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文档简介
応援
流れ1
文法2練習
文法観察いい天気です。よくない天気です。観察新しくない本です。新しい本です。観察甘くないみかんです。甘いみかんです。
1.一类形容词(A₁)修饰名词
一类形容词作定语修饰名词有肯定和否定两种形式;肯定形式与一类形容词的基本形相同。否定形式是将词尾“い”变为“く”再后续“ない”。美味しいケーキ美味しくないケーキ文法1
文法1肯定否定注意:古い映画古くない映画いい做定语修饰肯定:いい否定:よくないいい天気です。よくない天気です。新しい自転車新しくない自転車
例文1我买这个大的书包。わたしはこの大きいかばんを買います。大きい鞄買う
例文2我昨天看了一部很有意思的电影。昨日とてもおもしろい映画を見ました。昨日、面白い、映画
例文3这里是个不太大的公园。ここはあまり広くない公園です。公園広い(ない)
例文4哥哥借了一辆不太新的车。兄はあまり新しくない車を借りました。兄新しい(ない)車借りる応用买了新手机。新しい携帯を買いました。
携帯(けいたい)応用爬了高山。高い山に登りました。山に登る(のぼる)2.一类形容词(A₁)的敬体过去形式文法2
文法2基本形敬体过去肯定敬体过去否定高い高かったです高くなかったです高くありませんでした新しい新しかったです新しくなかったです新しくありませんでした注意点“いい”
敬体过肯“よかったです”敬体过否:“よくなかったです”
“よくありませんでした”。
例文1昨天好热啊!昨日はとても暑かったですね。昨日、暑い
例文2前天的测试题不难。おとといのテストは難しくなかったです。おととい、テスト、難しい
例文3上周的天气不太好。先週の天気はあまりよくありませんでした。先週、天気、いい(ない)応用片假名的学习很难。片仮名の勉強はとても難しかったです。片仮名(かたかな)、難しい応用昨天的晚饭太辣啦。昨日の晩ご飯はとても辛かったです。昨日、晩ごはん、からい応用昨天的考试很难。昨日のテストは易しくなかったです。昨日、テスト、易しい(ない)応用暑假的旅行很快乐。夏休みの旅行はとても楽しかったです。夏休み旅行楽しい
3.Nと
“と”是助词,附在名词后面,表示同一动作的共同参与者,常与“いっしょに”一起使用。文法3
我去加油助威。私は応援に行きます。我和美月她们去加油助威。私は美月さんたちと応援に行きます。文法3
我吃饭。私はご飯を食べます。我和李佳一起吃饭。私は李佳さんとご飯を食べます。文法3
我看电影。私は映画を見ます。我和王文一起看电影。私は王文君と一緒に映画を見ます。文法3
昨天我在体育馆打了篮球。昨日、私は体育館でバスケットボールをしました。昨天我在体育馆和巴特尔他们一起打了篮球。昨日、私は体育館でバドル君たちと一緒にバスケットボールをしました。文法3
例文1私、友達、映画、見る昨天和朋友一起看电影了。昨日友達と映画を見ました。
例文2我星期五将和松下一起去滑冰。わたしは金曜日に松下君とスケートに行きます。
例文3与小张一起制作折纸。張さんといっしょに折り紙を作ります。私、張さん、折り紙を作る
例文4我是和王老师一起来的。わたしは王先生といっしょに来ました。王先生、来る応用和朋友一起来学校。友達と一緒に学校に来ます。友達、学校、来る応用和家人一起看电视。家族と一緒にテレビを見ます。家族、テレビ、見る応用和朋友一起打游戏。友達と一緒にゲームをします。友達、ゲーム、する(时间)宿題写作:「私の日曜日」いつ誰とどこで何をしましたか。どうでしたか
4.数量词的用法
日语中常用的量词有“本”“冊”“人”“回”“階”“個”等,根据计数的事物种类使用不同的量词。本课中的量词“本”一般用于计数细长物品,如铅笔、伞、香蕉、录音带、道路等。在句子中,数量词一般位于动词前面。文法4
关联单词・量詞~回次数1回
(いっかい③)2回(にかい②)
3回(さんかい③)4回(よんかい①)5回
(ごかい②)6回(ろっかい③)7回(ななかい②)8回
(はちかい③)9回(きゅうかい①)10回(じゅっかい④)何回(なんかい①)特殊:1、6、10
关联单词・量詞~階楼层1階
(いっかい⓪)2階(にかい⓪)
3階(さんがい⓪)4階(よんかい⓪)5階(ごかい⓪)6階(ろっかい⓪)7階(ななかい⓪)8階(はっかい⓪)9階(きゅうかい⓪)10階(じゅっかい⓪)何階(なんがい⓪)特殊:1、3、6、8、10、何階
关联单词・量詞~個(小而立体的东西)1個
(いっこ①)2個
(にこ①)
3個
(さんこ①)4個
(よんこ①)5個
(ごこ①)6個
(ろっこ①)7個
(ななこ②)8個
(はっこ①)9個
(きゅうこ①)10個
(じゅっこ①)何個
(なんこ①)特殊:1、6、8、10
关联单词・量詞~本(细长的东西)1本(いっぽん①)2本(にほん①)
