽车驱动电机的结构2.纯电动汽车驱动电机工作原理能力目标会拆装电动汽车驱动电机素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养学生积极主动性；4.增强学生安全意识！教学重点纯电动汽车驱动电机的结构、工作原理教学难点纯电动汽车驱动电机的结构、工作原理二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾引导学生回顾：上一次课的内容并提问1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入驱动电机系统组成驱动电机系统由驱动电机（DM）、电机控制器(MCU)、机械传动装置构成，通过高低压线束、冷却管路，与其他系统作电气和散热连接课程思政：在纯电动汽车高压控制逻辑及零部件制作方面，我国电动汽车企业比亚迪等做的比较好，比如比亚迪动力系统，整车控制等在世界上都是做的比较好的。1.了解本次课程的课程内容及考核方式；2.明了本次课的知识目标和能力目标明确学习目标课程导入知识讲解1.驱动电机系统：通过有效的控制策略将动力电池提供的直流电转化为交流电，实现电机的正转和反转控制。在制动/减速时将电机发出的交流电转化为直流电，将能量回收给动力电池。2.动力系统原理驱动电机控制器接收整车控制器VCU的信号，实时调整驱动电机输出，通过减速器总成，实现整车的怠速、前行、倒车、停车、能量回收等功能。3.电机控制器主要功能：1）整车控制器(ＶＣＵ)根据驾驶人意图发出各种指令，电机控制机器响应并回馈，实时调整驱动电机输出，以实现整车的怠速、前行、倒车、停车、能量回收以及驻坡等功能。2）通信和保护实时进行状态和故障检测，保护驱动电机系统和整车安全可靠运行。听教师讲授基础知识现场展示与讲解实车驱动电机系统的拆装并讲解听教师讲授培养学生使用示波器小组练习根据驱动电机的结构，布置练习任务；指导各小组练习使用设备；3.教师总结点评学生分组进行拆装培养小组协助能力练习总结对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；2.对规范标准的讲解与展示听教师讲授培养学生的理解能力和动手能力课程总结总结本次课主要内容和要点；2.提出下节课学习内容和要求1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；5.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图驱动电机的检测要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力6.考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，基本能独立完成工单任务。反思改进少部分同学识图能力不强，需加强。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块四任务3《纯电动汽车驱动电机》教学设计方案一、教学分析课题名称纯电动汽车驱动电机的故障检测授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容纯电动汽车驱动电机的故障检测学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标驱动电机系统测试能力目标会拆装电动汽车驱动电机素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养学生积极主动性；4.增强学生安全意识！教学重点纯电动汽车驱动电机的结构、工作原理教学难点纯电动汽车驱动电机的结构、工作原理二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾引导学生回顾：上一次课的内容并提问1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入驱动电机系统测试项目1.了解本次课程的课程内容及考核方式；2.明了本次课的知识目标和能力目标明确学习目标课程导入知识讲解1.驱动电机系统绝缘测试北汽EV系列的驱动电机为永磁同步电机，具有效率高、体积小、重量轻及可靠性高等优点。为了保证安全，驱动电机必须有良好的绝缘性，绝缘测试步骤如下：（1）检测所需工具：绝缘手套、绝缘鞋、兆欧表FLUKE1587C。（2）检测步骤：1）确认绝缘鞋和绝缘手套、绝缘帽正常。2）将低压蓄电池负极断开，并在负极接口处用胶带粘住。3）拔掉高压盒电机控制器输入插头4）用万用表确认所测部位没有高压5）正确选择兆欧表量程：500V6）检查兆欧表是否完好：将L端与E端短接，按下TESTON-OFF指针到0；将L端与E端分开悬空，按下TESTON-OFF指针到无穷大。否则更换兆欧表。7）将兆欧表黑表笔接于车身，红表笔逐个测量正负极端子。（3）标准值：电机正负极输入端子与车身（外壳）绝缘电阻值≥100MΩ2.驱动电机三相测试3.电机旋变信号测试在电机定子上装有旋变传感器，是一种输出电压随着转子转角变化的器件。当励磁绕组以一定频率的交流电压励磁时，输出绕组的电压幅值与转子转角成余弦函数关系，或者保持一定比例关系。4.电机温度传感器测试在电机定子上装有温度传感器,通常采用负温度下温度传感器，用来监测定子绕组温度，避免温度过高造成组件损坏。听教师讲授基础知识现场展示与讲解实车驱动电机系统测试并讲解听教师讲授培养学生使用示波器小组练习根据驱动电机的结构，布置练习任务；指导各小组练习使用设备；3.教师总结点评学生分组进行拆装培养小组协助能力练习总结对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；2.对规范标准的讲解与展示听教师讲授培养学生的理解能力和动手能力课程总结总结本次课主要内容和要点；2.提出下节课学习内容和要求1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；5.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图驱动电机的检测要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力6.考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，基本能独立完成工单任务。反思改进少部分同学识图能力不强，需加强。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块四任务4《纯电动汽车充电系统》教学设计方案一、教学分析课题名称纯电动汽车充电系统的概述及工作原理授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容纯电动汽车充电系统的概述及工作原理学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标1.了解充电系统的结构组成；2.掌握快充和慢充的优缺点。能力目标1.了解新能源汽车低压供电系统的分类；2.掌握DC/DC变换器的结构、充电条件、信号测量方法；3.熟知低压蓄电池常见故障原因，并掌握其排除方法。素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养学生积极主动性；4.增强学生安全意识。