外研版七年级英语教案编写

外研版七年级英语教案编写目录一、教学内容1.1单词与短语1.2语法点1.3句型结构1.4功能表达1.5文化背景二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法3.4合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源4.5实物教具五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1自主学习8.2合作探究8.3角色扮演8.4互动交流8.5作品展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书步骤十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求10.4作业反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动11.4课件效果十二、课后反思12.1教学效果12.2教学调整12.3学生反馈12.4教学成长十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2文化拓展13.3生活实践13.4跨学科延伸十四、附录14.1教学计划14.2教学评估14.4教学许可证教案如下：一、教学内容1.1单词与短语：根据本节课的主题，挑选出相关的单词与短语，如“hello,howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”等。1.2语法点：本节课的语法点为一般现在时，引导学生掌握一般现在时的构成和用法。1.3句型结构：通过例句展示一般现在时的句型结构，如“主语+动词原形+其它。”1.4功能表达：学习如何用英语询问他人的身体状况，以及如何回答。1.5文化背景：介绍一些与本节课主题相关的文化背景知识，如西方人的问候方式等。二、教学目标2.1知识目标：学生能够掌握一般现在时的语法知识，正确运用一般现在时进行交流。2.2能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人情况。2.3情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加自信地使用英语进行交流。三、教学方法3.1任务型教学法：通过设定任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。3.2情境教学法：创设情境，让学生在真实的语境中学习和使用语言。3.3交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高实际运用语言的能力。3.4合作学习法：引导学生进行小组合作学习，共同完成学习任务。四、教学资源4.1教材：外研版七年级英语教材。4.2网络资源：一些与本节课主题相关的在线教学资源，如视频、音频等。4.3音频资源：播放一些与本节课主题相关的音频材料，如英文歌曲、对话等。4.4视频资源：播放一些与本节课主题相关的视频材料，如动画片、教学视频等。4.5实物教具：使用一些与本节课主题相关的实物教具，如图片、卡片等。五、教学难点与重点5.1难点：一般现在时的语法知识，如何正确运用一般现在时进行交流。5.2重点：一般现在时的句型结构，以及如何用英语询问他人的身体状况，如何回答。六、教具与学具准备6.1教具：教材、网络资源、音频资源、视频资源、实物教具等。6.2学具：学生自带的笔记本、水笔等学习用品。八、学生活动8.1自主学习：学生在课堂上独立完成相关任务，如单词和短语的抄写和记忆。8.2合作探究：学生分组进行讨论，共同完成任务，如角色扮演和互动交流。8.3角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，如在商店购物或问路。8.4互动交流：学生进行小组讨论或全班讨论，分享学习心得和经验。8.5作品展示：学生展示自己的学习成果，如绘画、手工作品等。九、板书设计9.1板书内容：一般现在时的语法规则、句型结构、提问和回答的示例。9.2板书结构：按照逻辑顺序排列板书内容，方便学生理解和记忆。9.3板书步骤：逐步展示一般现在时的构成和用法，引导学生逐步理解。十、作业设计10.1作业类型：练习题、写作、翻译等。10.2作业内容：与本节课主题相关的一般现在时的练习题和写作任务。10.3作业要求：学生按时完成作业，要求书写规范、回答准确。10.4作业反馈：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。十一、课件设计11.1课件结构：清晰的分模块设计，包括导入、新课呈现、实践环节等。11.2课件内容：丰富的教学资源，如图片、音频、视频等，与教材紧密结合。11.3课件互动：设计互动环节，如问题提问、小游戏等，激发学生的学习兴趣。11.4课件效果：生动有趣，能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆。十二、课后反思12.2教学调整：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略。12.3学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们的学习需求和困惑。十三、拓展及延伸13.1课程拓展：扩展与一般现在时相关的知识点，如一般过去时和一般将来时。