外研版选修七教学分享

外研版选修七教学分享目录一、教学内容1.1课文内容1.2语法点1.3词汇学习二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教具与学具五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点讲解六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现7.3实践环节八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3分享展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计意图十、作业设计10.1作业类型10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件使用方法十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3教学收获十三、拓展及延伸13.1拓展阅读13.2延伸活动13.3拓展延伸目标十四、附录14.1教学课件14.2教学计划14.3教学评估表教案如下：一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题1.1.2课文大意1.1.3课文结构1.2语法点1.2.1语法主题1.2.2语法结构1.2.3语法例子1.3词汇学习1.3.1词汇主题1.3.2词汇列表1.3.3词汇用法二、教学目标2.1知识目标2.1.1课文内容理解2.1.2语法点掌握2.1.3词汇记忆2.2能力目标2.2.1听说能力培养2.2.2阅读能力提高2.2.3写作能力训练2.3情感目标2.3.1学习兴趣激发2.3.2合作意识培养2.3.3文化意识提升三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1任务设计3.1.2任务实施3.1.3任务评价3.2情境教学法3.2.1情境创设3.2.2情境体验3.2.3情境练习3.3合作学习法3.3.1小组划分3.3.2合作活动3.3.3合作评价四、教学资源4.1教材4.1.1教材结构4.1.2教材内容4.1.3教材使用方法4.2网络资源4.2.1网络资源列表4.2.2网络资源使用方法4.2.3网络资源评价4.3教具与学具4.3.1教具列表4.3.2学具使用方法4.3.3教具与学具评价五、教学难点与重点5.1难点分析5.1.1难点定义5.1.2难点原因5.1.3难点解决方法5.2重点讲解5.2.1重点定义5.2.2重点讲解方法5.2.3重点练习方法六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教具名称6.1.2教具使用方法6.1.3教具评价6.2学具准备6.2.1学具名称6.2.2学具使用方法6.2.3学具评价七、教学过程7.1导入环节7.1.1导入方法7.1.2导入内容7.1.3导入评价7.2新课呈现7.2.1课文讲解7.2.2语法讲解7.2.3词汇学习7.3实践环节7.3.1实践活动设计7.3.2实践活动实施7.3.3实践活动评价八、学生活动8.1小组讨论8.1.1讨论主题8.1.2讨论方法8.1.3讨论评价8.2角色扮演8.2.1角色分配8.2.2扮演流程8.2.3扮演评价8.3分享展示8.3.1分享主题8.3.2分享方式8.3.3分享评价九、板书设计9.1板书内容9.1.1板书要点9.1.2板书结构9.1.3板书设计意图十、作业设计10.1作业类型10.1.1作业名称10.1.2作业要求10.1.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.1.1课件框架11.1.2课件内容11.1.3课件使用方法十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生反馈12.1.2教学反思12.1.3教学改进措施十三、拓展及延伸13.1拓展阅读13.1.1阅读材料13.1.2阅读要求13.1.3阅读评价13.2延伸活动13.2.1活动主题13.2.2活动流程13.2.3活动评价13.3拓展延伸目标13.3.1目标设定13.3.2目标实现方法13.3.3目标评价十四、附录14.1教学课件14.1.1课件名称14.1.2课件14.1.3课件使用说明14.2教学计划14.2.1教学周计划14.2.2教学日计划14.2.3教学特殊安排14.3教学评估表14.3.1评估项目14.3.2评估标准14.3.3评估方法重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题：在选择课文时，应关注课文的主题是否与学生的兴趣和生活经验相关联，以及是否符合课程标准的要求。课文主题应具有一定的深度和广度，以便于学生进行深入的讨论和思考。1.1.2课文大意：在讲解课文大意时，应注意帮助学生理解课文的整体框架和主要情节，以及其中的转折点和高潮部分，从而提高学生的阅读理解能力。1.1.3课文结构：分析课文的结构有助于学生理解文章的逻辑关系和作者的写作技巧，因此在教学中应重点关注课文的结构，如开头、发展、高潮和结尾等部分。二、教学目标2.1知识目标2.1.1课文内容理解：在评估学生对课文内容的理解程度时，应关注学生是否能够把握课文的主要信息和细节，以及是否能够理解课文中的隐含意义。2.1.2语法点掌握：对于语法点的掌握，应关注学生是否能够正确运用所学的语法知识，包括语法形式的正确性和语义的正确性。2.1.3词汇记忆：在评估学生的词汇记忆情况时，应关注学生是否能够正确拼写和运用所学词汇，以及是否能够理解和区分词汇的不同含义和用法。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1任务设计：在设计任务时，应关注任务的实用性和挑战性，以及任务是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。3.1.2任务实施：在实施任务时，应注意引导学生进行合作和交流，以及鼓励学生自主思考和创新。3.1.3任务评价：在评价任务完成情况时，应关注学生的参与度、合作程度和任务完成质量等方面。四、教学资源4.1教材4.1.1教材结构：在分析教材结构时，应关注教材的组织方式和内容安排，以及是否能够满足学生的学习需求和教学目标的要求。4.1.2教材内容：在讲解教材内容时，应注意把握教材的重点和难点，以及是否能够与学生的实际生活经验和兴趣相联系。4.1.3教材使用方法：在运用教材进行教学时，应注意灵活运用教材中的资源和材料，以及根据学生的实际情况进行调整和补充。五、教学难点与重点5.1难点分析5.1.1难点定义：在确定难点时，应关注学生在该知识点上的掌握情况，以及该知识点的复杂性和抽象性。5.1.2难点原因：分析难点产生的原因时，应关注学生的认知水平、学习背景和语言环境等因素。5.1.3难点解决方法：在解决难点问题时，应关注学生的个体差异，以及采用多种教学策略和方法来帮助学生理解和掌握难点知识。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教具名称：在选择教具时，应关注教具的实用性和互动性，以及是否能够有效地辅助教学和提高学生的学习兴趣。6.1.2教具使用方法：在运用教具进行教学时，应注意教具的操作方法和注意事项，以及如何引导学生积极参与和互动。6.1.3教具评价：在评价教具的使用效果时，应关注学生的参与度、学习效果和教具的实用性等方面。七、教学过程7.1导入环节7.1.1导入方法：在设计导入环节时，应关注导入的吸引力和启发性，以及是否能够激发学生的学习兴趣和思维活动。7.1.2导入内容：在选择导入内容时，应关注内容的相关性和新颖性，以及是否能够引起学生的好奇心和探究欲望。7.1.3导入评价：在评价导入环节的效果时，应关注学生的参与度、学习氛围和导入内容的相关性等方面。1.课文内容的理解：在教学中，应通过提问、讨论和分析等方式帮助学生深入理解课文内容，引导学生关注课文中的细节和隐含意义，提高学生的阅读理解能力。2.语法点的掌握：在讲解语法点时，应通过示例、练习和应用等方式帮助学生理解和掌握语法知识，同时应注意引导学生进行自主学习和合作学习，以及提供充足的练习机会和反馈。3.任务型教学法的运用：在实施任务本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解课文时，适当运用情感丰富的语调，帮助学生更好地理解文本的情感色彩。在提问时，语调要温和，鼓励学生积极参与，避免让学生感到紧张。二、时间分配在教案中明确每个环节的时间分配，确保教学活动顺利进行。留出足够的时间让学生进行实践活动，以提高他们的实际操作能力。三、课堂提问设计有针对性的问题，引导学生深入思考和讨论。鼓励学生主动提出问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。通过提问激发学生的兴趣，