教学重点充电系统的结构组成、工作原理教学难点充电系统的结构组成、工作原理二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾引导学生回顾：上一次课的内容并提问1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入充电及供电系统介绍：充电及供电系统是新能源汽车补充能量以及向整车低压进行供电的系统。相比传统燃油车，供电系统的DC-DC取代了发电机，充电系统就是原来的添加然料系统。1.了解本次课程的课程内容及考核方式；2.明了本次课的知识目标和能力目标明确学习目标课程导入知识讲解1.充电及供电系统结构及工作原理1）充电及供电系统工作原理充电及供电系统结构充电及供电系统主要有车载充电机、高压线束、高压分线盒、交直流充电接口、便携式充电桩以及DC-DC、蓄电池等组成。充电及供电系统作用充电及供电系统作用主要是将电网220V及380V的交流电转化成直流电给新能源汽车整车进行充电储存到动力电池中，并将动力电池高压直流电通过DC-DC转换为12V低压，为整车低压用电器提供电量。听教师讲授基础知识现场展示与讲解实车讲解充电及供电系统听教师讲授培养学生使用示波器小组练习根据充电及供电系统的结构，布置练习任务；指导各小组练习使用设备；3.教师总结点评学生分组进行拆装培养小组协助能力练习总结对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；2.对规范标准的讲解与展示听教师讲授培养学生的理解能力和动手能力课程总结总结本次课主要内容和要点；2.提出下节课学习内容和要求1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；5.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图驱动电机的检测要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力6.考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，基本能独立完成工单任务。反思改进少部分同学识图能力不强，需加强。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块四任务4《纯电动汽车充电系统》教学设计方案一、教学分析课题名称纯电动汽车充电系统的故障诊断授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容纯电动汽车充电系统的故障诊断学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标1.了解充电系统的结构组成；2.掌握快充和慢充的优缺点。能力目标1.了解新能源汽车低压供电系统的分类；2.掌握DC/DC变换器的结构、充电条件、信号测量方法；3.熟知低压蓄电池常见故障原因，并掌握其排除方法。素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养学生积极主动性；4.增强学生安全意识。教学重点充电系统的故障分析教学难点充电系统的故障分析二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾引导学生回顾：上一次课的内容并提问1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入充电及供电系统的故障分析：无法充电？无法快充？充电桩兼容性APP问题1.了解本次课程的课程内容及考核方式；2.明了本次课的知识目标和能力目标明确学习目标课程导入知识讲解1.充电的常见问题：

1）读取故障码2）判断是否为充电机故障（检查冷却液状态、检查冷却水泵、读取数据流充电机温度、万用表测量插线板端的电网电压等）3）更换充电机，若故障消除，重新换上故障充电机进行故障确认4）将车架号，充电机零件号、维修人员联系方式、故障排查过程详细写入信息反馈表5）将充电机故障件及信息反馈表一同寄回新能源.听教师讲授基础知识现场展示与讲解实车讲解充电系统的故障诊断流程听教师讲授培养学生使用示波器小组练习根据充电及供电系统的结构，布置练习任务；指导各小组练习使用设备；3.教师总结点评学生分组进行拆装培养小组协助能力练习总结对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；2.对规范标准的讲解与展示听教师讲授培养学生的理解能力和动手能力课程总结总结本次课主要内容和要点；2.提出下节课学习内容和要求1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；5.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图驱动电机的检测要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力6.考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中四、反思诊改教学效果该班学风好，学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，基本能独立完成工单任务。反思改进时间紧任务重，少部分同学识图能力不强，需加强。课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块四任务5《纯电动汽车空调》教学设计方案一、教学分析课题名称纯电动汽车充电系统的故障诊断授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容纯电动汽车充电系统的故障诊断学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标1.了解充电系统的结构组成；2.掌握快充和慢充的优缺点。能力目标1.了解新能源汽车低压供电系统的分类；2.掌握DC/DC变换器的结构、充电条件、信号测量方法；3.熟知低压蓄电池常见故障原因，并掌握其排除方法。素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养学生积极主动性；4.增强学生安全意识。教学重点充电系统的故障分析教学难点充电系统的故障分析二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾引导学生回顾：上一次课的内容并提问1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入引入课程并说明这此课的课程目标及上课要求。通过传统的空调系统进行引入。明确学习目标课程导入知识讲解1.逸动EV460的空调系统原理图：2，实际布置图：听教师讲授基础知识现场展示与讲解实车上展示并讲解结构认识及系统拆装培养学生使用示波器小组练习根据热管理系统的结构，布置练习任务；小组成员配合，进行结构认识和热管理系统拆装；3.教师总结点评学生分组进行拆装培养小组协助能力练习总结对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；2.对规范标准的讲解与展示听教师讲授培养学生的理解能力和动手能力课程总结总结本次课主要内容和要点；2.提出下节课学习内容和要求1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写