3本(さんぼん①)4本(よんほん①)5本(ごほん⓪)6本(ろっぽん①)7本(ななほん②)8本(はっぽん①)9本(きゅうほん①)10本(じゅっぽん①)何本(なんぼん①)特殊:1、3、6、8、10、何本细长的东西(笔,树木,牙齿,饮料瓶,雨伞,电影,磁带,电车等)
量詞~番次序1番(いちばん②)2番(にばん①)3番(さんばん⓪)4番(よんばん①)5番(ごばん⓪)6番(ろくばん②)7番(ななばん②)8番(はちばん②)9番(きゅうばん①)10番(じゅうばん①)何番(なんばん①)
例文1盒子里有10支铅笔。箱の中に鉛筆が10本あります。箱、中、鉛筆、10本
例文2昨天买了3本书。昨日本を3冊買いました。本、買う、3冊
例文3教室里有5个男孩子。教室に男の子が5人います。
例文4听了两遍录音。テープを2回聞きました。テープ聞く2回
5.〜たち“たち”是后缀,通常附在人称代词或指称人的名词后面,表示复数,我们:わたしたち、ぼくたち她们:彼女たち張君たち、田中さんたち、小学生たち、男子たち、子供たちなど。文法5
やってみしましょうA()B()C()寒暄、感叹1.听录音,把与插图内容相符的序号填入相应的()。
A()
B()
C()A()B()C()
寒暄、感叹2.看上图,仿照例子与同桌会话。例A:いい天気ですね。B:そうですね。A()B()C()
寒暄、感叹2.看上图,仿照例子与同桌会话。______ですね。
いい天気____バナナですね。
小さい____家ですね。
新しい______ですね。
高い山______ですね。
____お菓子ですね。
難しい本おいしいA()B()C()描述体验和感受1.听前半部分录音,预测并从a、b中选择正确答案。之后再与录音中的答案对照。例a甘かったです✔bおもしろかったです(1)a強かったです(2)a広かったです(3)a寒いです
b強くなかったですbおいしかったですb寒かったです(4)a難しくなかったです(5)aおいしいです(6)a弱かったです
b早くなかったですb広いですbよかったですA()B()C()描述体验和感受2.仿照例子完成表格。例暑いです暑くないです暑かったです暑くなかったですやさしいですおもしろいです難しいですおいしいですいいですA()B()C()
描述体验和感受3.仿照例子,在
上填写合适的形容词过去形式。A()B()C()
描述体验和感受3.仿照例子,在
上填写合适的形容词过去形式。A()B()C()
描述体验和感受3.仿照例子,在
上填写合适的形容词过去形式。A()B()C()
数量与位置仿照例子,参考右框方位词在下图画出左框物品或人(或写出单词和数量)。之后两人一组,互相描述自己的画,听的人把对方所说的画下来,最后确认是否一致。りんご、トマト、みかん、ケーキ、かさ、えんぴつ、ペン、本、雑誌、女の子上下左右前後ろ中外隣例椅子の上にりんごが2個あります。箱の中に本が4冊あります。机の後ろに女の子が2人います。机の下に傘が1本あります。A()B()C()
数量与位置仿照例子,参考右框方位词在下图画出左框物品或人(或写出单词和数量)。之后两人一组,互相描述自己的画,听的人把对方所说的画下来,最后确认是否一致。A()B()C()
为比赛助阵やったーよかったですねシュート頑張れ6.从选出符合以下场景的内容。A()B()C()
为比赛助阵(1)今日はいい天気でした。ゆうべ母といっしょに笛を20本作りました。李佳さんたちといっしょにサッカーの試合の応援に行きました。王文君たちのチームが勝ちました。とてもいい試合でした。[](2)ぼくはサッカーが好きです。今日の午前に学校の運動場でサッカーの試合をしました。相手のチームはあまり強くなかったです。昼においしい昼ご飯を食べました。来週も健太君たちとサッカーの練習をします。[]2.对照会话内容,在[]里写出(1)(2)分别是谁写的短文。A()B()C()
周末的一天バトル君の日曜日今日ぼくは健太君といっしょに本屋に行きました。本屋に日本語の本がたくさんありました。ぼくは日本語の辞書を買いました。健太君は雑誌を買いました。2時ごろ、
ぼくたちは映画館に行きました。新しい映面を見ました。おもしろかったです。阅读下面的文章,先口头回答问题,之后写出答案。(1)パトル君はだれと本屋に行きましたか。(2)バトル君は何の辞書を買いましたか。(3)健太君も辞書を買いましたか。(4)パトル君たちは2時ごろ何をしましたか。A()B()C()
小测试1.在()里填写合适的助词。(1)昨日母といっしょにスケート()行きました。(2)授業は9時()始まります。(3)わたしは李佳さん()公園に行きました。A()B()C()
小测试2.用下列词语组句。例今日は/天気です/いい→今日はいい天気です。(1)買いました/を/ケーキ/5個→
。(2)に/います/3人/男の子/教室/が→
。(3)おいしい/食べました/を/果物→
。(4)に/いっしょに/行きました/と/病院/父→
。A(
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