13.2文化拓展：介绍一些与英语国家文化相关的背景知识，如日常礼仪和习俗。13.3生活实践：设计一些与日常生活相关的场景，让学生运用英语进行实际交流。13.4跨学科延伸：结合其他学科的知识，如数学、科学等，进行跨学科的教学活动。十四、附录14.1教学计划：制定本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容等。14.2教学评估：对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现和作业完成情况等。14.4教学许可证：如有需要，附上教学许可证等相关文件。重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，需要重点关注单词与短语的选择、语法点的讲解、句型结构的展示以及功能表达的介绍。这些知识点是学生理解和运用英语的基础。例如，在讲解一般现在时时，需要明确一般现在时的构成和用法，并通过例句展示一般现在时的句型结构，如“主语+动词原形+其它。”还需要注意选择与学生生活密切相关的文化背景知识，如西方人的问候方式等，以提高学生的学习兴趣。二、教学目标在设定教学目标时，需要关注知识目标、能力目标和情感目标的平衡。知识目标要求学生掌握一般现在时的语法知识，正确运用一般现在时进行交流；能力目标要求学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人情况；情感目标则要求通过本节课的学习，学生能够更加自信地使用英语进行交流。这三个目标的设定相互关联，共同构成了完整的教学目标体系。三、教学方法在选择教学方法时，需要关注任务型教学法、情境教学法、交际式教学法和合作学习法的合理运用。任务型教学法能够通过设定任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言；情境教学法能够通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和使用语言；交际式教学法能够鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高实际运用语言的能力；合作学习法能够引导学生进行小组合作学习，共同完成学习任务。这些教学方法的运用能够有效提高学生的学习效果。四、教学资源在选择和利用教学资源时，需要关注教材、网络资源、音频资源、视频资源和实物教具的整合。教材是学生学习的基础资源，网络资源能够提供更多的学习信息和素材，音频资源和视频资源能够丰富教学手段，实物教具则能够帮助学生直观地理解和学习。合理利用这些资源能够提高教学效果。五、教学难点与重点在确定教学难点与重点时，需要关注学生掌握一般现在时的语法知识、一般现在时的句型结构以及如何用英语询问他人的身体状况和如何回答。这些知识点是学生理解和运用英语的关键，也是本节课的教学重点。教师需要通过合理的教学手段和策略，帮助学生突破这些难点，达到教学目标。六、教具与学具准备在准备教具与学具时，需要关注教具和学具与教学内容的关联性。教具和学具的选择应当与本节课的教学内容紧密相关，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，可以使用图片、卡片等实物教具来展示单词和短语，使用角色扮演和互动交流的方式来practice句型结构和功能表达。七、教学过程在设计教学过程时，需要关注导入、新课呈现、实践环节和巩固环节的安排。导入环节能够激发学生的学习兴趣和动机，新课呈现环节能够系统地介绍和讲解知识点，实践环节能够让学生将所学知识运用到实际中，巩固环节则能够帮助学生加深对知识点的理解和记忆。还需要注意在教学过程中给予学生足够的练习和反馈机会，以提高他们的学习效果。八、学生活动在设计学生活动时，需要关注学生的主体性和参与度。通过自主学习、合作探究、角色扮演、互动交流和作品展示等活动，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。同时，这些活动还能够帮助学生将所学知识运用到实际中，提高他们的语言运用能力。九、板书设计在设计板书时，需要关注板书的清晰性和结构性。板书内容应当简洁明了，结构合理，方便学生理解和记忆。板书步骤的展示能够帮助学生逐步理解和掌握知识点。十、作业设计在设计作业时，需要关注作业的类型、内容和要求的合理性。作业类型应当多样化，包括练习题、写作、翻译等，以满足不同学生的学习需求。作业内容应当与教学内容紧密相关，能够帮助学生巩固所学知识。作业要求应当明确，能够引导学生按时完成作业，并注重作业的质量。十一、课件设计在设计课件时，需要关注课件的结构、内容和互动性。课件结构应当清晰，内容丰富，与教材紧密结合。课件互动环节的设计能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识点。十二、课后反思十三、拓展及延伸在设计拓展及延伸时，需要关注课程拓展、文化拓展、生活实践和跨学科延伸。通过扩展本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言。语调要抑扬顿挫，生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解语法点和句型结构时，可以使用慢速和清晰的发音，确保学生能够听懂并正确模仿。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师可以使用开放式问题引